2023九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张教案 新人教版

2023九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案新人教版教学内容新人教版九年级历史下册第四单元第14课《法西斯国家的侵略扩张》。本节课主要内容涵盖了德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张行为，以及这些行为最终导致了第二次世界大战的爆发。具体内容包括：

1.德国的侵略扩张：纳粹党的崛起、德国的统一、凡尔赛条约的影响以及德国对捷克斯洛伐克的侵略。

2.意大利的侵略扩张：墨索里尼的独裁统治、意大利对埃塞俄比亚的侵略。

3.日本的侵略扩张：日本军国主义的兴起、日本对中国的侵略、日本对东南亚的侵略。

4.第二次世界大战的爆发：三国轴心的形成、波兰战役、西线战场的战事。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及时空观念素养。具体目标如下：

1.史料实证素养：通过分析教材中的历史事件、图片和文献，培养学生对史料的搜集、整理、解读和运用能力。

2.历史理解素养：使学生理解法西斯国家侵略扩张的原因、过程及其对世界历史的影响，提高学生的历史思维能力。

3.历史解释素养：引导学生运用所学知识对法西斯国家的侵略行为进行客观、理性的评价，培养学生的批判性思维。

4.时空观念素养：帮助学生建立二战相关事件的时间线索和空间概念，培养学生的历史时空观念。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：法西斯国家的侵略扩张行为。包括德国、意大利和日本三个国家的侵略扩张过程，以及这些行为对世界历史的影响。具体包括：

-德国的侵略扩张：纳粹党的崛起、德国的统一、凡尔赛条约的影响以及德国对捷克斯洛伐克的侵略。

-意大利的侵略扩张：墨索里尼的独裁统治、意大利对埃塞俄比亚的侵略。

-日本的侵略扩张：日本军国主义的兴起、日本对中国的侵略、日本对东南亚的侵略。

重点二：第二次世界大战的爆发。包括三国轴心的形成、波兰战役、西线战场的战事等。

2.教学难点：

难点一：法西斯国家的侵略扩张行为的背景和原因。学生可能难以理解为什么这些国家会采取侵略扩张的政策，以及这种政策背后的历史、政治、经济和意识形态因素。

难点二：第二次世界大战的爆发和战事的发展。学生可能难以理解战争的复杂性和多样性，以及不同战场之间的联系和影响。

难点三：对法西斯侵略扩张行为的评价。学生可能难以客观、理性地评价这些行为，特别是对于日本侵略中国等事件。

针对以上难点，教师可以通过引入相关的历史背景知识、利用多媒体教学资源、开展课堂讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。同时，教师可以引导学生运用所学知识对法西斯国家的侵略行为进行客观、理性的评价，培养学生的批判性思维和价值观。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、图片、文献资料、在线历史课程、教育软件。

4.教学手段：讲述法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演、模拟游戏、互动式教学、作业与测试。

5.辅助材料：教材、参考书、历史期刊、历史小说、学生作业集、历史试卷。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并提供预习任务，包括法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发相关的历史背景和知识点。

-学生活动：学生独立完成预习任务，阅读教材和相关资料，了解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、参考资料

-作用和目的：帮助学生提前熟悉本节课的核心内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-引入新课：通过展示相关的历史图片和事件回顾，引起学生对法西斯国家侵略扩张行为的兴趣。

-讲解重点：详细讲解德国、意大利和日本的侵略扩张行为，以及第二次世界大战的爆发过程。

-引导讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对法西斯侵略扩张行为的看法和理解。

-应用练习：提供相关的练习题目，让学生运用所学知识进行解答。

-学生活动：

-参与讨论：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-解答练习：学生尝试解答练习题目，运用所学知识。

-教学方法：讲解法、讨论法、应用练习法

-教学手段：教材、历史地图、多媒体教学资源

-作用和目的：通过讲解和讨论，帮助学生深入理解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发，通过练习题目巩固所学知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：提供相关的课后作业，包括撰写心得体会、研究性学习报告等，引导学生进一步深入思考和探究。

-学生活动：学生完成课后作业，深入思考和探究法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发。

-教学方法：自主学习法、研究性学习法

-教学手段：教材、参考资料

-作用和目的：通过课后作业，巩固学生对法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发的理解，培养学生的自主学习能力和研究性学习的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读相关的历史文献，如《第二次世界大战史》、《法西斯主义的历史》等，以深入了解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发。

-历史纪录片：推荐学生观看相关的历史纪录片，如《二战全记录》、《纳粹德国的兴衰》等，以更直观地了解历史事件的发展和影响。

-历史地图集：提供相关的historicalatlases，让学生通过地图了解战争期间领土变化和军事行动。

-历史小说：推荐学生阅读相关的历史小说，如《飘》、《雾都孤儿》等，以培养学生的阅读兴趣和理解能力。

-学术研究：推荐学生阅读相关的历史学术研究论文，了解最新的研究成果和不同观点。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个特定的法西斯国家的侵略扩张行为或第二次世界大战的相关事件，进行深入研究和分析，撰写研究报告或论文。

-实地考察：如果可能，组织学生进行实地考察，如访问历史博物馆、战争遗址等，以更直观地了解历史背景和事件发展。

-跨学科学习：鼓励学生结合历史课程与其他学科，如政治、经济、社会学等，进行综合性的学习和研究。

-参与讨论：鼓励学生参加学校或社区的历史讨论活动，与他人分享自己的学习和研究成果，拓宽视野。

-利用网络资源：虽然不写网址网站，但可以建议学生利用互联网资源，如在线历史课程、论坛、学术数据库等，进行自主学习和研究。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力，使学生更加主动地参与到课堂学习中。

2.多元化教学资源：我使用了多种教学资源，如历史地图、纪录片、小说等，以丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.研究性学习：我鼓励学生进行研究性学习，选择特定的历史事件进行深入研究，培养学生的独立思考和学术研究能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我在课堂上的时间管理有待改进，有时讲解时间过长，学生自主学习时间不足，需要更好地平衡讲解和学生的自主学习时间。

2.学生参与度：虽然我采用了互动式教学，但部分学生的参与度仍然不高，需要更多地关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣和参与度。

3.评价方式单一：我在评价学生的学习成果时，过于依赖考试成绩，需要更多地采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习情况和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：我将更加注重课堂时间的管理，合理安排讲解和学生的自主学习时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

2.提升学生参与度：我将采取更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.多样化评价方式：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、小组讨论评价、研究性学习报告评价等，全面评估学生的学习成果和能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等表现，评价学生对法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发的理解程度和思考能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和理解，并通过展示或报告的形式呈现他们的研究成果。评价学生的团队合作能力、研究能力和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发的基本知识掌握程度和应用能力。评价学生的学习效果和知识运用能力。

4.课后作业：通过学生完成的课后作