三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐宝贝人教版

三年级上册音乐教案第一单元唱歌快乐宝贝人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版三年级上册音乐课程的第一单元，主题是“唱歌快乐宝贝”。教材内容围绕培养学生的音乐审美、实践和创新能力，通过一系列生动有趣的音乐活动，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。本节课旨在通过唱歌活动，让学生体验到音乐带来的快乐，培养他们的音乐兴趣。教材中包含了多个活泼的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，这些歌曲旋律简单、朗朗上口，非常适合三年级的学生学习。通过学习这些歌曲，学生可以巩固音准、节奏等方面的知识，提高合唱能力。同时，教材还融入了一些简单的音乐游戏，使学生在游戏中感受音乐的乐趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、实践和创新能力。通过学习歌曲、参与音乐游戏等活动，让学生体验音乐的魅力，提高他们的音乐兴趣。在唱歌活动中，学生可以巩固音准、节奏等方面的知识，提高合唱能力。同时，通过集体合作完成音乐任务，培养学生的团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐，享受音乐带来的快乐，并在未来的学习和生活中运用音乐元素，提升自己的艺术修养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《小星星》和《两只老虎》的音准和节奏掌握。

2.合唱能力的培养，如音量的协调、音准的保持。

难点：

1.音准的准确性，特别是转换音和跳跃音的演唱。

2.合唱时，不同声部的和谐配合。

解决办法：

1.对于重点，通过反复播放歌曲，让学生跟随音乐练习唱腔，引导学生注意音准和节奏的准确性。可以分小组进行练习，互相倾听和纠正。

2.对于难点，可以通过分组练习不同声部，教师逐一指导，帮助学生掌握音准和合唱技巧。同时，引入音乐游戏，如“音准接力赛”，提高学生的音乐实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过唱歌、音乐游戏等活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐实践能力。

2.合作学习法：引导学生分组进行练习，鼓励学生互相倾听、互相纠正，培养他们的团队协作精神。

3.情境教学法：创设生动的音乐情境，如模拟星空、动物园等，让学生在情境中感受音乐，提高他们的音乐欣赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示歌曲的乐谱、动画等，帮助学生更好地学习歌曲，提高教学效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、音乐创作软件等，辅助学生学习音乐知识，提高教学效率。

3.乐器辅助：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供音准的参考，帮助他们更好地掌握音准和节奏。

4.视频教学：播放优秀音乐表演视频，让学生欣赏和学习音乐家的表演技巧，提高他们的音乐表现力。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的音乐学习材料，拓宽他们的音乐视野，激发他们的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲乐谱、音乐游戏介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的音准和节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的音准和节奏知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的音准和节奏，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放有趣的音乐动画，引出本节课的歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的音准和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，体验唱歌技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的音准和节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的音准和节奏，掌握唱歌技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如音乐家的演唱视频、音乐理论知识介绍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲知识和唱歌技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐教程》：该书介绍了基本的音乐知识和唱歌技巧，适合学生课后自主学习。

-《快乐宝贝音乐游戏》：收录了多首适合儿童学习的歌曲和音乐游戏，有助于提高学生的音乐实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习其他年级的音乐教材，了解音乐知识体系的拓展。

-观看音乐表演视频，学习音乐家的演唱技巧和舞台表现力。

-参加学校或社区的音乐活动，与他人交流学习音乐的心得体会。

-创作自己的音乐作品，如歌曲、乐曲等，锻炼音乐创新能力。

3.拓展知识点：

-音乐理论：学习音符、节奏、和弦等基本音乐理论，为今后学习音乐打下坚实基础。

-音乐欣赏：深入了解不同风格和流派的音乐作品，提高音乐审美能力。

-音乐历史：了解音乐发展的历史背景，掌握著名音乐家的生平和作品。

-音乐表演：学习乐器演奏技巧，提高自己的音乐表演能力。

4.实用建议：

-制定课后学习计划，确保有足够的时间进行音乐学习和实践。

-利用网络资源，如音乐教育网站、在线音乐课程等，拓宽学习渠道。

-定期与同学交流音乐学习心得，互相鼓励和督促，共同进步。

-积极参加音乐比赛和演出，提高自己的音乐水平和自信心。板书设计1.快乐宝贝音乐课程

-唱歌技巧

-音准

-节奏

-合唱

-音乐游戏

-互动

-趣味

-学习

2.音乐知识拓展

-音乐理论

-音符

-节奏

-和弦

-音乐欣赏

-风格

-流派

-审美

-音乐历史

-发展

-音乐家

-作品

-音乐表演

-乐器

-技巧

-表演

3.课后学习建议

-学习计划

-制定

-执行

-调整

-网络资源

-利用

-探索

-交流

-音乐活动

-参与

-表演

-分享

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语，突出重点知识点。

-采用条理清晰的布局，便于学生理解和记忆。

-添加艺术性和趣味性元素，如图形、颜色等，激发学生学习兴趣。

-结合课程内容，设计与之相关的板书，如音乐符号、乐器图片等。

-在板书中加入互动元素，如学生参与填写、修改等，增强学生的参与感和主动性。典型例题讲解1.例题1：请按照歌曲《小星星》的旋律，为以下歌词创作一段旋律。

歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

答案：根据歌词的节奏和音高，可以创作如下旋律：

(1)一闪一闪-doremiredomiredo

(2)亮晶晶-miremiremiremire

(3)满天都是-solmisolmisolmisolmi

小星星-solmiresolmiresolmi

2.例题2：请分析歌曲《两只老虎》的节奏特点。

答案：歌曲《两只老虎》的节奏特点是：

(1)采用2/4拍，节奏明快。

(2)每句歌词的第一个音为强拍，第二个音为弱拍。

(3)歌词中包含重复的音节，如“两只”、“跑得快”等，形成鲜明的节奏感。

3.例题3：请为歌曲《小星星》编配简单的和弦伴奏。

答案：为歌曲《小星星》编配的和弦伴奏如下：

(1)歌曲开始至“一闪一闪亮晶晶”为C大调主和弦（C-E-G）。

(2)“满天都是小星星”为C大调属七和弦（C-G-B-D）。

(3)歌曲结尾“小星星”为C大调主和弦（C-E-G）。

4.例题4：请分析歌曲《两只老虎》的音准特点。

答案：歌曲《两只老虎》的音准特点如下：

(1)歌曲采用C大调音阶，音准较为简单。

(2)歌词中的音高变化不大，以中低音区为主。

(3)歌曲中的跳跃音和转换音较为明显，如“两只”中的sol-mi-re，“跑得快”中的re-mi-fa等。

5.例题5：请根据歌曲《小星星》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作。

答案：根据歌曲《小星星》的旋律，可以创作以下简单的舞蹈动作：

(1)歌曲开始至“一闪一闪亮晶晶”，双手模仿星星闪烁的动作，如手指轻轻摆动。

(2)“满天都是小星星”时，身体随着节奏轻轻摇摆，双手在胸前画圈。

(3)歌曲结尾“小星星”时，双手向上伸展，模仿星星闪烁的动作。

6.例题6：请为歌曲《两只老虎》设计一段合唱编排。

答案：为歌曲《两只老虎》设计的合唱编排如下：

(1)第一声部：主旋律，演唱“两只老虎”。

(2)第二声部：和声，演唱“跑得快”，音高略低于第一声部。

(3)第三声部：节奏声部，演唱“两只”“跑得快”的节奏音，如“doremire”。

7.例题7：请分析歌曲《小星星》的音乐风格。

答案：歌曲《小星星》的音乐风格如下：

(1)旋律简单，朗朗上口，适合儿童演唱。

(2)节奏明快，富有活力，适合儿童舞蹈。

(3)和弦伴奏简洁，易于伴奏，适合合唱编排。

8.例题8：请为歌曲《两只老虎》创作一段歌词。

答案：为歌曲《两只老虎》创作的歌词如下：

(1)两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

(2)一只没有尾巴，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。

(3)两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

(4)一只没有尾巴，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。

9.例题9：请分析歌曲《小星星》的音乐结构。

答案：歌曲《小星星》的音乐结构如下：

(1)歌曲由两个乐句组成，每个乐句四小节。