2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试经典测试题详细参考解析118

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提

2、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系

3、校园文化属于一种(）。A.隐性课程B.显性课程C.学科课程D.学校课程

4、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价

5、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力

6、智力技能形成的最高阶段是（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语

7、学校的人际关系属于A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程

8、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习

9、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我

10、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）。A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃

11、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30×106/L。分类：单个核细胞90%，多个核细胞10%。最可能为（）。A.结核性脑膜炎B.化脓性脑膜炎C.病毒性脑膜炎D.脑出血或蛛网膜下腔出血E.结果无特异性，无法判断

12、患者女。45岁。查血常规：MCV78fl，MCH26.0pg，发现其血小板直方图右侧抬高，最常见的是（）。A.小红细胞干扰B.小血小板增多C.红细胞碎片D.血小板聚集E.大血小板增多

13、研究认知风格最著名的心理学家是（）A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根

14、某女患头痛数月，遇上感和月经来潮时疼痛加重，于是出于彻底检查的目的来院坚决要求作CT检查，被医师拒绝。医师开出脑电图检查单和请耳鼻喉科会诊单。患者大为不满。为形成正常医患关系，该医师应该（）。A.维持契约关系，完全应该按患者要求办，开单作CT检查B.维持契约关系坚决按医生意见办，脑电图检查后再定C.维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定D.维持信托关系，对不信赖者拒绝接诊E.维持信托关系，先查CT和脑电图、进行会诊，然后体检

15、在CH50试验中，以溶血百分率为纵坐标，血清含量为横坐标，形成的图形为（）。A.抛物线B.S型曲线C.双曲线D.正态分布双侧对称E.直线

16、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。A.7α-羟胆固醇B.氨C.胆汁酸D.胆碱酯酶E.胆红素

17、下列哪种现象不属于学习?()A.小孩到一-定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智

18、小学德育教育的基本内容是（）。A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育

19、“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐合论

20、教材的主体部分是（）。A.教科书B.讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲

21、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A.教育的社会功能B.教育的个体谋生功能C.教育的工具功能D.教育的本体功能

22、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象

23、教育与教学的关系是（）。A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者

24、人口的职业结构制约着教育的（）。A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构

25、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度

26、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论

27、教案也叫（）。A.单元计划B.课题计划C.课时计划D.学期计划

28、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性

29、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫

30、实用主义教育学的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭

31、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

32、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A.学校教育的影响B.家庭教育的影响C.社会教育的影响D.自我教育的影响

33、教学过程是一种特殊的（）。A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程

34、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为

35、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.触酶D.血浆凝固酶E.卵磷脂酶

36、具有直接的社会意义是人格的核心的是（）。A.能力B.性格C.气质D.需要

37、患者男，26岁。发热，类型为波浪热。血常规检查：WBC20.5×109/L，经查病史，曾经食入未经消毒的羊奶。最有可能的病原菌是（）。A.痢疾杆菌B.鼠疫杆菌C.布氏杆菌D.炭疽杆菌E.白喉杆菌

38、指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针

39、参与Ⅰ型超敏反应的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA

40、福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）。A.关注生存阶段B.关注成就阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段

41、问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设

42、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》

43、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分

44、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

45、制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

46、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首

47、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。A.获得B.泛化C.分化D.少年期

48、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法

49、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈

50、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决二、多选题

51、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

52、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

53、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式

54、学校的校风属于（）A.物质性隐性课程B.观念性隐性课程C.制度性隐性课程D.心理性隐性课程

55、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（）。A.蛋白胨B.酚红C.亚硫酸钠D.胆盐E.磷酸钠

56、患儿男，血型为B型，其红细胞释放液与酶处理的B型红细胞发生凝集，则证实释放出（）。A.IgM抗B抗体B.IgE抗B抗体C.IgG抗A抗体D.IgD抗B抗体E.IgG抗B抗体

57、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性

58、据可査证的资料，人类最早的学校出现在（）。A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右

59、教学过程中最基本的一种关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系

60、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度

61、布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知

62、新中国第一次学制改革是在（）A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年

63、教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）A.控制教学过程B.控制学生C.塑造学生D.发挥学生的主动性

64、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁

65、教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排

66、在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。A.教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价

67、下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵

68、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄倍尔

69、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。A.不动杆菌B.流感嗜血杆菌C.铜绿假单胞菌D.嗜麦芽窄食单胞鼠E.肺炎克雷伯菌

70、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书

71、细胞内专性寄生的病原体是（）。A.诺卡菌B.衣原体C.放线菌D.支原体E.钩端螺旋体

72、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年

73、德国教育家赫尔巴特是（）。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表

74、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书

75、电化学发光免疫分析是在何种环境进行的特异性化学发光反应？（）A.在液相反应中进行B.在固相反应总进行C.在流动池进行D.在气相反应中进行E.在电极表面进行

76、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化

77、我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性

78、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期

79、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设

80、患者女，28岁，就诊时主诉近年来怕冷，乏力，嗜睡，动作缓慢，思维迟钝，记忆力差，头发脱落明显，手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的诊断是（）。A.垂体性甲状腺功能低下B.甲状腺癌C.甲状腺性甲状腺功能低下D.下丘脑甲状腺功能低下E.亚急性甲状腺炎

81、教师职业的最大特点是（）。A.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性

82、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞

83、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是（）。A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期

84、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我

85、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于()A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习

86、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

87、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（）。A.梗阻性黄疸B.肝细胞性黄疸C.核黄疸D.肝癌所致黄疸E.溶血性黄疸

88、《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A.品德、智力、体力B.德育、智育，体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律

89、根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气

90、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离

91、学校对学生进行德育的基本途径是（）。A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学

92、患者男，48岁，因严重胸痛发作3小时就诊。心绞痛病史1年，心电图无异常。最可能的诊断是（）。A.心肌炎B.急性肝炎C.急性冠脉综合征D.心功能衰竭E.高血压

93、流式细胞仪可用于（）。A.测定Tc细胞的效应功能B.IgG测定C.可溶性细胞因子测定D.T细胞亚群测定E.淋巴细胞转化试验

94、教学过程的中心环节是（）。A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识

95、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的()。A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众

96、以下对师生关系的表述不准确的是()。A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系

97、一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度

98、智力的核心是（）。A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力

99、下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的

100、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）A.心理健康B.记忆C.智力D.学习三、问答题

101、简述学校开展心理健康教育的途径。

102、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。

103、简述自我意识的发展阶段。

104、简述学生道德评价的发展趋势。

105、简述道尔顿制

106、患者男，64岁。2年前因胃癌行全胃切除术。近3个月来渐感头晕、乏力、活动后心慌、气急。外周血检查结果：RBC2.8×1012/L，HB96g/L，网织红细胞0.16%，MCV114fl，MCH34pg，MCHC332g/L。根据外周血检查的结果，该患者可初步诊断为（）。A.正细胞性贫血B.单纯小细胞性贫血C.小细胞低色素性贫血D.大细胞性贫血E.大细胞均一性贫血

107、简述科学技术对教育的影响。

108、免疫浊度法中，可保证反应体系中的浊度待测抗原量的增加而增加的是（）。A.反应溶液为生理盐水时B.反应溶液PH为6.5～8.5时C.抗体特异性强时D.抗原过剩时E.抗体过剩时

109、什么是说服法?运用说服法应注意什么要求?

110、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

111、阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

112、关于网织红细胞染色，错误的是（）。A.RNA带负电B.使RNA胶体间的负电荷减少C.RNA的磷酸基与染料结合D.染料带正电荷E.首先固定红细胞

113、简述合作学习的特性。

114、关于尿蛋白试带法检查，下列说法错误的是（）。A.可漏检本周蛋白B.对清蛋白敏感C.常用于临床筛查D.尿液PH值升高可产生假阳性E.对清蛋白和球蛋白均敏感

115、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

116、试述掌握知识和发展智力的关系

117、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话:“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成-团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，-路上他还与监考老师扭打起来。然而，他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话:“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说:“你写了一.首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，温暖了这位学生的心。他既激动又感动，从此发奋，。考上了理想的高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。

118、简述教师的知识结构。

119、患者男，15岁，时有酱油色尿来就诊，红细胞形态正常，Hb90g/L，网织红细胞3.8%，coombs试验（－），酸化血清试验阳性，冷热溶血试验（－），本例可诊断为（）。A.珠蛋白生成障碍性贫血B.自身免疫性溶血性贫血C.阵发性寒冷性血红蛋白尿D.冷凝集素血综合征E.PNH

120、论述专家型教师与新教师的差异四、问答题

121、关于生物素标记蛋白质的标记过程中需要注意的事项正确的是（）。A.标记时不需要考虑活化生物素与待标记物的比例B.仅根据标记基团的种类选择反应条件C.仅根据标记基团的理化性质选择活化生物素D.生物素标记抗体后应不影响其免疫活性E.在生物素与标记物之间加入交联臂可增加空间位阻

122、社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

123、信息技术对教育的影响表现在哪些方面?

124、简述教育对政治的正向功能。

125、结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移。

126、简述教学媒体选择时需要考虑的因素。

127、简述程序教学的基本原则。

128、简述如何有效地进行知识概括

129、简述布鲁纳的教育目标观。

130、简述学生综合素质评价实施的意义。

131、那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的同学。在观察中我发现，有个女同学很特别：性格孤僻，回答问题被动，眼光躲闪，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，老师又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在犹豫和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等在班上多次展示，并在学校广播站广播，她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真,爽朗的笑声了，久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后，她以优异成绩考取了重点大学。结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基本要求。

132、简述教学评价与测量及测验的关系。

133、简述教师的学科专业素养的构成。

134、简述促进知识保持的方法。

135、口服抗凝药监测的首选指标是（）。A.PTB.APTTC.TTD.BTE.D-二聚体

136、简述启发性原则的涵义及其基本要求.

137、论述教学的一般任务。

138、血小板无力症主要的病理基础是（）。A.PF4缺陷B.α颗粒缺陷C.CD62P缺陷D.GPIb/Ⅸ缺陷E.GPⅡb/Ⅲa缺陷

139、试述培养良好的班集体的措施。

140、我国教育目的的基本精神是什么？

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：本题考查考生对教学任务的理解和记忆。教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学。

2、答案：A本题解析：暂无解析

3、答案：A本题解析：文化是一种潜移默化的意识形态。校园文化是学校在自身发展过程中有意无意形成，并逐渐渗透到学校每一个成员的精神和行为方式中。所以，校园文化是一种隐性课程。

4、答案：D本题解析：CIPP是美国教育家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式。CIPP评价模式包括：背景评价（eContentevaluation)、输入评价（inputevaluation)、过程评价（processevaluation)和成果评价（productevaluation)。

5、答案：B本题解析：暂无解析

6、答案：B本题解析：内部言语阶段即智力活动简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，是智力技能形成的最终阶段。

7、答案：B本题解析：心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

8、答案：D本题解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。

9、答案：C本题解析：略

10、答案：C本题解析：冷球蛋白是指温度低于30℃自发形成沉淀、加温后又可溶解的免疫球蛋白。由于有此类特性，因此采集时注意采集在温暖的环境中，观察4℃下深沉、37℃时复溶的特性。

11、答案：C本题解析：单个核细胞包括淋巴细胞和单核细胞，以淋巴细胞为主，淋巴细胞升高一般见于病毒感染。患者WBC：30×106/L。单个核细胞90%最可能为病毒性脑膜炎。

12、答案：A本题解析：一般血小板直方图锯齿状和右侧抬高考虑血小板聚集、小红细胞干扰。患者MCV78fl，MCH26.0pg，符合小细胞低色素性贫血的指征，考虑为小红细胞干扰。

13、答案：B本题解析：暂无解析

14、答案：C本题解析：医患关系是建立在平等基础上的契约关系，是以社会主义法制为保障建立起来的信托关系，医患关系的本质是信托关系和契约关系。为形成正常医患关系，该医师应该维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定。

15、答案：B本题解析：50%溶血试验即求得能使50%致敏羊红细胞发生溶血的最小量血清，然后计算出每毫升血清中补体含量。以补体量作为横坐标，溶血百分数作为纵坐标，可得到一个清晰的“S”形曲线。在50%溶血周围，线段近似一条直线。因此当补体用量稍有变动，就可对溶血程度发生很大影响。所以用50%溶血作为终点要比100%溶血更为敏感。

16、答案：C本题解析：胆固醇在肝中转化成胆汁酸，是胆固醇在体内代谢的主要去路，胆汁酸是肝降解胆固醇的最重要的途径。

17、答案：A本题解析：学习是指人和动物在生活过程中，由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。

18、答案：D本题解析：小学德育教育的基本内容是道德教育。

19、答案：B本题解析：这是行为主义心理学家华生的名言，他重视外部环境对个体的作用，是外铄论的典型代表，但他过分夸大了环境的作用，走向环境决定论的极端。

20、答案：C本题解析：暂无解析

21、答案：D本题解析：促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。

22、答案：D本题解析：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的“高原期”，即高原现象。

23、答案：C本题解析：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。

24、答案：A本题解析：人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的取业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

25、答案：D本题解析：此题考査信度的定义。信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

26、答案：C本题解析：暂无解析

27、答案：C本题解析：课时计划一般以教案的形式表现出来，所以教案也称课时计划。

28、答案：D本题解析：暂无解析

29、答案：D本题解析：暂无解析

30、答案：B本题解析：杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，他主张教育学应为当下的生活服务，主张教育即生活。

31、答案：C本题解析：暂无解析

32、答案：B本题解析：定义家庭的教育功能体现这家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊的价值和作用，家庭在人的社会化过程中所产生的影响是广泛的和多方面的。

33、答案：D本题解析：教学过程是一种特殊的认识过程。

34、答案：B本题解析：在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规划,行为问题管理,课堂管理模式,课堂时间管理等四个方面。

35、答案：D本题解析：血浆凝固酶的实验主要用于致病性葡萄球菌的鉴定，如果是侵袭性的疾病，主要能够引起化脓性的炎症，葡萄球菌可以通过多种途径侵入到机体里面，导致皮肤或者器官的多种感染，引起败血症等情况。

36、答案：B本题解析：暂无解析

37、答案：C本题解析：暂无解析

38、答案：C本题解析：暂无解析

39、答案：C本题解析：Ⅰ型超敏反应是指已致敏的机体再次接触相同抗原后在数分钟内所发生的超敏反应。其主要特点是：①发生快，消退亦快；②主要由特异性IgE介导；③通常引起机体生理功能紊乱，一般不遗留组织损伤；④具有明显个体差异和遗传背景。

40、答案：A本题解析：暂无解析

41、答案：B本题解析：暂无解析

42、答案：D本题解析：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。

43、答案：C本题解析：暂无解析

44、答案：B本题解析：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学习的围墙之内”。

45、答案：A本题解析：制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

46、答案：C本题解析：古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。

47、答案：C本题解析：暂无解析

48、答案：D本题解析：陶治法指的是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德。

49、答案：B本题解析：德国教育家瓦*根舍因提出了范例教学。

50、答案：B本题解析：加涅的阶梯式学习类型按从低到高的排序依次为：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。

51、答案：B本题解析：暂无解析

52、答案：B本题解析：暂无解析

53、答案：D本题解析：暂无解析

54、答案：B本题解析：隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课程。

55、答案：D本题解析：SS培养基用于沙门氏菌和志贺氏菌的分离培养。SS平板的原理：SS为强选择性培养基，其成分除了有必要的蛋白胨、牛肉膏等氮、碳源外，其他则为选择性抑制剂和缓冲剂。如柠檬酸钠、胆盐、硫代硫酸钠的协同作用及煌绿共同来抑制肠道非病原性细菌及部分大肠杆菌的生长。

56、答案：E本题解析：用酶处理的方法可使被IgG致敏的红细胞出现凝集反应，患者红细胞释放液与酶处理的B型红细胞发生凝集，说明有IgG抗B抗体存在。

57、答案：A本题解析：由引言中可以推断，学生的学习具有主观能动性，教师不能忽视。

58、答案：D本题解析：经过学者考证，认为建于公元前2500年的埃及宫廷学校是人类有史可查的最古老的学校。

59、答案：D本题解析：暂无解析

60、答案：C本题解析：测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的准确性程度。

61、答案：B本题解析：暂无解析

62、答案：A本题解析：1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》，明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

63、答案：D本题解析：教育过程中，教师的主导作用主要表现在发挥学生的主动性。

64、答案：A本题解析：暂无解析

65、答案：B本题解析：暂无解析

66、答案：B本题解析：教学的根本任务就是实现学生的全面发展，学生是教师教学的直接承受者，学生评价是对教师水平的一种反馈，有利于教师在教学方面的进步与发展，从而提高整体师资队伍的建设。

67、答案：B本题解析：暂无解析

68、答案：B本题解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理论上奠定了班级授课制的理论基础。

69、答案：C本题解析：铜绿假单胞菌在血琼脂平板上经18～24小时培养，可形成扁平、湿润、有金属光泽、有特殊气味的灰绿色或蓝绿色菌落，菌落周围有透明溶血环。

70、答案：B本题解析：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是教学大纲。

71、答案：B本题解析：病毒都是严格细胞内寄生的，立克次氏体为革兰氏阴性菌，是一类专性寄生于真核细胞内的G－原核细菌，而衣原体也是严格细胞内寄生的，又被称为能量寄生物。

72、答案：A本题解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

73、答案：B本题解析：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。

74、答案：B本题解析：课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。

75、答案：E本题解析：电化学发光免疫测定是一种在电极表面由电化学引发的特异性发光反应，包括电化学和化学发光两部分。分析中应用的标记物为电化学发光的底物三联吡啶钌或其衍生物N-羟基琥珀酰胺酯，可通过化学反应与抗体或不同化学结构抗原分子结合，制成标记的抗体或抗原。

76、答案：D本题解析：暂无解析

77、答案：B本题解析：暂无解析

78、答案：C本题解析：暂无解析

79、答案：D本题解析：解决问题包含一系列相互联系的阶段，一般认为，这些阶段是发现问题、分析问题、提出假设和检验假设。

80、答案：C本题解析：甲状腺功能低下患者由于甲状腺激素浓度降低，会反馈性调节作用会导致TSH升高。垂体性甲减症和下丘脑性甲减症血清TSH呈现降低或正常。

81、答案：C本题解析：暂无解析

82、答案：D本题解析：暂无解析

83、答案：A本题解析：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”。

84、答案：C本题解析：暂无解析

85、答案：A本题解析：言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。

86、答案：C本题解析：掌握学习理论认为，是否能够成功掌握教学内容，不仅取决于学生能力上的差异，而且学生在对教学内容的学习时间也是重要的一个方面。

87、答案：C本题解析：核黄疸是一组严重的新生儿疾病，以由于先天和（或）新生儿体质因素所致的黄疸和血液内大量带核红细胞为特征，同时因胆红素对中枢神经组织的有害作用而产生神经症状。

88、答案：A本题解析：宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

89、答案：A本题解析：美国心理学家维纳对归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归因分为六种原因:能力、努力程度、工作难度、运气、身体状況、外界环境(其他)。又把上述六种因素按各自的性质，分别归入三个维度:稳定性归因和非稳定性归因，内部归因和外部归因、可控制归因和不可控制归因。能力属于内在因素。

90、答案：B本题解析：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是相互协调、补充。

91、答案：D本题解析：暂无解析

92、答案：C本题解析：急性冠状动脉综合征是涵盖了UAP（不稳定性心绞痛）、NQMI（非Q波心肌梗死）和QMI（Q波心肌梗死）的一组病征。患者严重胸痛发作3小时就诊，急性发病，有心绞痛病史1年，心电图无异常，最可能为急性冠脉综合征。

93、答案：D本题解析：流式细胞仪可检测细胞表面标志物来进行淋巴细胞亚群分类。

94、答案：C本题解析：领会知识是教学的中心环节，其主要包括感知教材和理解教材，其中理解教材是教学的重中之重。

95、答案：B本题解析：群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三个和尚没水喝”是其影响表现。

96、答案：C本题解析：师生在教育内容的教学上构成授受关系，人格上是民主平等的关系，社会道德上是相互促进的关系，所以C项错误。

97、答案：A本题解析：暂无解析

98、答案：C本题解析：暂无解析

99、答案：D本题解析：暂无解析

100、答案：D本题解析：学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育心理学中最重要、最核心的理论。

101、答案：本题解析：（1）开设心理健康教育有关课程。(2)开设心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。(5)个别心理辅导或咨询和小组辅导。

102、答案：本题解析：(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。

103、答案：本题解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控三部分。它的发展经历了以下几个阶段:(1)生理自我是个体对自己的生理状态及自身与外部世界关系的反映。生理自我以个体的躯体为中心是自我意识，最原始的形态在3岁左右成熟。(2)社会自我儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，但他们的自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我的调节控制能力也较差，常出现言行不一的现象。社会自我到少年时期基本成熟。(3)心理自我是个体对自己的心理特征的意识，是在青春期开始发展和形成的，他们会按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

104、答案：本题解析：道德评价是指根据已有的道德准则对自己或他人行为的是非、善恶等进行分析、判断的过程。学生的道德评价能力是随着道德知识的丰富和加深、身心得成熟，在舆论、别人的评价、教育影响下逐步形成和发展起来的。一般发展趋势(过程)是：从他律到自律；从客观的效果到内在的动机；从他人到自己；从片面到全面。

105、答案：本题解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特提出的，是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难问题时才请教师辅导，学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

106、答案：D本题解析：MCV正常值为80～100fl，MCH正常值27～33pg，MCHC正常值320～360g/L。Hb降低，患者全胃切除表明贫血，检查结果MCV114fl，MCH34pg，MCHC332g/L可初步诊断为大细胞性贫血。

107、答案：本题解析：科学技术对教育的影响包括：(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段；

108、答案：E本题解析：免疫浊度测定的基本原理是：抗原抗体在特殊缓冲液中快速形成抗原抗体复合物，使反应液出现浊度。当反应液中保持抗体过量时，形成的复合物随抗原量增加而增加，反应液的浊度亦随之增加，与一系列的标准品对照，即可计算出受检物的含量。

109、答案：本题解析：(1)说服法:是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2)运用说服法要注意以下几点:①明确目的性。②富有知识性、趣味性。③注意时机。④以诚待人

110、答案：本题解析：一是引起学生注意；二是提示教学目标；三是唤起先前经验；四是呈现教学内容；五是提供学习指导；六是展现学习行为；七是适时给予反馈；八是评定学习结果；九是加强记忆与学习迁移。

111、答案：本题解析：(1)深度加工记忆材料:(2)有效运用记忆术:(3)进行组块化编码:(4)适当过度学习:(5)合理进行复习。

112、答案：E本题解析：网织红细胞染色使用的是活体染色法，固定细胞后杀死了细胞对细胞造成了损害导致染色失败。

113、答案：本题解析：（1）分工合作；（2）密切配合；（3）各自尽力；（4）社会互动；（5）团体历程。

114、答案：E本题解析：尿蛋白定性干化学试带法只适用于检测白蛋白，而对球蛋白、黏蛋白、本周蛋白不敏感。

115、答案：本题解析：(1)以文法学校、修辞学校等古典学校为主。(2)学校的主要目的一方面是培养古代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗教、道德或政治的教化。(3)课程内容主要是一些古典学科。(4)教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。(5)教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。(6)师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。(7)劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些民间专门技术教育。

116、答案：本题解析：在教学过程中，教师应把握好掌握知识和发展智力的关系。(1)智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。(2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。(3)防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。掌握知识和发展智力是相互支持、相互统一的。(1)掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平髙低不一定成正比。教师在教学过程中向学生传授知识的同时，要有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

117、答案：本题解析：(1)这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待:(2)这位班主任老师具备可贵的爱心:(3)这位班主任老师熟悉学生心理:(4)这位班主任老师懂得育人的原则和方法:(5)这位班主任老师教学经验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧;(6)这位班主任老师沉着、冷静，有着高超的教学机智。

118、答案：本题解析：教师的知识结构应包括：通晓所教的学科和专业、具有比较广泛的基础教育知识、掌握教育科学理论，懂得教育规律。

119、答案：E本题解析：Hb降低表明贫血，网织RBC升高，而Coombs试验（－）、酸化血清试验阳性、冷热溶血试验（－）可排除其他疾病，酸性溶血试验是诊断阵发性睡眠性血红蛋白尿的指标，故可考虑PNH。

120、答案：本题解析：1.课时计划的差异：专家型教师的课前计划：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。新手型教师的课前计划：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。2.课堂教学过程的差异（1）课堂规则的制定与执行专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。（2）吸引学生注意力专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。（3）教材的呈现专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。（4）课堂练习专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。（5）家庭作业的检查专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。（6）教学策略的运用专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或缺乏或不会运用教学策略。3.课后评价的差异专家型教师多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。而新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。

121、答案：D本题解析：标记注意事项：①应根据抗原或抗体分子结构中所带可标记基团的种类以及分子的理化性质，选择相应的活化生物素和反应条件；②标记反应时，活化生物素与待标记抗原或抗体应有适当的比例；③为减少空间位阻影响，可在生物素与被标记物之间加入交联臂样结构；④生物素与抗原、抗体等蛋白质结合后，不影响后者的免疫活性；标记酶时则结果有不同。

122、答案：本题解析：【答案要点】在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用。社会模仿模式强调自我效能感，注重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会