5《一个豆荚里的五粒豆》教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

5《一个豆荚里的五粒豆》教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册语文统编版第5课《一个豆荚里的五粒豆》。本课通过讲述一个豆荚里的五粒豆的冒险故事，向学生介绍了植物生长的过程，以及植物对环境的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过植物的基本特征，如根、茎、叶等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经了解了一些植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等，这有助于他们理解豆粒在生长过程中遇到的各种挑战。

3.通过本节课的学习，学生将进一步掌握植物生长的过程，以及植物对环境的作用，从而加深对植物世界的认识。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，有助于他们巩固已学的知识，同时拓展新的知识领域。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生对语言的理解和运用能力，使他们能够准确表达自己的观点和感受。

2.思维素养：通过分析豆粒的冒险经历，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.审美素养：通过欣赏故事中的自然景色和人物形象，培养学生的审美观念和审美情感。

4.道德素养：通过豆粒的成长经历，引导学生认识到团结合作、勇敢面对困难的重要性，培养他们的道德品质。

5.文化素养：通过了解豆粒的生长过程和植物对环境的作用，增强学生对我国传统文化的了解和认同。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是植物生长的过程以及植物对环境的作用。通过阅读和讨论《一个豆荚里的五粒豆》的故事，学生可以了解豆粒在生长过程中遇到的各种挑战，以及它们如何适应不同的环境。此外，学生还将学习到植物生长所需的条件，如阳光、水分和土壤等。这些知识对于学生理解和尊重自然环境，以及认识植物在生态系统中的重要作用具有重要意义。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对豆粒在生长过程中所遇到的各种挑战的理解。例如，豆粒在生长过程中需要克服哪些困难？它们是如何适应不同的环境的？学生可能对这些问题的理解不够深入，因此需要教师采取有效的教学方法来帮助学生突破这一难点。

为了帮助学生更好地理解这一难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用多媒体教学工具，展示豆粒生长过程中的图片和视频，使学生更直观地了解豆粒的生长过程。

-通过小组讨论，让学生分享他们对豆粒生长过程中所遇到的各种挑战的理解，以及他们是如何克服这些挑战的。

-设计一些互动游戏，让学生亲身体验豆粒在生长过程中所遇到的各种挑战，从而加深他们对这些挑战的理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：使用在线教育平台，如学堂在线、智慧树等，提供相关教学视频和资料。

3.信息化资源：利用互联网搜索相关的植物生长过程的图片和视频资料。

4.教学手段：采用小组讨论、互动游戏、角色扮演等教学手段，提高学生的参与度和兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解植物生长过程的相关知识，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“豆粒在生长过程中遇到哪些挑战？它们是如何适应不同的环境的？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习植物生长过程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与植物生长过程相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“豆粒是如何从一颗种子变成一颗豆苗的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的植物特征等相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解植物生长过程的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，如植物生长所需的条件，强调难点，如豆粒在生长过程中所遇到的各种挑战，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕植物生长过程中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握植物生长过程的知识应用。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物生长过程，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对植物生长过程的知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物生长过程知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与植物生长过程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合植物生长过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习植物生长过程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的植物生长过程相关内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的植物生长过程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.植物的基本特征：植物包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分。植物通过根吸收水分和营养，通过茎和叶进行光合作用，产生能量。

2.植物的生长过程：植物的生长过程包括种子发芽、幼苗生长、开花、结果和种子成熟等阶段。每个阶段都有其特定的特征和变化。

3.植物生长所需的条件：植物生长需要阳光、水分、土壤和空气等条件。阳光是植物进行光合作用的必要条件，水分和土壤为植物提供营养和支撑，空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

4.植物对环境的作用：植物通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供生命所需的氧气。植物还可以通过吸收二氧化碳，减少温室气体排放，缓解全球气候变化。

5.豆粒的冒险经历：本节课通过讲述一个豆荚里的五粒豆的冒险故事，让学生了解到豆粒在生长过程中所遇到的各种挑战，以及它们如何适应不同的环境。

6.植物的生长环境：植物的生长环境包括温度、光照、水分和土壤等条件。不同的植物对生长环境有不同的要求，因此在种植植物时需要注意选择适合植物生长的环境。

7.植物的繁殖方式：植物的繁殖方式有种子繁殖、无性繁殖和杂交繁殖等。种子繁殖是通过植物的种子来繁殖后代，无性繁殖是通过植物的茎、叶等部分来繁殖后代，杂交繁殖是通过将不同植物的基因结合来繁殖后代。

8.植物的分类：植物可以根据其形态、生长习性和生态习性等进行分类。例如，可以按照植物的茎的类型将其分为草本植物和木本植物，按照植物的开花习性将其分为草本植物和木本植物，按照植物的生态习性将其分为草本植物和木本植物。

9.植物的生态功能：植物在生态系统中具有多种生态功能，包括生产者、消费者和分解者等。植物通过光合作用生产有机物，为其他生物提供食物来源，同时植物还可以通过吸收二氧化碳，减少温室气体排放，缓解全球气候变化。

10.植物的保护措施：为了保护植物，需要采取多种措施，包括保护植物的生长环境、保护植物的多样性、减少植物的破坏和污染等。同时，还可以通过人工繁殖和栽培植物，增加植物的数量，保护植物的生存和繁衍。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对植物生长过程的理解和掌握。作业应包括以下方面：

（1）植物的基本特征：要求学生总结并绘制植物的各部分，如根、茎、叶等，以加深对植物基本特征的理解。

（2）植物的生长过程：要求学生描述种子发芽、幼苗生长、开花、结果和种子成熟等阶段的特点，以强化对植物生长过程的认知。

（3）植物生长所需的条件：要求学生列举植物生长所需的水分、阳光、土壤和空气等条件，以巩固对植物生长环境的认识。

（4）植物对环境的作用：要求学生阐述植物通过光合作用产生的氧气对地球生物的重要性，以加深对植物生态功能的理解。

2.根据学生的学习情况，布置适量的实践作业，如观察身边的植物生长过程，记录植物生长过程中的变化，以提高学生的观察能力和实践能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，认真阅读学生的作业，并对学生的学习成果给予肯定和鼓励。

2.在批改作业时，注意指出学生在作业中的不足之处，如对植物生长过程的理解不准确、对植物生长条件的描述不完整等。

3.根据学生的作业情况，给出具体的改进建议，如建议学生多观察、多思考、多总结等，以帮助学生提高学习能力。

4.针对学生在作业中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

5.通过作业反馈，关注学生的学习态度和努力程度，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，以激发学生的学习兴趣和积极性。八、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：

-《植物的奥秘》：介绍植物的生长过程、植物的生长环境以及植物对环境的作用等知识。

-《植物的世界》：通过讲述各种植物的特点和生长习性，拓宽学生对植物世界的认识。

推荐视频资源：

-《植物的生长过程》：展示植物从种子发芽到开花结果的生长过程，帮助学生更直观地了解植物的生长过程。

-《植物与环境》：介绍植物对环境的作用，以及植物与环境之间的相互关系，提高学生对生态环保的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料或观看视频资源，加深对植物生长过程的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。

-要求学生结合课堂所学，总结植物的生长过程及其对环境的作用，以加深对知识点的理解和掌握。

-鼓励学生进行实践活动，如种植植物、观察植物的生长变化等，提高学生的实践能力和观察能力。

-引导学生关注植物保护，提高学生的环保意识，培养良好的生态观念。

-鼓励学生分享课后拓展的心得和体会，促进学生之间的交流和互动，共同提高学习效果。板书设计①重点知识点：植物的生长过程、植物生长所需的条件、植物对环境的作用

板书设计：在黑板上画出一颗豆荚，里面有五粒豆子，每粒豆子代表一个阶段，如种子发芽、幼苗生长等。在每个阶段旁边标注相应的知识点，如“种子发芽：豆粒从豆荚中钻出，长出根和茎。”通过形象的图画和简洁的文字，帮助学生理解和记忆植物的生长过程。

②词：光合作用、呼吸作用

板书设计：在黑板上画出植物的光合作用和呼吸作用的示意图，分别标注“光合作用”和“呼吸作用”。同时，用箭头表示光合作用和呼吸作用的物质交换过程，如“二氧化碳→氧气”。通过直观的图画和清晰的标注，帮助学生理解和记忆这两个重要概念。

③句：植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用为地球上的生物提供氧气。

板书设计：在黑板上写下这句话，并用彩色粉笔突出“植物”、“光合作用”和“氧气”等关键词。同时，在旁边画出地球的轮廓，标注“氧气”，以形象地表示植物对地球生物的重要性。通过这句话和相应的图画，帮助学生理解和记忆植物对环境的作用。教学反思与总结其次，在课堂管理方面，我努力营造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。在教学过程中，我注意观察学生的反应和参与情况，及时调整教学内容和节奏，以确保每个学生都能跟上教学进度。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学内容方面，我对豆粒在生长过程中所遇到的各种挑战的讲解可能不够深入，导致部分学生对这一部分内容的理解不够清晰。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对重难点的深入讲解，并通过多种教学手段，如