广州版小学英语五年级下册 Module13Unit15 教学设计

ModuleOne教学设计

教学内容：Module1seasons二次备课

教材内容分析：

本模块的话题是季节。话题涉及的是“季节”，即能用be+v.-ing描述

自己喜爱的季节，其中包括怎么表达我喜爱的季节是什么，这个季节是怎

样的，会问别人喜爱的季节及其回答。时态方面，主要能运用第三人称单

数且时态为一般现在时的句子于交流之中。.

SoundFamilies部分归纳了辅音连缀-er,-or,-a,-e,-I,-o的读法。

本模块的词汇应注意以下问题：

注意when和during的区别；注意like和love用不能用动词的原型，

表示喜欢某事物可以用动词的-ing用名词。

教学目标：

一、语言知识目标

1、词汇。

A.“四会”掌握词汇。Colourfulpreferwintereitherautumnski

plantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChina

too...toif.

2、句型：

(1)1like/love+v.-ing...

(2)What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...

(3)Doeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

(4)He/She/likes...

(5)What/Whendoeshe/she....?

二、语言技能目标

1、能用be+v.-ing…描述自己喜爱的季节。

2、能说自己的季节和谈论自己和别人喜爱的季节。

3、能用所学句型询问别人喜爱的季节并作出合理回答。

三、学习策略目标

1、能就“季节”的话题进行交流。

2、能够借助课文插图提高认读对话的能力。

3、通过观察和对比迷惑组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力。

四、情感态度目标

通过谈论季节，激发学生热爱生活的感情。

五、文化意识目标

了解地方人们都有什么样的季节。

教学重、难点：

1、词汇。

A.“四会”掌握词汇。Colourfulpreferwintereitherautumnski

plantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChina

too...toif.

2、句型：

(1)1like/love+v.-ing...

(2)What,syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...

(3)Doeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

(4)He/She/likes...

(5)WhatAVhendoeshe/she....?

教学策略：

1.充分利用已学知识引入新知识的学习。

2.充分利用图片、课件、动画和生活实际，引导学生进行语言实践。

3.鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。

六、教学媒体：

金太阳软件等。

七、课时设计：8课时

小学英语教学设计

总第」—课时

课题Unit1Whafsyourfavouriteseason?

1.Learnthenewwords.2.句型:What'syourfavouriteseason?Myfavourite

教知识目标seasonis...

学3.运用下列日常交际用语：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

目能运用本课所学的知识对谈论自己或别人喜爱的季节，并熟练使用日常交际用语

能力目标

标Ilove/like...

情感目标

1.在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。

教学重点课文单词及其对话用语

教材

分析

教学难点Love/like后面所使用动词的形式。

教学

金太阳教学软件、图片、多媒体教学设备等

准备

教学过程：2014学年二次

((一)热身与准备备课

1R.eadtherhyme.〈Seasons.>.

2.复习主要单词及其~ing形式和主要词组。(make-making

play-playingplant-plantinggo-going)

(二)呈现与操练

教

1.打开金太阳教学软件和Easynote教学平台，学习新单词。

学2.跟老师读单词。

3.打开金太阳教学软件单词游戏模块组织学生快速抢答。(四人小

组为单位，培养合作精神。)

过

4.出示课文对话，让学生看课文动画，然后找出问题的答案：

程(1)WhafsBen'sfavouriteseason?

(2)WhafsXiaoling'sfavouriteseason?

(3)WhafsJanefsfavouriteseason?

5.学习句型：

Whafsyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...

（三）拓展练习

1.使用金太阳教学软件B拓展训练篇，对学生进行单词的拓展训

练。

2.运用What'syourfavouriteseason?Myfavouriteseason

is….询问同学喜爱的季节。

（四）小结。

重新朗读一次本课的新单词。

小结询问别人喜爱的季节怎样说。

（五）Homework.

1.copythenewwords.

2.Usethekeysentences:What'syourfavouriteseason?My

favouriteseasonis....

Makeatalk.

板书设计：

Unit1What'syourfavouriteseason?

Favouriteseason：

What'syourfavouriteseason?

Myfavouriteseasonis....

教学后记:

小学英语教学设计

总第2课时

课题Unit1Whafsyourfavouriteseason?(Funwithlanguage)

1、复习巩固第一课时所学的单词和课文

知识目标

教2、学习Funwithlanguage的内容。

学通过Funwithlanguage的学习，使学生更好的掌握关于爱好的表述方式，并且

能力目标

目能流利地用英语表达自己的爱好。

标

情感目标

在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。

教学重点Funwithlanguage相关知识的学习

教材

分析

教学难点谈论自己喜爱的季节的原因两种表达句型。

教学

金太阳教学图片等。

准备

一•Warmup2014学年二次

1.Let'schant.<seasons.>.备课

2.Revision.

全班齐读一次昨天学习的新单词。

二.Presentation

教1.打开金太阳教学软件，出示课文对话动画。边看对话，边划出新

单词。

学2.再看一次课文对话，划出询问别人喜爱的季节的句子。

3.朗读一次刚才划出来的句子。

过

4.学习课本P3上的关于季节的词组，并朗读词组。

程Makemodelwintergoskiing

Springplantflowersautumnplayoutdoors

Summergocamping.

5运.用这些词组来描述自己或别人喜爱的季节。

6.跟读课文对话内容。

三.拓展练习

1.使用金太阳教学软件B进行课文的拓展练习。

2.三人小组表演课文对话。.

四.小结

小结谈论自己或别人的季节的句型和描述自己或别人的季节的词

组和句子。

五.Homework

1.背诵课文对话。

2.抄写课本P3的关于季节的词组。

板书设计：

Unit1Whafsyourfavouriteseason?

What'syourfavouriteseason?

Myfavouriteseasonis....

Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.

Idon'tlikesummerandIdon'tlikewinter,either.

教学后记:

小学英语教学设计

总第3课时

课题Unit1What'syourfavouriteseason?(RhymetimeandSoundfamily)

1、复习巩固第一课时所学的单词和课文

知识目标

教2、学习SingalongandSoundfamily的内容。

学

RhymetimeandSoundfamily的学习，使学生理解Readaloud的内容；让

能力目标

目学生掌握字母组合的发音。

标

情感目标

在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。

教学重点RhymetimeandSoundfamily相关知识的学习

教材

分析

教学难点掌握字母组合的发音

教学

金太阳教学图片等。

准备

2014学年二次

一.Warmup

1、Singasong.<seasonfun>备课

2、Readthedialoguetogether.

二.Presentationandpractice

1.Listenwriteandmatch.

教A.Listentothetape,completethepractices

B.Showyouranswer.

学

2、Playagame

过(l)Showthedialogue.

A:Whatishedoing?B:Isherunning?

程A:No,heisn't.B:Isheskiing?

Yes,Ithinkso.

(2)Letthepupilsthreeinagroup.Andthen,playthisgame.

3.Pointandsay.

(1)Showthedialogue.

(2)Usethesentencesactoutthedialogue.

4.Readandwrite.

(l)Lookatthepicturesandfinishtheblank.

(2)Showyouranswers.

三.PresentationandPractice

1.Singasong(seasonfun)

2.Soundfamily.

教四,Homework

ReadthewordsofthetableinP7byyourself.

学

过

程

板书设计:

SentencesStructures(句型)

Ilovewinter.Wecangoskiinginwinter.

Iprefer...Wecan...

教学反思:

小学英语教学设计

总第4课时

课题Unit1Whafsyourfavouriteseason?(Exercise)

知识目标1、复习巩固第一课时所学的单词和课文

教

通过练习，让学生掌握Unitl的重点知识。

学能力目标

目

情感目标

标通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。

教学重点Unitl的单词与句型

教材

分析

教学难点谈论自己喜爱的季节的原因两种表达句型。

金太阳教学图片等。

2014学年二次

I.Warmingup

备课

1.Goovertothewordsandtaskofunit1Whafsyourfavouriteseason?

Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Thentalkabout

thefavouriteseasonofyourself.

教ILPractice

1.听单词，在横线上补全所缺的字母。

学

1.pr_f_____2.c_lourf_13.w_____t_r4.—ith_r

过5____t_mn6.s_____7.pl___________t8.c______p

2.听问句，选择正确的答案。

程

()1.AYes,itis.BYes,Iam.CYes,thereis.

()2.AMyfavouriteseasonisspring.BPinkCYes,itis.

()3.AIt'sonthedesk.BTheyareonthedesk.CYes,thereis.

()4.AIt'soverthere.BIt'sxiaoling'sbag.CIt'syellow.

()5.AYes,wecan.BAllright.CDon'tdoit.

3.选择正确的答案。

()1.Thereis__________catunderthebed.___________catiswhite.

Aa,ABa,TheCthe,The

()2.Whatcolouristheflower?

AIt,spink.BIt'sasmallflower.CIt'sonthedesk.

()3.Where________Janetreadbook?.

AisBdoCdoes

教()4.whatisyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis_________

ApinkBplantflowersCwinter

学

()5.Ilove________andsummeristhebesttimeforswimming.

过

AswimBswimsCswimming

程()6.I__________apinkbedinmybedroom.

AhasBThereisChave

()7.Ben'sfavouriteseasonis________.

AcookBJanuaryCspring

板书设计：

Unit1Whafsyourfavouriteseason?(Exercise)

教学反思:

小学英语教学设计

总第5课时

课题Unit2Ifsthemiddleofwinter.

1、本课的新单词及对话。

知识目标

教2、理解句型：Hisfavouriteseasonislikes...ing・・・・

学能描述两个国家不同的季节。

能力目标

目

标能在交际中表达欣赏和赞美

情感目标

教学重点本课的单词和重点句型

教材

分析

教学难点学习时态：一般过去时及过去分词的变化规律。

教学

图片、金太阳课件等

准备

2014学年二次

I.Warmingup

备课

1.Greeting

2.Freetalk.

ILPresentationandPractice

1.Listentothetextandpointtothenewwords.

教

2.板书课题：Unit2It'sthemiddleofwinter

学

3.Usethepicturestopresentthenewwords:middleclassmateAustralia

answerChinatoo...toif.

过

4.学习并操练单词.

程

5.Listentothetext,answerthequestions.

(1)WhereisRegfrom?(2)WhyisReginChina?

(3)WhenissummerinAustralia?

(4)WhatdoesRegliketodoinsummer?(5)Whencanpeoplegoswimmingin

China?

6.金太阳播放课文动画，看一次动画，回答两个问题。

7.找出课文主要是讲述什么内容。

8.找出课文当中的动词来，并观察它们有什么共同点。

III.Development

教1.听课文文录音，跟读课文

2.学生自己读课文。

学

IV.Homework

过

1.Copythenewwords.

程2.Trytoreadthetext.

板书设计：

Unit2Hishoobyisdrawing

OursummerisfromDecembertoFabruary.

WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.

教学反思：

小学英语教学设计

总第6课时

课题Unit2Ifsthemiddleofwinter.(Funwithlanguage)

1、复习unit2Let、talk中所学的单词、句型和课文内容。

知识目标

教2、完成Funwithlanguage中的相关知识内容教学。

学1.CanRevisethemanesofmonthsandthenamesoftheseasons.

能力目标

目2.通过复习，学生能熟练运用句型Whafsyourfavouriteseason?

标在教学的知识内容中，渗透对美好事物的赞美来陶冶情操，培养学生对英语的自

情感目标

信心。

教学重点Funwithlanguage内容的学习与完成。

教材

分析

教学难点Tolisten,withunderstandingtothenamesofthemonths

教学

金太阳教学软件。

准备

2014学年二次

I.Warmingup

备课

1.Greeting

2.Singthesong<seansonfun>

3.EverydayEnglish:

教Whafsyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis....

Whatdayisittoday?What'sthedatetoday?

学

4.Gooverthewordsandtaskofunit2

过

ILPresentationandPractice

程1.Teach“Listenandchoose,,.

(1)Revisethenamesofthemonthswiththepupils.

(2)Calloutanumberforpupilstosaythemonth.

(3)Revisethenameoftheseason.

(4)Playtherecordingandletthepupilsdotheexercise.

(5)Checktheanswers.

2.Learn“Readandwrite.”

(1)Revisethevocabularyfortalkingabouttheseasonandmonths.

(2)InvitethepupilstotellyouthedurationofeachseasoninChina

,theninAustralia.

(3)Dotheexercise.

(4)Checktheanswer.

3.Teach"Playagame”.

(1)Revisethenamesofseasonsandmonths.

(2)Revisealsothelanguagefortalkingabouttheactivitiesforvarious

seasons.

教

(3)Letthepupilsworkinpairs.PupilAthinksofanactivityinChinaor

Australia,anddescrbesittoPupilB,whowillguessthecountry.

学

3.Learn“Dotheproject”(超纲,不教了。)

过III.Development

Talkabouttheothers'favouriteseason.

程

IV.Homework.

1.Readthewordsanddialogueofunit2

2.FinishtheActivityofUnit2.

板书设计：

Unit2Funwithlanguage

DecemberJanuaryFebruary(winter)MarchAprilMay(spring)

JuneJulyAugust(summer)SeptemberOctoberNovember(autumn)

教学反思：

小学英语教学设计

总第7课时

课题Unit2Ifsthemiddleofwinter.(StorytimeandDidyouknow?)

1、复习巩固第一课时所学的单词和课文

知识目标

教2、学习StorytimeandDidyouknow?的内容。

学通过StorytimeandDidyouknow?的学习，使学生通过读故事学会英语的使用和

能力目标

目了解关于兴趣爱好的知识。

标

情感目标

让学生了解一些人们的不同兴趣爱好。

教学重点让学生掌握英语阅读的方法。

教材

分析

教学难点英语阅读的速度。

教学

金太阳教学图片等。

准备

2014学年二次

I.Warmingup

备课

1.Greeting

2.Goovertothewordsandtaskofunit2It'sthemiddleofwinter.

Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Andaskthe

pupilstomakesomesentencesabouttheseasons..

教

ILPresentationandPractice

一、学习

学Storytime.

4.Askpupilstoreadthestoryinfiveminutes.

过

5.Afterthefirstreading,askpupilstodothequestions.

请选择正确选项。

程

()1.What'stheplay'sname?.

AseasonsBAmanforallseasons

()2.HowcanAkimaketheseasons?

AByhimselfBBythemachine

()3.Didtheywintheplay?

AYes,theydid.BNo,theydidn't.

6.Checktheanswer.

7.讲解故事内容。

二、学习Didyouknow?

教1.播放图片：不同地方，不同季节的图片。

2.小组讨论这些季节的特点。

学

3.学习单词：NorthPoleTropicsrainyseasondrysesaon。

过

4.谈谈自己了解到的世界各地不同的季节的特点。

程

III.Development

出示小黑板，让学生读一篇新故事，并做一些对话理解练习。

IV.Homework.

1.Askpupilstoreadthewordsandthetext.

2.Dosomeexerciseoftheactivitybook.

板书设计：

Unit2Storytime/Didyouknow?

NorthPoleTropicsWhafsyourfavouriteseason?

rainyseasondrysesaonMyfavouriteseasonis.....

教学反思：

小学英语教学设计

总第8课时

课题Unit2Ifsthemiddleofwinter.(Exercise)

知识目标1、复习巩固第二课时所学的单词和课文

教

通过练习，让学生掌握Unit2的重点知识。

学能力目标

目

通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。

情感目标

标

教学重点Unit2的单词与句型

教材

分析

教学难点一般现在时第三人称单词动词的变化。

教学

Seawoo电教平台教学图片等。

准备

2014学年二次

LWarmingup

备课

1.Goovertothewordsandtask,ofUnit2It'sthemiddleofwinter

Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.

II.Practice

一、听句子，选出句子含有的信息。

教

()1.AonthetableBunderthetableConthebed

学()2.AspringBautumnCsummer

()3.AflyakiteBlookattheskyCmakeasnowman

过

()4.AJanuaryBFebruaryCJuly

程()5.AAugustBAustraliaCChina

()6.AcornerBkeeperCvisitor

二、选择正确的答案。

()1.Therearen?t___________clockinthebedroom.

AsomeBanyCno

()2.Look___________Mypictureforoneminute.

AinBonCat

（）3.Helooksattheflowers__________tenminutes.

AatBforCto

（）4.WhenitissummerinChina,ifs__________inAustralia.

AspringBautumnCwinter

三、读句子，根据中文写出单词或词组。

1.Springis__________（多彩的）.

教2.I_________（选择）winter.

3.1don?tlikesummerandIdon'tlikewinter__________（也）

学

4.Please________（回答）myquestion.

过

5.Benismynew________（同班同学）.

程

板书设计：

Unit2Ifsthemiddleofwinter.（Exercise）

教学反思:

ModuleTwo教学设计

教学内容：Module2Plans二次备课

教材内容分析：

本单元的话题谈及计划问题，主要学习有关计划所及的描述。进一步

学习新句型What'sthedate?Whatareyougoingtodo?Whatwillyou

gotodo?Wearegoingto.../Wewillgoto…学习日期的两表表达方式

等知识。学习运用将来时的两种表达方式来谈论自己的计划。并能就“计

戈这个话题进行交流。

教学目标：

（一）语言知识：

1.掌握课文中的单词及词组。

2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：

（1）如：Whatthedate?It'sJune1st/thefirstofJune.

（2）Whatareyougoingtodo?Wearegoingto.../Wewill....

3.通过情景理解课文。

（二）语言技能：

1.能流利并准确的说出重点单词及词组，并能流利地朗读表演对话及

短文。

2.Canaskaboutthedates.

3.Cantelldatesinspeechandwritedatesinwriting.

4.stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingtoandwill。

（三汁青感态度：

1.培养学生从小学会有条理地生活，为自己的生活做计划。

2.在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处。

（四）学习策略：

通过采取小组教学、游戏教学等教学方法，以达到减轻学生学习的难

度的目的，让学生积极投入到课堂中，激发他们学习英语的兴趣。

（五）文化意识

能就“计划”这个话题进行对自己和他人能力的表述。

教学重、难点：

1.课文的理解及新单词的记忆。

2.句子的理解与应用。

3将.来时的句子结构。

4.日期的两种表达方式及读法。

教学策略：

充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课

堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看

图听录音理解对话，从而学习语言知识。

六、教学媒体：

金太阳软件、图片、单词卡、图画、头饰等

七、课时设计：8课时

小学英语教学设计

总第9课时

课题Unit3WearegoingtohaveaanEnglishtest.

1.Askingaboutthedate,e.g.Whafsthedate?

教知识目标2.Tellingthedateinspeech.e.g.ThefirstofJune;June11th.

学3.TelIingthedateinwrittenform.

Usinggoingtotostateanintendedactivity.

目能力目标

Usingnegativequestionstoaskforconfirmation.

标

1.让学生学会lovingthelifeofyourself,andplanit.

情感目标

2.在情景中使用礼貌用语，并进行礼仪教育。

材

教教学重点课文单词及其对话用语

析

分

教学难点Stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingto.

教学

多媒体教学设备、金太阳教学软件等

准备

2014学年二次

LWarmingup

备课

1.Singasong<Rain,rain,goaway>

2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What'sthedatetoday?

ILPresentationandPractice

教1、Showthepicturesofthewords.Andthenlearnthenewwords.

2、出示单词test,并播放单词读音一次，让学生自己找出字母e的发音。提

学

示学生根据字母e的发音来拼读单词，并让学生学会根据单词的发音来

过记忆单词。

3、开火车来拼读单词test.注意读的过程中要先读出e的发音再读单词。

程

4、同样的方法学习其它单词：dateimportantmonthmuseumfarm

third

5、学习单词forget.出示单词后，用手盖住get.只露出for这一部分，提示

学生这个单词是否已学过，怎么读？用同样的方法让学生读出get.然后

组合单词，让学生读出forget.

6.用同样的方法来学习单词：farmfiftheighthninthmeeting

7、运用金太阳课件中的单词游戏来操练学生的新单词。

8、播放课文动画，让学生边看动画，找出问题答案：

Questions:1.What'sthedate?

2.Isthereanythingimportantthismonth?

9、Checktheanswers.

教

10、再看一次课文动画，找出课文中的新单词。

学

III.Development

1、播放课文动画，让学生自己跟读课文。

过

2、小结本课所学的内容

程

IV.Homework

1.Copythenewwords.

2.Trytoreadthedialogue.

板书设计：

Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest

newwords

A:Whafsthedate?

B:ThefirstofJune.

A:Isthereanythingimportantthismonth?

B:WearegoingtohaveanEnglishtest.

教学反思：

小学英语教学设计

总第10课时

课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest(Funwithlanguage)

1、复习巩固第一课时所学的单词和课文

知识目标

教2、学习Funwithlanguage的内容。

学通过Funwithlanguage的学习，使学生更好的掌握怎样用英语表述计划，并且

能力目标

目能流利地用英语表达日期。.

标在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。

情感目标

教学重点Funwithlanguage相关知识的学习

教材

分析

教学难点关于日期的问答。

教学

金太阳教学图片等。

准备

2014学年二次

I.Warmingup

备课

1.singasong<rain,raingoaway>

2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What'sthedatetoday?

II.PresentationandPractice

1.Readthedialoguetogether.

教

(1)Readthedatestogether..

学(2)Showthedialogue:

过A:What'sthedate?

B:IfsMay3rd.

程

A;Isthereanythingimportantthismonth?

B:WearegoingtogototheschoolopendayonMay9th.

2.老师重构文本后出示的对话，先带学生读一次，然后让学生二人小组练

习此对话。

3.Actoutthedialogue.

4.Listenandwrite

(1)复习日期的两种读法及写法。

(2)Listentotherecordfinishtheexercises.

III.Development

1.Askandamswer

(1)ShowthedialogueonP16.Readitaftertheteacher.

教

(2)Actoutthedialogueinpair.

学

e.g:

过A:What'sthedatenextFriday?

B:IfsMarch25th.

程

A;Whatareyougoingtodo?

B:Iamgoingtoplayfootball.

2.Lookandmatch

(1)复习各种节日的日期。

(2)Matchthesentences.

IV.Homework.

1.Complete"Sayandwrite^^onP17..

2.FinishtheexerciseofActivityBook.

板书设计：

Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.

A:Whafsthedate?

B:IfsMay3rd.

A;Isthereanythingimportantthismonth?

B:Wearegoingtogototheschoolopendayonmay9th.

教学反思:

小学英语教学设计

总第11课时

课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Singalongandsoundfamily)

(1)Singthesong<Rain,raingoaway>0(2)学习单词的重音发音方法。(3)

知识目标

教复习、运用句型：Whatareyougoingtodo?Iam/Wearegoingto...

学

(1)能熟练运用已学句型，用将来时来描述自己想做的事。(2)能正确

目能力目标

朗读所学单词，找出其重音的位置。

标

通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。

情感目标

⑴Singthesong<Rain,raingoaway>0(2)学习单词的重音发音方法。(3)

材

教教学重点

复习、运用句型：Whatareyougoingtodo?IanVWearegoingto...

析

分

教学难点能运用已学句型进行交际和完成任务。

教学

金太阳教学课件

准备

教2014学年二次

一、warmingup

备课

学1.Learntosingthesong<Rain,raingoaway>o

(1)Listentotherecord,singaftertherecord.

过

(2)Readthesongtogether.

程(3)Let,ssingtogether.

二、presentationandpractice

1.Soundfamily

Readthewords:Morningfarmersubject............

找出单词发音的重位置在哪里。

Readthewordsagain.

2.Readtherhyme.

Whereareyougoing,mylittlecat?I'mgoingtobuyahat.

What?Ahatforacat?Acatwearsahat?Youhavetwoearsonyout

head.Howcanyouwearasmallhat?

三、Practice

1.读对话，根据对话内容写出句子所缺的字母。

A:What'syourfavourite________?

B:Summer.Iloveswimming.What______you?

教A:Myfavouriteseasonis_______.

B:Whafsthe________?

学

A:ThefirstofJune.

过

the________day!Whatareyou______todo?

程A:Iamgoingto_____themuseum.

B:_______Igowithyou?

A:Yes,ofcourse.

六、Homework

Finishtheactivitybookofunit3

板书设计：

Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.

(Singalong,soundfamilyandreadaloud)

Rain,raingoaway.

教学反思:

小学英语教学设计

总第12课时

课题Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Exercise)

(1)复习关于日期的两种读法与写法。(2)复习用将来时去说自

教己准备要去做的事情。

知识目标复习、运用句型:

学(3)What'sthedate?It's….Whatareyou

目goingtodo?Wearegoingto...

标(1)能熟练运用已学的问日期的句型。(2)能正确运用所学的句

能力目标

子进行对话和描述。

通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。

情感目标

(1)复习关于日期的两种读法与写法。(2)复习用将来时去说

教学重点

自己准备要去做的事情。

教材分析

教学难点能运用已学句型进行交际和完成任务。

教学准备金太阳教学课件

2014学年二次

一、warmingup

备课

1.Singasong.<Rain,raingoaway>.

2.EverydayEnglish:(l).Whatdayisittoday?

(2).What'sthedatetoday?

二、presentationandpractice

教

l.Actoutthedialoguewithyoupartner.

学A:WhatareyougoingtodoonSaturday?

B:Iamgoingtoseeafilm.

过A:WhataboutonSunday?

B:Iwillsurfthenet.

程

2.Listenandcircle

(1)Reviewthewordgroupsofactivity.