2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第一框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第一框合作使生活之路更宽畅教案鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自鲁教版2024-2025学年八年级政治上册，第三单元“在合作中发展”的第五课“合作竞争求发展”的第一框“合作使生活之路更宽畅”。主要内容包括：

1.了解合作的概念和意义，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。

2.理解合作与竞争的关系，正确处理合作与竞争的关系，形成团队精神。

3.学会在合作中发展，通过合作实现共同的目标，提高自身的能力和素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的合作意识，使学生认识到合作的重要性，并能够在实际生活中运用合作精神解决问题。

2.提高学生的批判性思维能力，使学生能够对合作与竞争的关系进行深入分析，并提出合理的见解。

3.增强学生的社会参与意识，使学生明白通过合作可以更好地参与社会活动，实现个人与团队的目标。

4.培养学生的道德素养，使学生具备诚信、公平、友善等品质，在合作中展现出良好的道德风貌。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了个人与社会的关系，对集体主义价值观有了初步的认识，对合作与竞争有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对社会实践和实际问题有较高的兴趣，他们具有较强的探究能力和批判性思维能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解合作的意义和价值方面，学生可能会遇到理解上的困难。在处理合作与竞争的关系方面，学生可能会难以把握合作的度，容易走向极端。此外，学生在实践中运用合作精神解决问题时，可能会遇到沟通不畅、团队协作困难等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学软件、网络教学资源、相关新闻报道、案例分析。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、问答法、讨论法、引导法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的力量。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解合作在实际应用中的作用。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《合作的艺术》：这本书详细介绍了合作的原则和方法，帮助读者更好地理解和应用合作精神。

《团队协作的五大障碍》：本书分析了团队协作中常见的障碍，并提供了解决这些障碍的策略和方法。

《合作的胜利》：通过讲述历史上的一些合作案例，展示了合作的重要性和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

合作与竞争是现实生活中常见的两种关系，学生可以通过观察和分析周围的人和事，深入了解合作与竞争的相互作用。

学生可以尝试运用合作精神解决生活中的问题，如与同学一起完成作业、与家人一起做饭等。

学生可以参加学校或社区的一些团队合作活动，如志愿者活动、社团活动等，亲身体验合作的乐趣和价值。

学生可以查阅一些关于合作的论文、研究报告等，了解合作在学术研究中的应用和发展。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《合作的力量》：一篇关于合作的重要性和在不同领域中的应用的文章。

-《团队协作案例分析》：一系列团队协作的案例分析，帮助学生理解合作在实际情境中的作用。

-《合作与竞争的心理学》：一篇关于合作与竞争心理学的研究文章，深入探讨了合作与竞争之间的关系。

视频资源：

-“团队合作的力量”：一部介绍团队合作重要性的纪录片。

-“合作案例分享”：一系列合作案例的视频分享，展示了合作在不同场景中的成功应用。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究合作的相关知识。学生可以选择阅读上述材料之一，或者观看视频资源，结合本节课的内容，思考合作在现实生活中的应用和意义。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读或观看过程中，如果有任何问题或想法，可以随时向教师请教，教师将尽力提供帮助和支持。

学生可以将拓展学习的心得体会写成文章，或者制作PPT进行分享。鼓励学生积极参与，展示自己的学习和研究成果，共同促进学习的进步。

希望学生通过课后拓展，进一步加深对合作知识的理解和应用，提高合作能力，培养团队精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计①合作的重要性

-合作是一种力量

-合作是成功的关键

-合作使生活之路更宽畅

②合作与竞争的关系

-合作与竞争不是对立的关系

-合作与竞争可以相互促进

-正确处理合作与竞争的关系，实现共同发展

③如何在合作中发展

-学会沟通与协调

-建立信任与团队精神

-发挥个人优势，共同实现目标

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图片、图表等元素，使板书更具吸引力。例如，在“合作的重要性”部分，可以画一个合作图标，并用不同颜色的粉笔标注出合作的关键要素。在“合作与竞争的关系”部分，可以用一条曲线连接合作与竞争，表示它们之间的相互关系。在“如何在合作中发展”部分，可以画一个人物图标，标注出个人在合作中的角色和重要性。通过这种方式，板书设计既能够帮助学生掌握知识点，又能够激发他们的学习热情。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将围绕合作的重要性和实践应用展开，旨在帮助学生巩固课堂所学，并提高他们在实际情境中的运用能力。以下是具体的作业布置：

a.请学生撰写一篇关于合作的故事或案例，要求故事或案例中体现出合作的精神和价值，字数在300-500字之间。

b.分析一篇关于合作与竞争的文章，要求学生从中提炼出合作与竞争的关系，并用自己的语言进行总结，字数在200-300字之间。

c.设计一个合作游戏或活动，要求游戏或活动能够体现合作的精神，并能够在班级或小组内进行实践，游戏或活动的设计方案需包括目标、规则、参与人数等详细信息。

2.作业反馈：

学生的作业将会在课后及时进行批改和反馈，以下是一些常见的反馈意见和建议：

a.对于作业a，将重点关注学生的故事或案例是否能够准确地体现出合作的精神和价值，以及学生的写作能力和表达能力。

b.对于作业b，将重点关注学生是