计算机基础（第二版）教案 2-1-4 内存

《计算机基础》教学设计课题内存课型理实一体班级教师课时1教学分析教材分析本教材是中职计算机专业学生的一门专业必修课程,该课程要求学生掌握计算机硬件基础知识，能进行计算机系统的基本操作、维护计算机信息安全，为其学习后续课程打下良好的基础。全书以任务驱动、情景模拟的方式，深入浅出地介绍了计算机技术的基础知识和实际操作技能，引导学生学习计算机专业知识，培养学生良好的职业道德素养。学情分析本课开设对象为高一年级新生，学生对计算机专业知识较少，基础各不相同，但大部分同学学习兴趣较高，故在教学过程中主要激发学生对专业知识的兴趣，由浅到深，以学生为主，教师为辅，引导学生学习更多的计算机专业知识。教学目标知识（1）认识内存的外观特征；（2）掌握内存的分类及作用；（3）理解内存的重要技术参数；（4）掌握内存选购方法。技能（1）知道内存的分类及作用；（2）能够准确说出内存主要技术参数；（3）能够根据需要选购一款内存。素养（1）通过教学增加学生的信息技术素养，激发学生学习的热情；（2）满足学生学习的需要，从而使其产生未知的欲望和积极探究的精神。教学重点（1）准确说出内存的主要技术参数；（2）能够根据需要正确选购一款内存。教学难点能够根据内存技术参数选购一款合适的内存教学方法演示法、讲授法、启发示、讨论法、边讲边练教学环境硬件环境：多媒体机房教学资源：多媒体课件、电子教案、完整的计算机、组装工具教学反思教师课后填写教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（3分钟）（1）实物展示概述：在计算机的组成结构中，有一个很重要的部分，就是存储器。存储器是用来存储程序和数据的部件，对于计算机来说，有了存储器，才有记忆功能，才能保证正常工作。存储器的种类很多，按其用途可分为主存储器(内存)和辅助存储器（外存）。（2）提出问题：内存可以比作人类的哪个部位？（3）师生交流讨论结果，引入新课。（1）仔细听讲，积极思考；（2）认真观察，积极回答；（3）积极发言、讨论、探究。目标展示（2分钟）（1）知道内存的分类及作用；（2）能够准确说出内存主要技术参数；（3）能够根据需要选购一款内存。教师使用课件展示学习目标及重难点。了解本课主要学习内容，明确学习目标。新课教学（75分钟）活动1内存的分类及作用（20分钟）（1）概念：内存又被称为主存储器，是CPU能直接访问的存储器（简称内存）。（2）分类：按其读写功能，可分为读写存储器（RandomAccessMemory，RAM）和只读存储器（ReadOnlyMemory，ROM）。我们常说的内存多指读写存储器（RAM），表示既可以从中读取数据，也可以写入数据。（3）作用：内存是计算机外围设备与CPU沟通的桥梁，用于暂时存储程序以及数据的地方，起到缓冲和数据交换的作用。任何一台计算机如果不配置内存将无法正常工作。引导学生思考“阅读有益”：完成RAM和ROM的基本特征对比表。（1）查阅教材，聆听老师分析；（2）认真观看PPT展示，做好笔记；（3）边讲边练，巩固新知。活动2内存的重要技术参数（40分钟）（1）传输类型：指内存所采用的内存类型，不同传输类型的内存在传输速率、工作频率、工作方式、工作电压等方面都有所不同。市场中主要存在的内存类型有SDRAM、DDRSDRAM、RDRAM三种。（2）传输速率：内存模块所能达到的最高数据传输速率，通常由主板芯片组和内存本身的速度决定。1Hz=1T/s，1MHz＝1MT/s，1GT/s＝1000MT/s。练习：引导学生完成单位换算。（3）容量：内存模块或芯片可以容纳的二进制信息量，单位是MB（兆字节）或GB（千兆字节）。内存容量越大，计算机能够处理的数据量就越大，系统的运行速度也会更快。（4）存取周期：是指连续两次读或写操作所需的最短时间，单位ns（纳秒）。（5）接口：内存的接口俗称金手指，主要实现内存条与主板的连接。金手指是内存条边缘的一排铜导电接触片，又习惯指为内存的针脚数（单位Pin）。实物展示。（1）积极思考，回答问题；（2）认真观看PPT展示，做好笔记；（3）边讲边练，巩固新知。（4）实物展示，学生认真观察。活动3内存的选购及品牌介绍（15分钟）（1）提问：内存有真假之分吗？引导学生思考，完成“阅读有益”;选购内存注意真、假鉴别。（2）品牌介绍

金士顿/JINGSTON、美商海盗船/CORSAIR、影驰、联想/Lenovo、威刚/ADATA、七彩虹/Colorful、宇瞻/Apacer、三星/SAMSUNG、芝奇/G.SKILL、英睿达。（3）在线查看内存外观及报价。（1）在线查看资料，聆听老师分析；（2）认真观察，做好笔记；（3）积极讨论，相互探究。展示评价（5分钟）（1）布置任务；（2）指导学生完成练习与思考；（3）讲评。（1）完成练习与思考（2）小组相互检查（3）听取教师点评课堂小结（3分钟）（1）引导学生一起回顾本堂课学习内容，并分享本节课的收获；（2）教师总结：本节课我们认识的内存的外观及特征，知道内存的重要技术参数和选购方法，希望同学