2024年六年级品社下册《第2课 对手也是朋友》教案 上海科教版

2024年六年级品社下册《第2课对手也是朋友》教案上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级品社下册《第2课对手也是朋友》，旨在让学生理解竞争与合作的关系，认识到对手的存在有其积极意义，培养学生正确面对竞争和处理人际关系的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到合作的重要性，通过本节课的学习，将进一步引导学生认识到在合作中也存在竞争，并学会如何在竞争中保持公平、尊重对手，以及在竞争中实现共同进步。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“人与社会”这一主题，具体包括以下几个方面：

1.社会参与：通过学习，学生将能够更好地理解社会中的竞争现象，认识到对手的存在对于个人和社会发展的积极意义，并能够在现实生活中积极参与社会竞争，展现出积极的社会参与态度。

2.社会理解：学生将能够理解竞争与合作的关系，认识公平竞争的重要性，理解尊重对手、团队合作在竞争中的价值，从而培养良好的社会理解能力。

3.道德修养：通过学习，学生将能够树立正确的竞争观念，养成尊重他人、公平竞争的道德品质，培养在竞争中实现共同进步的意识。

4.问题解决：学生将能够在面对竞争时，运用所学知识解决实际问题，学会在竞争中保持积极心态，有效处理人际关系，提高问题解决能力。

5.创新意识：在学习过程中，学生将能够激发创新思维，探索合作与竞争的新方法，新途径，从而培养创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解竞争与合作的关系：学生需要理解在现实生活中，竞争与合作是相辅相成的，竞争中的合作可以实现共同进步。

（2）正确面对竞争：学生应学会正确面对竞争，保持积极心态，不抄袭、不嫉妒，以公平、公正的方式参与竞争。

（3）尊重对手：学生需要明白尊重对手是公平竞争的基础，学会在竞争中尊重他人，体现道德修养。

（4）处理人际关系：学生应学会在竞争中处理人际关系，保持良好的团队协作，实现共同发展。

2.教学难点：

（1）理解竞争与合作的关系：学生往往难以理解竞争与合作并非对立的关系，而是相互促进、相辅相成的。

（2）正确面对竞争：学生可能存在对竞争的恐惧、焦虑等心理，难以保持积极心态，需要教师引导帮助其树立正确的竞争观念。

（3）尊重对手：学生可能在竞争中产生嫉妒、恶意攻击等心理，难以真正做到尊重对手，需要教师引导培养其道德修养。

（4）处理人际关系：学生在竞争中可能出现团队分裂、人际矛盾等问题，需要教师指导学会处理人际关系，保持团队协作。

（5）创新思维：学生在面对竞争时，可能缺乏创新意识，难以运用创新思维解决问题，需要教师激发其创新潜能。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解竞争与合作的关系，培养正确的竞争观念和道德修养，提高处理人际关系的能力，并激发创新思维。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等；

-教学用具，如黑板、粉笔、挂图、海报等；

-学生分组所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等；

-教学资源库，包含相关教案、课件、文章等。

3.信息化资源：

-网络上的相关教育网站，如教育部门官方网站、社会科学教育网站等；

-教育应用程序（App），如互动学习软件、阅读理解提升应用等；

-视频资源，如教学视频、纪录片、动画等。

4.教学手段：

-小组讨论：引导学生分小组进行讨论，提高合作与交流能力；

-角色扮演：通过模拟情境，让学生体验不同角色，增强社会理解能力；

-案例分析：分析现实生活中的案例，让学生深入理解竞争与合作的关系；

-小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，培养学生的团队协作精神和竞争力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频、文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“竞争与合作有哪些例子？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解竞争与合作的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的竞争案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竞争与合作的关系，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨合作与竞争的例子，如班级内的团队比赛。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解竞争与合作的重要性和表现。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对竞争与合作关系的理解，提升分析和讨论能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如让学生写一篇关于合作与竞争的文章。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的文章或观看视频，如关于团队合作成功的案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对知识的掌握和应用。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对竞争与合作知识的理解和应用。

-拓宽学生的知识视野，培养批判性思维。

-帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括竞争与合作的关系、正确面对竞争、尊重对手和处理人际关系。下面进行详细的知识点梳理。

1.竞争与合作的关系

-竞争与合作是相辅相成的，竞争中的合作可以实现共同进步。

-合作中存在竞争，竞争中也需要合作，二者并非对立的关系。

-竞争可以激发个人的潜力，合作可以帮助个人实现更大的成就。

2.正确面对竞争

-保持积极心态，不抄袭、不嫉妒，以公平、公正的方式参与竞争。

-在竞争中保持自信，相信自己的能力和实力。

-学会从竞争中吸取经验和教训，不断提升自己的能力。

3.尊重对手

-尊重对手是公平竞争的基础，无论竞争结果如何，都要尊重对手。

-学会在竞争中保持谦虚，不骄傲自大，正确评价对手的能力。

-在竞争中展现良好的体育精神，不使用不正当手段。

4.处理人际关系

-在竞争中保持良好的人际关系，避免因为竞争而产生矛盾和冲突。

-学会倾听他人的意见和想法，与他人进行有效的沟通和合作。

-在竞争中寻求共赢，通过团队合作实现共同的目标。重点题型整理1.判断题

题型示例1：竞争与合作是相互排斥的。（）

答案：错误。竞争与合作是相辅相成的，竞争中的合作可以实现共同进步。

题型示例2：在竞争中，我们应该尽量压制对手，以取得胜利。（）

答案：错误。尊重对手是公平竞争的基础，我们应该尊重对手，保持良好的体育精神。

2.简答题

题型示例1：请简述竞争与合作的关系。

答案：竞争与合作是相辅相成的，竞争中的合作可以实现共同进步，合作中存在竞争，竞争中也需要合作。

题型示例2：请列举三个正确面对竞争的方法。

答案：保持积极心态，相信自己的能力；从竞争中吸取经验和教训；保持谦虚，正确评价对手的能力。

3.案例分析题

题型示例1：请分析以下案例，并提出如何处理人际关系的方法。

案例：在学校篮球比赛中，两个班级的学生因为竞争而产生了矛盾和冲突。

答案：在竞争中保持良好的人际关系，避免因为竞争而产生矛盾和冲突。学会倾听他人的意见和想法，与他人进行有效的沟通和合作。在竞争中寻求共赢，通过团队合作实现共同的目标。

4.应用题

题型示例1：请设计一个关于合作与竞争的游戏或活动，并说明其目的和意义。

答案：设计一个“团队合作接力赛”的游戏，旨在培养学生的团队合作精神和竞争意识。游戏过程中，学生分为若干小组，每组成员共同完成一系列任务，最后以接力方式进行比赛。这个活动的目的是让学生在竞争中体验团队合作的重要性，培养良好的团队合作精神和竞争意识。

题型示例2：请给出三个建议，帮助学生在竞争中保持积极心态。

答案：

1.培养自信：相信自己的能力和实力，相信自己在竞争中取得成功的能力。

2.调整期望：合理设定竞争目标，不给自己过高的期望，避免因期望过高而产生焦虑和压力。

3.专注于过程：将注意力集中在竞争的过程上，享受竞争的过程，而不是只关注结果。教学反思与改进1.设计反思活动：

-在课后，通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对课程内容和教学方法的反馈。

-观察学生在课堂上的表现，评估他们对竞争与合作关系的理解和应用。

-与同事交流，听取他们对课程的建议和看法。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和观察，调整教学内容和教学方法，以提高学生的参与度和理解度。

-针对学生的薄弱环节，设计针对性的练习和活动，帮助他们在实践中掌握知识。

-鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的思考和解决问题的能力。

-与同事合作，共享教学资源和方法，共同提高教学质量。板书设计①设计简洁明了的板书框架，突出本节课的核心知识点，如“竞争与合作的关系”、“正确面对竞争”、“尊重对手”、“处理人际关系”。

②运用图文结合的方式，将关键词和重点句子以艺术性的形式展现，如通过图形、颜色等元素来强调关键概念，以增强视觉效果和记忆效果。

③加入一些趣味性的元素，如幽默的插图、有趣的案例等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解“尊重对手”时，可以展示一些幽默的插图，如双方在比赛结束后握手言和的场景，以加深学生对尊重对手的理解和记忆。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对竞争与合作关系的理解程度。例如，可以提问：“竞争与合作的关系是什么？请举例说明。”

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们是否积极参与讨论、提出问题和解决问题。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。

3.测试：通过小测试或练习题，评估学生对竞争与合作知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题和简答题，测试