2023九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第1课时 夯实法治基础教案 新人教版

2023九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1课时夯实法治基础教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：建设法治中国

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解法治国家的基本特征和法治对社会的重要性。

b.使学生理解夯实法治基础对建设法治国家的意义。

c.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威的意识。

2.过程与方法：

a.通过案例分析，让学生体会法治对国家和社会的积极作用。

b.采用小组讨论，引导学生主动探究法治国家的基本特征。

c.通过讲解和互动，帮助学生理解夯实法治基础的重要性。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生树立法治观念，认识到法治对个人和社会的积极作用。

b.引导学生尊重法律，自觉维护法律权威，形成良好的法治意识。

教学步骤：

1.导入：通过一个简短的案例，引发学生对法治的思考。

2.讲解：讲解法治国家的基本特征，让学生对法治有更深入的认识。

3.案例分析：分析案例，让学生感受法治对国家和社会的积极作用。

4.小组讨论：讨论法治国家的基本特征，引导学生主动探究。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调夯实法治基础的重要性。

6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和思考深度。

2.课后作业：评估学生对本节课知识点的掌握程度。

3.学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议，以便调整教学方法。核心素养目标1.增强法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威，形成正确的法治观念。

2.提升公民素养：通过学习法治知识，使学生具备参与社会公共事务、维护自身合法权益的能力。

3.强化责任担当：激发学生主动承担社会责任，关注国家法治建设，为建设法治国家贡献力量。

4.培养思辨能力：通过案例分析和小组讨论，提高学生独立思考、辩证分析问题的能力。

5.提升团队协作能力：在小组讨论中，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

a.法治国家的基本特征：民主、法治、平等、公正。理解这些特征是构建法治观念的基础，教师需详细讲解并通过实例进行强调。

b.夯实法治基础的重要性：包括法律意识、法律规范、法律制度等方面。通过具体案例阐述法治基础对国家和社会的积极作用。

c.法律与社会生活的关系：分析法律在日常生活中的具体应用，使学生认识到法律对个人和社会的规范作用。

举例解释：

-在讲解法治国家的基本特征时，可以引用我国宪法和相关法律条款，让学生了解法治在我国的实际应用。

-在强调夯实法治基础的重要性时，可以通过分析法治基础薄弱引发的社会问题，让学生认识到法治基础对社会稳定的保障作用。

2.教学难点

a.法律意识的培养：让学生理解法律意识不仅仅是遵守法律，还包括尊重法律、维护法律权威等方面，这是学生容易忽视的部分。

b.法律规范的理解：法律规范往往具有抽象性，学生难以理解。教师需要通过生动的案例，帮助学生具体理解法律规范的含义。

c.法律制度的作用：法律制度是法治国家的重要组成部分，但学生对其作用和运行机制了解有限。教师需用简明扼要的方式解释。

举例解释：

-在培养法律意识方面，可以组织学生讨论生活中遇到的法律问题，引导他们思考如何遵守法律、尊重法律。

-在解释法律规范时，可以选择与学生生活密切相关的法律条款，如未成年人保护法，通过具体案例分析帮助学生理解法律规范。

-在讲述法律制度的作用时，可以结合我国的立法、执法、司法等环节，简要介绍法律制度的运行机制，让学生明白法律制度是如何保障社会公平正义的。教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：教师以生动的语言和实例，系统地讲解法治国家的基本概念、特征及法治基础的重要性，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过精选案例，引导学生分析法律在实际生活中的应用，激发学生思考，提高学生的法治意识和思辨能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力，同时加深对法治知识的理解。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示法治国家的图片、视频等资料，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计法治知识问答、小游戏等环节，增强课堂互动性，提高学生的学习主动性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，如引用权威法律网站、新闻报道等，帮助学生了解法治建设的最新动态。

结合教学内容和学生特点，采用以下具体措施：

a.在讲解法治国家的基本概念时，配合多媒体课件展示相关图片和视频，帮助学生直观地理解法治国家的特征。

b.在案例分析环节，利用教学软件设计互动问答，让学生积极参与，提高课堂氛围。

c.在小组讨论过程中，鼓励学生利用网络资源查找资料，拓宽知识面，提高讨论质量。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务，要求学生阅读教材相关内容。

-设计预习问题，引导学生思考法治国家的基本特征和夯实法治基础的重要性。

-提供相关教学资源，如法治国家的定义和案例等。

-学生活动：

-自主阅读教材，了解法治国家的基本概念。

-思考预习问题，尝试用自己的语言总结法治国家的特征。

-查找相关资料，加深对法治基础的理解。

-教学方法：自主学习法、问题驱动法。

-教学手段：教材、预习问题、网络资源。

-作用和目的：

-培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-激发学生对法治国家的好奇心，引发学习兴趣。

-通过预习，让学生对课程重难点有所准备，便于课堂深入学习。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：

-通过一个简短的案例引入，提出问题引导学生思考。

-使用多媒体展示法治国家的图片和视频，直观呈现法治国家的特征。

-学生活动：

-积极参与问题讨论，分享对案例的看法。

-观看多媒体资料，对法治国家形成初步认识。

-教学方法：案例分析法、讲授法。

-教学手段：多媒体课件、实物展示。

-作用和目的：

-引导学生将理论与实际相结合，理解法治国家的现实意义。

-建立学生对法治国家的直观印象，为后续学习打下基础。

-环节二：知识讲解与讨论

-教师活动：

-讲解法治国家的基本特征，通过实例进行强调。

-组织小组讨论，引导学生探讨法治基础的重要性。

-学生活动：

-认真听讲，积极参与课堂互动。

-小组内讨论，共同分析法治基础对社会的影响。

-教学方法：小组讨论法、讲授法。

-教学手段：教学软件、实物模型。

-作用和目的：

-加深学生对法治国家基本特征的理解，突破教学重点。

-通过讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，突破教学难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合所学撰写一篇关于法治基础重要性的小论文。

-提供相关网络资源和阅读材料，帮助学生拓宽知识面。

-学生活动：

-完成课后作业，巩固所学知识。

-阅读拓展材料，进一步了解法治建设的现状和未来发展。

-教学方法：探究学习法、自主学习法。

-教学手段：课后作业、网络资源。

-作用和目的：

-促进学生对课程内容的深度思考，提高学生的写作能力。

-拓展学生的知识视野，激发学生对法治建设的关注和参与。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《法治的细节》、《法律的故事》等书籍，这些书籍对法治的概念、历史、实践等方面进行了深入浅出的阐述，有助于学生更全面地理解法治的内涵。

-视频资源：观看法治建设相关的纪录片，如《法治中国》、《正义的力量》等，这些纪录片展示了我国法治建设的成就和挑战，有助于学生直观感受法治在现实生活中的重要作用。

-新闻报道：关注权威媒体对法治建设进展的报道，如人民日报、新华社等，了解法治国家建设的最新动态和典型案例。

-法律条文：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等基本法律条文，通过阅读原文，加深对法律规范的理解。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生在课后选择一本与法治相关的书籍进行深入阅读，并撰写读后感，通过阅读和写作，加深对法治理念的理解。

-观察实践：鼓励学生观察身边的法治现象，如社区治理、交通法规遵守等，思考法治对日常生活的影响，并记录下来。

-研究探讨：组织学生围绕法治建设的某个主题，如“法治教育与青少年成长”，进行小组研究，通过收集资料、讨论分析，形成研究报告。

-参与体验：推荐学生参加学校或社区的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，通过亲身体验，增强法治意识。板书设计①重点知识点

-法治国家的基本特征

-夯实法治基础的重要性

-法律与社会生活的关系

②关键词

-民主

-法治

-平等

-公正

-法律意识

-法律规范

-法律制度

③核心句

-"法治是国家治理的核心要素。"

-"法治基础是社会稳定的基石。"

-"法律是维护社会公平正义的利器。"

板书设计示例：

```

法治中国

├──基本特征

│├──民主

│├──法治

│├──平等

│└──公正

├──法治基础

│├──法律意识

│├──法律规范

│└──法律制度

└──法律与社会

└──维护公平正义

```

设计说明：

-板书采用树状结构，清晰展示法治中国的层次和重点。

-使用不同颜色粉笔突出关键词和核心句，增强视觉效果。

-板书简洁明了，便于学生快速抓住课程重点，加深记忆。

-艺术性和趣味性：通过图形和符号的运用，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置

-填空题：请学生根据本节课所学内容，填写法治国家的基本特征和夯实法治基础的重要性等相关概念。

-选择题：设计一些选择题，让学生判断某些行为是否符合法治原则，以巩固他们对法治知识的理解。

-简答题：要求学生简述法律与社会生活的关系，以及法治对个人和社会的影响。

-实践题：让学生观察并记录日常生活中法治的体现，如交通规则遵守情况等，培养学生的法治意识和实践能力。

2.作业反馈

-及时批改：教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，并对作业质量进行评价。

-指出问题：对学生在作业中存在的问题，如概念不清、理解偏差等，进行指出并给予具体指导。

-给出建议：针对学生的作业情况，给出改进建议，如加强基础知识学习、提高思维深度等。

-交流反馈：鼓励学生在课堂上分享自己的作业，并组织学生互相评价，以促进彼此之间的学习和交流。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与法治建设相关的文章，如《法治社会与公民责任》、《法治观念在现代社会的传播与实践》等，这些文章深入探讨了法治的内涵和法治国家建设的意义。

-视频资源：观看与法治教育相关的视频，如《法治的力量》、《法治的明天》等，这些视频通过生动的案例和深入的访谈，展示了法治在现实生活中的重要作用。

-实践活动：鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法治讲座、法治知识竞赛等，通过实践活动，加深对法治知识的理解和运用。

2.拓展要求

-自主学习：学生应利用课后时间，自主选择阅读材料或视频资源进行学习，提高对法治知识的理解和认识。

-思考总结：在阅读或观看视频后，学生需撰写学习心得或观后感，总结自己在法治知识方面的收获和感悟。

-疑难解答：针对学生在自主学习过程中遇到的疑问，教师提供必要的指导和帮助，如解答法律概念、分析法治案例等。

-分享交流：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得，与同学进行交流，相互学习，共同提高。