2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos第二课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos的第二课时教案。本节课主要内容分为三个部分：

1.单词短语学习：学生需要掌握的单词有：postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。短语有：takephotos,writetosb,sendsbsth等。

2.句型结构练习：学生需要掌握的句型结构为：What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章了解洛杉矶夏天的特点，以及作者对洛杉矶的喜爱之情。文章内容涉及洛杉矶的景点、天气和文化活动等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于洛杉矶夏天的景物和活动，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解洛杉矶的文化特色和作者对洛杉矶的喜爱之情，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，如通过阅读理解文章了解洛杉矶夏天的特点，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词短语的学习：学生需要掌握本节课的单词和短语，能够正确运用到句子中。

2.句型结构的练习：学生需要熟练运用所学句型结构进行交流和表达。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章了解洛杉矶夏天的特点，以及作者对洛杉矶的喜爱之情。

难点：

1.单词短语的理解和运用：对于一些较为复杂的单词和短语，学生可能存在理解困难。

2.句型结构的运用：学生可能对于如何正确运用句型结构进行表达存在困惑。

3.阅读理解的深入：学生可能对于文章中的细节信息理解和分析存在困难。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如展示图片和视频，帮助学生更直观地理解和记忆单词和短语。

2.教师示例和练习：教师可以通过示例句子和让学生进行小组练习，引导学生正确运用句型结构。

3.阅读理解的深入：教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生关注文章的细节信息，提高他们的阅读理解能力。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授新知识，互动讨论法用于激发学生的思维和表达能力，任务型教学法用于提高学生的实践应用能力。

2.教学活动设计：

a)课前准备：让学生收集有关洛杉矶的图片、视频等资料，为课堂讨论做准备。

b)课堂导入：通过展示洛杉矶的风景图片，引导学生谈论他们对洛杉矶的了解和印象。

c)新课呈现：教师通过PPT展示本节课的单词和短语，引导学生跟读、模仿和记忆。

d)句型练习：学生分组进行角色扮演，模拟洛杉矶的景点和活动，运用所学句型进行交流。

e)阅读理解：学生独立完成阅读任务，然后进行小组讨论，分享彼此的看法和感受。

f)课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的季节或地点的短文，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：用于展示单词、短语、句型和阅读材料，方便学生跟随教学进度。

b)视频：用于展示洛杉矶的风景和文化活动，增强学生的直观感受。

c)在线工具：如有必要，可以使用在线翻译工具或搜索引擎，帮助学生更好地理解和学习。

d)教材和辅助材料：提供给学生进行阅读和练习，巩固所学知识。

e)实物道具：如洛杉矶的景点图片、明信片等，用于激发学生的兴趣和参与度。

f)小组讨论：让学生在小组内进行交流和互动，提高他们的合作能力和沟通能力。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置作业，要求学生收集有关洛杉矶的图片、视频等资料，并准备简要介绍。

学生活动：学生根据教师的要求，利用网络、图书等资源，收集有关洛杉矶的资料，并准备介绍。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络、图书等

教学资源：图片、视频等

作用和目的：激发学生对洛杉矶的兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能：

a)课堂导入：

教师活动：展示洛杉矶的风景图片，引导学生谈论他们对洛杉矶的了解和印象。

学生活动：学生分享自己的看法和印象，积极参与讨论。

教学方法：互动讨论法

教学手段：PPT、图片等

教学资源：洛杉矶风景图片

作用和目的：激发学生的学习兴趣，复习旧知识，为新课的教学做铺垫。

b)新课呈现：

教师活动：通过PPT展示本节课的单词和短语，引导学生跟读、模仿和记忆。

学生活动：学生跟读、模仿和记忆单词短语。

教学方法：讲授法、交互式教学法

教学手段：PPT

教学资源：单词、短语PPT

作用和目的：帮助学生掌握本节课的单词和短语。

c)句型练习：

教师活动：学生分组进行角色扮演，模拟洛杉矶的景点和活动，运用所学句型进行交流。

学生活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

教学方法：任务型教学法

教学手段：PPT、实物道具等

教学资源：洛杉矶景点图片、明信片等

作用和目的：提高学生运用所学句型进行实际交流的能力。

d)阅读理解：

教师活动：学生独立完成阅读任务，然后进行小组讨论，分享彼此的看法和感受。

学生活动：学生独立阅读，小组内讨论，分享看法和感受。

教学方法：互动讨论法

教学手段：PPT、阅读材料等

教学资源：阅读材料

作用和目的：提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己喜欢的季节或地点的短文。

学生活动：学生根据教师要求，撰写一篇短文。

教学方法：任务型教学法

教学手段：教材、辅助材料等

教学资源：教材、辅助材料等

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.单词和短语：

-单词：postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。

-短语：takephotos,writetosb,sendsbsth等。

2.句型结构：

-一般现在时：描述习惯性动作或普遍真理。

-一般过去时：描述过去发生的事情。

-一般将来时：描述将来会发生的事情。

-疑问句：用于询问信息。

-祈使句：用于给出指令或建议。

3.阅读理解：

-理解文章的主旨和大意。

-理解文章中的细节信息。

-分析作者的观点和态度。

4.写作技巧：

-描述性地描绘景物和活动。

-使用适当的时态和语态。

-运用连接词和过渡句。

5.文化意识：

-了解洛杉矶的文化特色和作者对洛杉矶的喜爱之情。

-了解美国的节日和习俗。

6.听力技巧：

-注意抓住关键词和短语。

-理解听力材料的主旨和细节。

-提高对英语语音和语调的敏感度。

7.口语交流：

-运用所学单词和短语进行描述和表达。

-使用适当的句型结构进行交流。

-注意语速和发音的准确性。

8.语法知识：

-掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

-理解疑问句和祈使句的构成和用法。七、课后拓展1.拓展内容：

a)阅读材料：推荐学生阅读与洛杉矶相关的英语文章或书籍，如《洛杉矶时报》的文章、洛杉矶旅游指南等，以增强学生对洛杉矶的了解。

b)视频资源：建议学生观看关于洛杉矶的英语纪录片或旅游节目，如《探索频道》的洛杉矶特辑，以直观地了解洛杉矶的风土人情。

c)网络资源：引导学生浏览洛杉矶官方旅游网站，了解洛杉矶的旅游景点、文化活动和美食等信息，以便更好地了解洛杉矶的魅力。

d)文化交流：鼓励学生参加学校或社区组织的国际文化交流活动，与来自洛杉矶或其他国家的学生交流，提高他们的跨文化交际能力。

2.拓展要求：

a)学生应在课后自主选择拓展内容，进行阅读、观看和浏览，并在学习过程中做好笔记，总结收获。

b)学生可将自己的拓展学习心得和感悟与同学分享，进行小组讨论，提高彼此的英语表达能力。

c)教师应鼓励学生提问，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够有效地完成拓展任务。

d)学生需根据拓展内容，结合本节课所学知识，完成一篇关于洛杉矶的英语短文，以巩固所学知识，提高写作能力。

e)学生应定期汇报自己的拓展学习进度和成果，以检验自己的学习效果，不断提高自己的英语水平。八、内容逻辑关系-单词和短语：本节课的重点单词和短语包括postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。这些词汇和短语是学生理解和表达洛杉矶夏天景物和活动的基础。

-句型结构：本节课的主要句型结构为What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.这些句型结构是学生进行交流和描述洛杉矶景物和活动的重要工具。

-阅读理解：本节课的阅读材料主要介绍了洛杉矶夏天的特点，包括景点、天气和文化活动等。学生需要通过阅读理解文章的主旨和大意，以及作者对洛杉矶的喜爱之情。

-写作技巧：本节课的重点写作技巧包括描述性地描绘景物和活动，使用适当的时态和语态，以及运用连接词和过渡句。学生需要通过练习将这些写作技巧应用到自己的写作中。

2.板书设计：

①单词和短语：在板书上列出本节课的重点单词和短语，如postcard,view,beach,mountain等，并附上它们的中文翻译，方便学生理解和记忆。

②句型结构：在板书上展示本节课的主要句型结构，如What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.，并给出示例句子，让学生跟随教师一起朗读和模仿。

③阅读理解：在板书上概括文章的主旨和大意，以及作者对洛杉矶的喜爱之情，帮助学生更好地理解文章的内容。

④写作技巧：在板书上列出本节课的重点写作技巧，如描述性地描绘景物和活