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文档简介

食物在身体里的旅行教科版四年级上册聚焦上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化，那么当食物进入身体后，会按照什么路线经过哪些消化器官呢？探索探索一：食物在身体里的旅行路线试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。探索二：猜测人体的消化器官谁有好办法帮助我们确切地知道食物在人体中“旅行”的路线呢？活动帮助卡任务：猜测人体的消化器官第（）组器官名称器官特点器官功能人体消化系统图（初步消化）口腔（运输通道）食道胃（进一步消化）（吸收营养）小肠大肠（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）活动帮助卡任务：猜测人体的消化器官第（）组器官名称器官特点器官功能口腔内有牙齿、舌头，能分泌唾液磨碎、软化食物食道直，能蠕动运输食物胃肌肉发达，能分泌消化液将食物消化成食糜小肠细长而弯曲，内有绒毛吸收食物中的营养大肠短而粗吸收水分、无机盐和部分维生素探索三：模拟食道和胃的工作我们可以用什么材料来模拟食道？又用什么材料来模拟胃呢？透明塑料软管塑料袋如何模拟食道和胃的工作？挤压透明塑料软管模拟食道的蠕动反复揉挤塑料袋模拟胃蠕动消化食物。点击播放点击播放研讨什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。这就是口腔的作用，通过牙齿、舌和唾液将食物预先磨碎、软化，利于其进入食道进行下一步的消化。拓展食物在人体内消化过程点击播放食物在身体里的旅行食物口腔食道胃小肠大肠粪便（磨碎）（运输）（磨得更细）（吸收营养）（吸收水分、无机盐和部分维生素）消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净或没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。因此，为了保护好自己的消化器官，我们要尽量避免吃过冷、过热、不洁净的食物，养成细嚼慢咽的习惯。提示通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业2.用气球驱动小车教科版四年级上册聚焦把气球充足气后放开，气球会怎样运动？我们能用气球驱动小车吗？探索探索一：感受气球的反冲力把手放在气球口，感受喷出的气体把手放在气球上方，感受气球上升的力活动帮助卡任务：探究气球运动方向与气体喷出方向的关系第（）组活动内容（1）把气球吹足气再慢慢松开气球口，把手放在气球口，感受喷出的气体。（2）把手放在气球上方，感受气球上升的力。（3）使气球朝上、下、左、右不同方向喷气，观察并画出气球的喷气方向和运动方向。√√√√向下喷气向上运动气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。点击播放探索二：用气球驱动小车组装利用气球驱动的小车。给气球冲足气，放开气球的喷管，让小车能运动起来。测试我们的气球小车，思考怎样能使它行驶得更远。用大气球的小车行驶得更远用粗细适宜的喷管的小车行驶得更远点击播放你们还知道哪些地方利用了反冲力吗？火箭

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