2024秋三年级英语上册 Module 5 Unit 2 Nine girls第3课时教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls第3课时教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls第3课时教案外研版（三起）》是在学生已经学习了Module5Unit2的前两个课时之后进行的。本课时主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于询问和描述人数的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。同时，通过学习本课时，学生能够进一步巩固和运用已学的基数词和名词复数的知识，提高他们的语言运用能力。

本课时教材内容与学生的日常生活紧密相连，通过描述不同数量的女孩的场景，激发学生学习英语的兴趣，同时培养他们的观察能力和表达能力。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，使学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高他们的语言综合运用能力。

本课时教材内容在三年级英语教学中具有重要的地位，它不仅帮助学生巩固已学的知识，还为后续的学习打下坚实的基础。教师在教学过程中要关注每一个学生的学习情况，确保他们能够扎实掌握本课时所学的内容。核心素养目标本课时的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、会读关于询问和描述人数的句子，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课时，学生能够了解和感知英语国家中关于人数的表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过观察和描述不同数量的女孩的场景，学生能够培养他们的观察能力和表达能力，提高他们的思维品质。学情分析在进行Module5Unit2Ninegirls的教学设计之前，我们需要对学生现有的英语水平、学习习惯、兴趣和动机等方面进行全面分析。

1.学生层次

三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们在学习过程中逐渐形成了自己的学习习惯和风格，对英语学习的兴趣和动机也有所差异。因此，在教学设计时，我们需要考虑到这些差异，尽可能地满足不同层次学生的需求。

2.知识、能力、素质方面

学生在之前的课程学习中已经掌握了数数、提问和回答人数的基本句型，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。他们能够运用这些句型进行简单的交流，但还需要在实际语境中进一步巩固和提高。此外，学生在语言表达能力、听力理解和阅读理解方面也有待提高。

3.行为习惯

学生在学习英语过程中，有的习惯于被动接受，缺乏主动参与意识；有的则过于活跃，容易分散注意力。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

4.对课程学习的影响

基于学生的现有水平、兴趣和动机，本课时的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，设计不同难度的任务，使他们在真实的语言环境中学习和使用英语。同时，教师还需培养学生的团队合作意识和积极的学习态度，为他们后续的学习打下坚实的基础。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Module5Unit2Ninegirls的教学，我们选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，使学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队合作意识和语言表达能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师展示一幅图片，让学生猜测图片中的人数，引出本课主题。

（2）新课呈现：教师通过播放PPT，展示不同数量女孩的图片，引导学生学习新词汇和句型。

（3）小组讨论：学生分成小组，讨论生活中的人数场景，如家庭成员、同学等，并用英语表达。

（4）角色扮演：学生分角色扮演，模拟生活中的人数场景，练习新学的句型。

（5）游戏环节：设计“数数”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的听力和口语能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示图片、词汇和句型，方便学生学习和复习。

（2）视频：教师选择合适的视频，让学生观看并模仿，提高他们的语言表达能力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如语音识别软件，检查学生的发音准确性，及时给予反馈。

（4）实物道具：教师准备一些实物道具，如玩具女孩，让学生在角色扮演环节中进行实物操作，提高他们的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Ninegirls》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述人数的情况？”（举例说明）比如，当你参加一个聚会时，你可能会说：“Thereareninegirlsintheroom.”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述人数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基数词和名词复数的基本概念。基数词是用来表示数量的单词，如one,two,three等。名词复数是指将名词变成复数形式，如girls是girl的复数形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述人数，例如：“Howmanygirlsarethereintheclass?”和“Thereareninegirlsintheclass.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用基数词和名词复数。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述不同数量的女孩。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中使用描述人数的英语句子”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基数词和名词复数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述人数的英语句子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于询问和描述人数的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。他们的语言运用能力将得到提高。

2.词汇掌握：学生将能够正确使用基数词和名词复数，如"one,two,three"和"girls,boys,teachers"等。他们的词汇量将得到扩展。

3.交际能力：学生能够在日常生活中用英语询问和描述人数，提高他们的交际能力。

4.团队合作：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够更好地与他人合作，培养他们的团队合作意识。

5.学习兴趣：学生将能够感受到英语学习的乐趣，激发他们对英语学习的兴趣和动机。

6.解决问题能力：通过解决实际问题，学生将能够培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

7.自主学习能力：学生在讨论和实践活动中的自主参与，将培养他们的自主学习能力。

8.文化意识：学生将能够了解和感知英语国家中关于人数的表达方式，增强他们的文化意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中运用了情境教学法，通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学：我设计了一系列的任务，让学生在完成任务的过程中听、说、读、写，培养他们的语言表达能力。这种教学方法能够让学生在实践中学习，提高他们的语言综合运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演等活动中，我发现有些学生过于活跃，容易分散注意力。这给课堂管理带来了一定的挑战。

2.教学方法：虽然我尝试了情境教学法和任务型教学法，但有些学生对这些方法仍然感到不适应，教学效果不尽如人意。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我发现过于依赖笔试评价，缺乏口语表达和听力理解的评价，这可能导致了学生在这些方面的能力没有得到充分的提高。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步完善课堂管理制度，加强课堂纪律管理，确保学生在活动中能够集中注意力。同时，我会鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识。

2.调整教学方法：针对学生对教学方法的不适应，我将尝试引入更多的教学手段，如游戏教学法、信息技术辅助教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善教学评价：我将改进教学评价体系，增加口语表达和听力理解的评价环节，全面评估学生的语言能力。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导。板书设计①重点知识点：基数词和名词复数的使用，如"one,two,three"和"girls,boys,teachers"等。

②词组：询问和描述人数的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。

③句型：通过