八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake第3课时教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第3课时教案（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：在真实的语境中，学生能够听懂、会说、会读、会写关于制作香蕉奶昔的指令和描述，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解西方文化中制作奶昔的习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本信息，学生能够发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探究，形成良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"bananamilkshake"、"put"、"into"、"blender"、"turn"、"on"、"stir"等。这些词汇是理解文本内容的基础，需要学生熟练掌握。

（2）句型：本节课的重点句型为"Howdoyoumakeabananamilkshake?"和"Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth."。学生需要学会使用这些句型来描述制作过程。

（3）语法：本节课的重点语法为一般现在时。学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用一般现在时描述动作。

（4）文化：本节课的重点文化为西方的饮食习惯。学生需要了解西方人制作奶昔的习惯和方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括"bananamilkshake"、"blender"、"stir"等。这些词汇对于一些学生来说可能比较陌生，需要教师通过实物展示、图片解释等方法帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型为"Howdoyoumakeabananamilkshake?"和"Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth."。学生可能对于如何正确运用这些句型来描述制作过程感到困惑，需要教师通过例句演示、练习巩固等方法进行讲解和指导。

（3）语法：本节课的难点语法为一般现在时。学生可能对于一般现在时的构成和用法不够清晰，需要教师通过语法讲解、练习运用等方法进行讲解和指导。

（4）文化：本节课的难点文化为西方的饮食习惯。学生可能对于西方人制作奶昔的习惯和方式不够了解，需要教师通过文化介绍、交流讨论等方法进行讲解和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。例如，让学生分组讨论并编写制作香蕉奶昔的步骤，然后进行角色扮演，用英语展示制作过程。

2.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟餐厅场景，让学生扮演服务员和顾客，用英语进行点餐和介绍菜单。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的制作经验和心得，同时倾听他人的意见和想法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，播放制作香蕉奶昔的短视频，让学生跟随步骤进行模仿和实践。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和学习任务，方便学生进行自主学习和合作学习。例如，创建在线论坛，让学生在平台上发表自己的观点和经验，与他人进行交流和讨论。

3.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、语音识别软件等，辅助学生进行语言练习和反馈。例如，使用语音识别软件，让学生发音并纠正发音错误，提高口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作香蕉奶昔”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作香蕉奶昔的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作香蕉奶昔”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作香蕉奶昔”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制作香蕉奶昔的步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作香蕉奶昔的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作香蕉奶昔的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作香蕉奶昔的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作香蕉奶昔”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作香蕉奶昔”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作香蕉奶昔的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇知识点：

-bananamilkshake：香蕉奶昔

-put：放入

-into：到……里面

-blender：搅拌器

-turn：转动

-on：打开

-stir：搅拌

-until：直到……为止

-mixture：混合物

-smooth：顺滑的

2.句型知识点：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?：你怎样制作香蕉奶昔？

-Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth.：你把香蕉放入搅拌器中，然后你打开搅拌器并搅拌直到混合物变顺滑。

3.语法知识点：

-一般现在时：用于描述通常发生或习惯性的动作。例如，"Iusuallyhavebananasinmybananamilkshake."

4.文化知识点：

-西方饮食习惯：了解西方人制作奶昔的习惯和方式，如使用搅拌器等。

5.制作技巧知识点：

-切香蕉的方法：如何将香蕉切成适当的大小以便放入搅拌器中。

-使用搅拌器的技巧：如何正确使用搅拌器以及注意事项。

-搅拌混合物的技巧：如何搅拌直到混合物变顺滑。

6.健康知识点：

-香蕉的营养价值：了解香蕉的营养成分和对身体的好处。

-奶昔的制作与健康：如何制作健康的香蕉奶昔，例如添加蛋白质粉等。内容逻辑关系①准备材料：香蕉、牛奶、糖（可选）、搅拌器

②清洗香蕉：将香蕉洗净并切成适当大小

③放入搅拌器：将香蕉放入搅拌器中

④添加牛奶：向搅拌器中加入牛奶

⑤搅拌：打开搅拌器并搅拌直到混合物变顺滑

⑥品尝：品尝制作的香蕉奶昔，检查是否符合口味

2.香蕉奶昔的相关词汇：

①bananamilkshake：香蕉奶昔

②put：放入

③into：到……里面

④blender：搅拌器

⑤turn：转动

⑥on：打开

⑦stir：搅拌

⑧until：直到……为止

⑨mixture：混合物

⑩smooth：顺滑的

3.制作香蕉奶昔的相关句型：

①Howdoyoumakeabananamilkshake?：你怎样制作香蕉奶昔？

②Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth.：你把香蕉放入搅拌器中，然后你打开搅拌器并搅拌直到混合物变顺滑。

4.板书设计：

（1）制作香蕉奶昔的步骤

-准备材料

-清洗香蕉

-放入搅拌器

-添加牛奶

-搅拌

-品尝

（2）香蕉奶昔的相关词汇

-bananamilkshake

-put

-into

-blender

-turn

-on

-stir

-until

-mixture

-smooth

（3）制作香蕉奶昔的相关句型

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth.典型例题讲解1.例题1：请用一般现在时描述制作香蕉奶昔的步骤。

答案：首先，将香蕉洗净并切成适当大小。接着，把香蕉放入搅拌器中。然后，向搅拌器中加入牛奶。打开搅拌器并搅拌直到混合物变顺滑。最后，品尝制作的香蕉奶昔，检查是否符合口味。

2.例题2：请用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。

答案：Tomakeabananamilkshake,firstly,washthebananasandcutthemintoappropriatesizes.Secondly,putthebananasintotheblender.Then,addmilktotheblender.Afterthat,turnontheblenderandstiruntilthemixtureissmooth.Finally,tastethebananamilkshaketocheckifitmeetsyourtaste.

3.例题3：请用一般现在时描述使用搅拌器的步骤。

答案：首先，将搅拌器插上电源。然后，打开搅拌器开关。接下来，将需要搅拌的食材放入搅拌器中。启动搅拌器并搅拌直到食材混合均匀。最后，关闭搅拌器开关并拔下电源插头。

4.例题4：请用英语描述使用搅拌器的步骤。

答案：Touseablender,firstly,plugtheblenderintoanelectricaloutlet.Then,turnontheblenderswitch.Next,puttheingredientsthatneedtobeblendedintotheblender.Starttheblenderandstiruntiltheingredientsaremixedevenly.Finally,turnofftheblenderswitchandunplugthepowercord.

5.例题5：请用一般现在时描述品尝香蕉奶昔的步骤。

答案：首先，准备一杯香蕉奶昔。然后，用勺子舀起一小勺香蕉奶昔。接下来，放入口中品尝。最后，根据口味调整香蕉奶昔的甜度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）本节课我们学习了制作香蕉奶昔的相关知识，包括准备材料、清洗香蕉、放入搅拌器、添加牛奶、搅拌和品尝等步骤。

（2）我们还学习了制作香蕉奶昔的相关词汇和句型，如"bananamilkshake"、"put"、"into"、"blender"、"turn"、"on"、"stir"等，以及"Howdoyoumakeabananamilkshake?"和"Youputbananasintotheblender,thenyouturntheblenderonandstiruntilthemixtureissmooth."等句型。

（3）此外，我们还了解了制作香蕉奶昔的一般现在时语法知识。

2.当堂检测：

（1）请用一般现在时描述制作香蕉奶昔的步骤。

（2）请用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。

（3）请用一般现在时描述使用搅拌器的步骤。

（4）请用英语描述使用搅拌器的步骤。

（5）请用一般现在时描述品尝香蕉奶昔的步骤。

（6）请用英语描述品尝香蕉奶昔的步骤。

（7）请用一般现在时描述制作香蕉奶昔的步骤，并用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。

（8）请用一般现在时描述使用搅拌器的步骤，并用英语描述使用搅拌器的步骤。

（9）请用一般现在时描述品尝香蕉奶昔的步骤，并用英语描述品尝香蕉奶昔