一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 13《冰雪世界乐趣多》教案设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天13《冰雪世界乐趣多》教案设计1鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《冰雪世界乐趣多》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第四单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识与技能：

(1)让学生了解冬天的特点，特别是冰雪的变化。

(2)培养学生发现生活中道德与法治现象的能力，学会在冰雪游戏中遵守规则。

2.过程与方法：

(1)通过故事、图片等资料，引导学生认识冰雪世界的美丽与趣味。

(2)通过小组讨论、分享，培养学生合作交流的能力。

3.情感态度价值观：

(1)培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。

(2)培养学生遵守纪律、尊重他人的道德品质。

教学过程：

1.导入（5分钟）

通过图片展示冰雪世界的美丽景色，激发学生的兴趣。

2.基本知识学习（15分钟）

(1)教师讲述冬天的特点，引导学生了解冰雪的形成和变化。

(2)学生分享生活中遇到的冰雪游戏和活动，讨论其中的道德与法治现象。

3.小组讨论（10分钟）

学生分组讨论在冰雪世界中如何遵守规则，确保游戏安全、公平。

4.分享与总结（10分钟）

各小组分享讨论成果，教师总结并强调在游戏中遵守规则的重要性。

5.课后作业（5分钟）

学生绘制一幅关于冰雪世界的画，要求体现出道德与法治元素。

教学评价：

1.学生对冬天的认识和理解程度。

2.学生在讨论和分享中的参与程度。

3.学生课后作业的完成情况。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过了解冰雪世界的知识，提高学生对自然科学的探究兴趣和认知能力。其次，培养学生遵守纪律、尊重规则的法治意识，使他们在生活中能够自觉遵循社会规范。再次，加强学生团队协作和沟通能力，让他们在冰雪游戏活动中学会分享、互助与关爱。最后，激发学生对美好生活的向往，培养他们热爱大自然、珍惜资源的环保意识。通过本节课的学习，使学生在知识、能力、情感态度价值观等方面得到全面提升，为培养具有道德与法治素养的一代新人奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了关于冬天的基本知识，如天气变化、穿着打扮等，对本课的冰雪知识有一定的了解。此外，学生在之前的课程中学习了简单的道德与法治概念，如遵守纪律、尊重他人等。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其对冰雪世界这样的主题感兴趣。他们喜欢通过故事、图片等直观方式学习新知识，对团队活动和游戏有较高的热情。

学习能力和学习风格：一年级学生的观察力和想象力丰富，善于从生活中发现乐趣。他们的协作能力和表达能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要教师引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冰雪世界的知识方面，学生可能对冰雪的形成、变化等科学原理感到困惑。在道德与法治方面，学生可能难以理解并运用规则，尤其在团队合作中可能会出现争执和矛盾。此外，学生在表达自己观点和倾听他人意见方面仍有待提高，需要教师耐心引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，为学生讲解冰雪世界的知识，引导他们认识冰雪的形成、变化特点等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享在生活中遇到的冰雪游戏和活动，探讨其中的道德与法治现象，培养学生的合作交流能力和道德法治意识。

（3）案例研究法：通过展示冰雪活动中的具体案例，让学生分析并讨论如何遵守规则、确保游戏安全等问题。

（4）项目导向学习：以冰雪世界为主题，设计一系列实践活动，让学生在项目实施过程中，综合运用所学知识，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：展示冰雪世界的美丽图片，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

（2）基本知识学习环节：

①教师通过PPT展示冰雪的形成、变化过程，引导学生了解冰雪世界的奥秘。

②学生分享生活中的冰雪游戏和活动，进行小组讨论，探讨道德与法治现象。

（3）小组讨论环节：

①学生分组讨论冰雪活动中的规则遵守问题，并提出解决方案。

②各小组汇报讨论成果，全班同学共同讨论、评价，形成共识。

（4）实践环节：

①组织学生进行冰雪主题的角色扮演活动，让学生在实际情境中体验规则的重要性。

②开展冰雪知识竞赛，检验学生对冰雪世界知识的掌握程度。

③学生绘制冰雪世界的画，展示对道德与法治元素的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示冰雪世界的图片、知识讲解、活动流程等。

（2）视频：播放与冰雪世界相关的科普视频，帮助学生更好地理解冰雪知识。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等，发布课后作业和拓展资源，方便学生复习和巩固知识。

（4）实物和模型：展示冰雪活动器材、模型等，增强学生的直观感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冰雪世界乐趣多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天玩过冰雪游戏吗？有没有发现冰雪中的有趣现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰雪世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冰雪的基本概念。冰雪是水在低温下凝固形成的，它有着独特的形态和性质。冰雪的形成和变化，不仅给我们带来了美丽的景色，还为我们提供了丰富的娱乐活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在冰雪游戏中如何遵守规则，确保游戏的安全和公平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冰雪的形成过程和遵守游戏规则这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和实际例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冰雪游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察冰雪的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在冰雪游戏中遵守规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冰雪世界的知识、冰雪游戏中的道德与法治元素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《冰雪奇缘》：让学生通过阅读这本绘本，了解冰雪世界的奇妙之处，进一步激发他们对冰雪知识的兴趣。

-《冬天里的故事》：这本书收录了许多关于冬天的故事，让学生在阅读中感受冬天的美好，培养他们热爱大自然的情感。

-《小学生道德与法治教育读本》：选取与冰雪游戏相关的道德与法治教育案例，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的冰雪现象：鼓励学生留心观察冬天里的冰雪变化，记录下来并与同学分享，提高他们对自然现象的观察能力。

-家庭冰雪游戏：学生可以在家里与家人一起开展冰雪游戏，如堆雪人、打雪仗等，体验冰雪带来的快乐，同时注意遵守游戏规则，培养道德与法治意识。

-制作冰雪主题手抄报：学生可以选取冰雪知识、冰雪游戏等内容，制作手抄报，展示他们对冰雪世界的认识和热爱。

-调查研究：组织学生围绕冰雪活动中的安全问题、规则遵守等方面进行调查，了解身边人在冰雪活动中的行为习惯，提高学生的社会实践能力。

1.冰雪知识：

-冰雪的形成过程及其特点

-冰雪对自然界和人类生活的影响

-冰雪灾害及其预防措施

2.道德与法治教育：

-冰雪游戏中的规则遵守

-冰雪活动中的安全意识

-冰雪资源保护与环保意识

3.实践活动：

-冰雪游戏的组织与策划

-冰雪活动中的团队合作与沟通

-冰雪主题的艺术创作和展示教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在听讲、提问、回答问题等方面的表现，以了解学生对冰雪世界知识掌握的情况和道德法治意识的培养。

-参与程度：关注学生在课堂活动中的参与情况，鼓励全体学生积极参与，提高课堂互动效果。

-积极性：评价学生在课堂上提问、回答问题的积极性，鼓励学生主动思考、表达自己的观点。

-合作精神：观察学生在小组讨论、实验操作等环节的合作情况，培养团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的表现，以及最终展示的成果。

-讨论过程：关注学生在小组讨论中的参与度、交流互动、观点提出等方面，以此评估学生的合作交流能力。

-展示成果：评价各小组展示的讨论成果，包括冰雪游戏规则遵守、安全问题解决等方面，检验学生对知识的理解和运用。

3.随堂测试：设计关于冰雪知识、道德法治方面的测试题，对学生进行随堂测试，以了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

-知识点掌握：通过测试题，检查学生对冰雪世界知识、道德法治概念的理解和记忆。

-应用能力：设计一些应用题，考查学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如绘制冰雪世界主题画、撰写冰雪活动日记等，评价学生在课后对知识的巩固和应用。

-完成情况：评价学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

-创新思维：关注学生在作业中的创新表现，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面存在的问题，并提出改进建议。

-鼓励学生在冰雪世界中积极探索、勇于实践，培养他们热爱大自然、遵