（名优专供）河北省衡水中学高一语文 作文教案 第04周 议论文的层进结构和引证法的运用（pdf）

（名优专供）河北省衡水中学高一语文作文教案第04周议论文的层进结构和引证法的运用（pdf）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课所使用的教材为《高中语文必修教材》第三册，针对的是河北省衡水中学高一年级的学生。本节课的主要内容是议论文的层进结构和引证法的运用。学生在之前的学习中已经接触过议论文的基本结构，但对于层进结构和引证法的运用还不够熟练。因此，本节课旨在通过讲解和练习，使学生掌握层进结构的特点和运用方法，以及引证法的正确使用，提高他们的写作能力。

本节课的教学内容与学生的写作实际紧密相连，通过讲解和练习，使学生能够将自己的观点更加有力地表达出来，提高写作的逻辑性和说服力。同时，本节课的内容也与课本中的其他单元相呼应，如写作技巧的培养、文言文的阅读和解析等，使学生能够在多个方面提高自己的语文能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是议论文写作的能力。通过学习层进结构和引证法的运用，学生将能够：

1.理解并运用层进结构展开论述，使议论文的观点更加深入、有逻辑性。

2.正确使用引证法，增强论点的权威性和说服力。

3.提升自我表达能力，形成独立的思考和见解。

4.培养批判性思维，能够对他人观点进行客观评价和有效反驳。三、重点难点及解决办法重点：

1.层进结构的运用：理解层进结构的概念，能够将论点逐步展开，形成有逻辑性的论述。

2.引证法的正确使用：掌握引证法的规则，能够恰当引入权威观点或事实来支持自己的论点。

难点：

1.层进结构的运用：如何合理安排论点的展开顺序，使论述既有深度又有逻辑性。

2.引证法的正确使用：如何找到合适的引证材料，以及如何在文章中恰到好处地引用。

解决办法：

1.层进结构的运用：通过例文分析、小组讨论和写作实践，让学生体会层进结构的逻辑性，并指导学生如何构建层进结构。

2.引证法的正确使用：通过讲解引证法的规则，提供引证材料的选择方法和引用技巧，让学生在写作中能够正确使用引证法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修教材》第三册，以及相关的写作指导书籍或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括层进结构的示例图、引证法的案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和写作练习。此外，确保教室内的计算机和投影仪等设备正常运行，以便使用多媒体资源。

5.网络资源：提前检查网络连接，确保可以正常使用在线教学资源，如教育平台、学术期刊等，以便在课堂上提供更多的学习资料和信息。

6.学生作品：收集学生之前的写作作品，以便在课堂上进行分析和讨论。这些作品可以作为案例，帮助学生更好地理解层进结构和引证法的运用。

7.教学反馈：提前与学生沟通，了解他们对议论文写作的掌握程度和需求，以便更好地调整教学内容和教学方法。

8.教学指导：准备教学指导资料，包括层进结构和引证法的运用方法、写作技巧等，以便在课堂上进行讲解和指导。

9.作业布置：提前准备作业题目，包括层进结构和引证法的练习题目，以便在课堂上布置给学生进行练习。

10.评估工具：准备评估工具，如写作评价标准、答题卡等，以便对学生的写作进行评价和反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计层进结构和引证法的预习任务，准备相关案例和练习题目。

-学生活动：学生独立完成预习任务，分析案例，尝试运用层进结构和引证法进行写作。

-教学方法：自主学习法、案例分析法。

-教学手段：在线学习平台、纸质或电子教材。

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解层进结构和引证法的基本概念。

2.课中强化技能

-教师活动：

1.通过PPT展示层进结构的示例图，讲解层进结构的特点和运用方法。

2.提供引证法的案例分析，讲解引证法的规则和引用技巧。

3.组织小组讨论，让学生分析并评价彼此的作品，教师给予指导和反馈。

4.进行写作练习，学生现场运用层进结构和引证法进行写作。

-学生活动：

1.听讲、做笔记，参与小组讨论，进行写作练习。

2.分析案例，评价同学的作品，提出改进意见。

-教学方法：讲授法、小组合作学习法、实践教学法。

-教学手段：PPT、纸质或电子教材、多媒体资源。

-作用和目的：通过讲解、讨论和实践，让学生深入理解层进结构和引证法的运用，提高写作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置层进结构和引证法的写作练习，提供练习指导和反馈。

-学生活动：学生完成课后作业，进行层进结构和引证法的写作练习。

-教学方法：自主学习法、实践教学法。

-教学手段：纸质或电子教材、练习题目。

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生在实际写作中运用层进结构和引证法的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《议论文写作技巧》、《逻辑学导论》、《批判性思维》等，这些书籍深入浅出地介绍了议论文写作的基本技巧和逻辑思维的运用，有助于学生加深对层进结构和引证法运用的理解。

-文章：选取一些优秀的议论文文章，如《人民日报》评论文章、《中国青年报》时事评论等，让学生分析其中的层进结构和引证法运用，从而提升自己的写作水平。

-网络资源：网易公开课、腾讯课堂等提供了许多关于议论文写作的课程，涉及层进结构和引证法的运用，可以作为辅助教学资源。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆资源，借阅相关书籍进行深入阅读，提高自己的理论水平和实践能力。

-学生可以关注一些知名媒体的评论版块，定期阅读优秀的议论文文章，分析其中的层进结构和引证法运用，提高自己的写作技巧。

-学生可以利用网络资源，观看相关课程视频，如网易公开课、腾讯课堂等，从多方面了解和掌握层进结构和引证法的运用。

-学生可以参加学校或社区组织的写作培训班或工作坊，与其他学生交流学习心得，提高自己的写作能力。

-学生可以尝试投稿到校内外报纸、杂志或网络平台，锻炼自己的写作技巧，同时也能得到专业人士的指导和反馈。

-学生可以建立学习小组，定期分享自己的写作作品，互相评价和提出改进意见，共同提高写作水平。七、内容逻辑关系1.重点知识点

-层进结构：定义、特点、运用方法

-引证法：定义、规则、引用技巧

-写作练习：分析、评价、改进

2.关键词

-层进结构：逻辑性、深入、展开

-引证法：权威性、说服力、正确使用

-写作练习：实践、提高、反馈

3.重点句子

-“层进结构是指论点逐步展开，形成有逻辑性的论述。”

-“引证法是通过引入权威观点或事实来支持自己的论点。”

-“在写作练习中，要注重实践，不断提高自己的写作能力。”八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《人民日报》评论文章、《中国青年报》时事评论、《哈佛经典》中的议论文文章等，让学生进一步了解层进结构和引证法在实际写作中的应用。

-视频资源：网易公开课、腾讯课堂等提供的议论文写作课程，让学生通过视频学习更深入地掌握层进结构和引证法的运用。

-案例分析：提供一些典型的议论文案例，让学生分析其中的层进结构和引证法运用，提高自己的分析能力。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

-学生可以就拓展内容中的层进结构和引证法运用，进行练习和写作。

-学生可以将自己的写作作品，与同学进行分享和交流，互相提出改进意见。

-学生可以就拓展学习中的疑问，向教师