2023九年级化学下册 第九单元 溶液课题2 溶解度第1课时 饱和溶液和不饱和溶液教案 （新版）新人教版

2023九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度第1课时饱和溶液和不饱和溶液教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《2023九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度第1课时饱和溶液和不饱和溶液教案（新版）新人教版》是针对九年级学生设计的化学课程。本节课的主要内容是让学生了解饱和溶液与不饱和溶液的概念、特点以及判断方法，掌握溶液的溶解度以及溶解度的相关计算。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。课程内容主要包括：饱和溶液与不饱和溶液的定义、判断方法以及相互转化；溶液的溶解度及其影响因素；溶解度的相关计算等。在教学过程中，教师应注重培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，使学生更好地理解和掌握所学知识。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，提高教学质量。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体包括：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及其性质。

2.证据推理与模型建构：通过实验观察和数据分析，使学生能够运用逻辑推理能力建立饱和溶液与不饱和溶液的模型，并能够运用该模型解释生活中的相关现象。

3.科学探究与创新意识：培养学生进行科学探究的能力，鼓励学生提出新观点，发挥创新意识，通过实验和问题解决来验证自己的观点。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行合理分析，并能够承担实验过程中的责任。重点难点及解决办法重点：

1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及其判断方法。

2.溶液的溶解度及其影响因素。

3.溶解度的相关计算。

难点：

1.对饱和溶液与不饱和溶液概念的理解及实际判断。

2.溶解度概念的理解及其计算方法的掌握。

解决办法：

1.通过实验操作，让学生直观感受饱和溶液与不饱和溶液的变化，从而加深对概念的理解。

2.利用生活实例，让学生理解溶解度的实际意义，并通过练习题加强计算能力的培养。

3.分组讨论与合作学习，让学生在讨论中解决问题，提高解决问题的能力。

4.针对学生的不同困惑，进行个性化指导，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、量筒、试剂、电子天平、白色board笔、投影仪。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、化学课程资源包。

3.信息化资源：PPT课件、实验视频、在线化学知识库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、实时互动提问、练习题反馈。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备实验室器材和实验试剂，确保实验安全。同时，检查投影仪和教学管理系统等设备是否正常运行。

2.导入新课（5分钟）

3.探究饱和溶液与不饱和溶液（15分钟）

（1）实验演示：教师进行饱和溶液与不饱和溶液的实验操作，引导学生观察实验现象。

（2）小组讨论：学生分组讨论实验现象，总结饱和溶液与不饱和溶液的特点。

（3）成果分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.讲解溶解度及计算方法（10分钟）

（1）PPT展示：教师播放PPT，讲解溶解度的概念、影响因素及计算方法。

（2）实例分析：教师运用生活实例讲解溶解度的实际意义。

5.练习与巩固（5分钟）

（1）练习题：学生完成练习题，巩固所学知识。

（2）答案解析：教师讲解练习题答案，指出易错点。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结饱和溶液与不饱和溶液的概念、特点及判断方法，溶解度的概念、影响因素及计算方法。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，巩固本节课所学知识。例如：“请同学们总结饱和溶液与不饱和溶液的概念、特点及判断方法，溶解度的概念、影响因素及计算方法，并完成课后练习题。”

整个教学流程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生实际情况灵活调整教学时间和环节。同时，注重与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。拓展与延伸1.饱和溶液与不饱和溶液在生活中的应用

(1)解释在生活中如何使用饱和溶液与不饱和溶液的概念。例如，在烹饪过程中，如何判断面粉水是否饱和？在制药过程中，如何制备饱和溶液？

(2)举例说明饱和溶液与不饱和溶液在工业中的应用。例如，在炼油过程中，如何利用饱和溶液与不饱和溶液的性质进行分离提纯？

2.溶解度的相关知识

(1)介绍溶解度的单位及表示方法。例如，溶解度的单位通常为克/100克水，表示在一定温度下，100克水中溶解该物质达到饱和状态所溶解的质量。

(2)解释溶解度曲线及其应用。例如，如何通过溶解度曲线判断物质的溶解性？如何利用溶解度曲线解决实际问题？

3.溶解度计算方法的拓展

(1)介绍溶解度的计算方法，如溶解度表达式、溶解度积等。

(2)举例说明如何运用溶解度计算方法解决实际问题。例如，在制备某种药物的饱和溶液时，如何计算所需的溶质质量？

4.实验操作技巧与安全常识

(1)介绍实验操作中需要注意的技巧，如如何准确测量溶液的体积？如何确保实验数据的准确性？

(2)强调实验安全常识，如如何正确处理实验中的化学品？如何防止实验中的意外事故？

5.课后自主学习与探究

(1)鼓励学生查阅相关资料，深入了解饱和溶液与不饱和溶液在生活中的应用。

(2)引导学生进行实验探究，如设计实验验证不同温度下溶解度的变化规律。

(3)推荐学生参加化学竞赛或研究性学习项目，提高学生的化学核心素养。内容逻辑关系①饱和溶液与不饱和溶液的概念及其判断方法

-重点知识点：饱和溶液、不饱和溶液、溶解度。

-关键词：溶质、溶剂、溶解度、饱和点、不饱和点。

-板书设计：

```

饱和溶液vs不饱和溶液

-------------------------

溶质质量|一定温度下

固定|固定

溶解度达到|溶解度未达到

最大值|最大值

-------------------------

判断方法：

1.实验观察

2.溶解度曲线

```

②溶液的溶解度及其影响因素

-重点知识点：溶解度、溶解度曲线、影响溶解度的因素。

-关键词：溶解度、溶解度曲线、温度、压力、溶质溶剂比例。

-板书设计：

```

溶解度

-------------------------

定义：一定温度下，固体溶质在溶剂中达到饱和状态时

的溶质质量。

-------------------------

影响因素：

1.温度

2.压力

3.溶质溶剂比例

-------------------------

溶解度曲线：表示溶解度与温度的关系曲线。

```

③溶解度的相关计算

-重点知识点：溶解度的计算方法、溶解度积的计算。

-关键词：溶解度、溶解度积、溶质质量、溶剂质量、溶液质量。

-板书设计：

```

溶解度的计算方法：

1.溶解度表达式：溶解度=溶质质量/溶剂质量

2.溶解度积：溶解度积=[溶质]^m*[溶剂]^n

-------------------------

应用：

1.制备饱和溶液

2.判断溶液是否饱和

3.计算溶液中溶质的质量

-------------------------

注意：单位一致性、温度校正。

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验互动：我在教学中引入了实验操作，让学生亲自参与其中，提高了他们的学习兴趣和积极性。这种教学方式很受学生欢迎，以后我会更多地运用实验教学，让学生在实践中学习。

2.小组讨论：我让学生分组讨论实验现象，总结饱和溶液与不饱和溶液的特点。这种合作学习的方式可以提高学生的团队协作能力，也能激发他们的创新思维。我会继续采用这种方式，培养学生的综合素质。

3.生活实例：我运用生活实例讲解溶解度的实际意义，让学生更好地理解和应用所学知识。这种教学方法贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，我会继续挖掘生活中的化学知识，为学生提供更多实用的学习材料。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实验操作过程中，我发现部分学生对实验仪器的使用不熟悉，影响了实验的顺利进行。今后，我需要加强实验仪器的管理，确保每位学生都能掌握基本的实验操作技能。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。为了解决这个问题，我需要调整小组讨论的组织方式，提高学生的参与度。

3.教学方法：虽然我运用了实验、讨论等多种教学方法，但仍有部分学生对溶解度的计算方法掌握不牢固。今后，我需要针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.加强实验仪器管理：我将对实验仪器进行定期检查和维护，确保其正常运行。同时，我会增加实验操作的培训，让学生熟悉各类实验仪器的使用方法。

2.提高学生参与度：为了激发学生的参与热情，我可以采用轮流发言、小组竞赛等形式，鼓励学生积极发言和参与讨论。此外，我还可以给予表现优秀的小组一定的奖励，以提高学生的积极性。

3.加强辅导：针对学生对溶解度计算方法掌握不牢固的问题，我可以在课后组织辅导班，有针对性地辅导这部分学生。同时，我还可以布置相关的练习题，让学生通过练习巩固所学知识。课后作业1.实验操作：请同学们根据课堂实验，总结饱和溶液与不饱和溶液的实验现象及判断方法。

答案：饱和溶液在一定温度下，溶质质量达到最大值，不再溶解；不饱和溶液在一定温度下，溶质质量未达到最大值，仍能继续溶解。

2.计算题：某溶液中含有5克溶质，在一定温度下，该溶液的溶解度为10克/100克水。请问该溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？

答案：该溶液为不饱和溶液，因为溶质质量未达到最大值。

3.生活应用：请同学们举例说明饱和溶液与不饱和溶液