《习作例文：我家的杏熟了 小木船》（共1课时）教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

《习作例文：我家的杏熟了小木船》（共1课时）教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：《习作例文：我家的杏熟了小木船》

年级：四年级

课程内容：

1.学习课文《我家的杏熟了》，理解课文内容，掌握生字新词。

2.通过课文学习，学会观察身边的事物，体会生活情趣。

3.学习课文《小木船》，理解课文内容，掌握生字新词。

4.通过课文学习，学会观察身边的事物，体会生活情趣。核心素养目标1.语言运用：学生能够通过阅读课文《我家的杏熟了》和小木船，掌握并运用生字新词，提高语言表达能力。

2.思维能力：学生能够通过观察身边的事物，培养观察和思考的能力，提高思维的深度和广度。

3.审美情感：学生能够通过课文的学习，体会生活情趣，培养对身边事物的热爱和欣赏。

4.文化理解：学生能够通过课文的学习，了解中国传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。学情分析1.学生层次分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的生字新词，具备一定的阅读理解能力。在能力方面，学生已经能够运用观察和思考的能力，对身边的事物进行观察和分析。在素质方面，学生已经具备一定的审美情感和文化理解能力。

2.知识、能力和素质方面

学生在知识方面已经掌握了基本的生字新词，具备一定的阅读理解能力。在能力方面，学生已经能够运用观察和思考的能力，对身边的事物进行观察和分析。在素质方面，学生已经具备一定的审美情感和文化理解能力。

3.行为习惯分析

学生在学习过程中，表现出较好的学习态度和行为习惯。他们能够认真听讲，积极参与课堂讨论，主动完成作业。在课堂上，学生能够遵守纪律，尊重老师和同学，积极参与课堂活动。

4.对课程学习的影响

学生的知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，这有助于他们在学习本节课时更好地理解和掌握课文内容。同时，他们的行为习惯也对课程学习产生了一定的影响。良好的学习态度和行为习惯有助于他们更好地投入到课堂学习中，提高学习效果。

5.针对性的教学策略

针对学生的学情分析，教师可以采取以下教学策略：

（1）针对学生在知识方面的基础，教师可以适当拓展生字新词的学习，提高学生的阅读理解能力。

（2）针对学生在能力方面的基础，教师可以设计一些观察和思考的实践活动，培养学生的观察和分析能力。

（3）针对学生在素质方面的基础，教师可以引导学生关注身边的事物，培养学生的审美情感和文化理解能力。

（4）针对学生的行为习惯，教师可以继续鼓励他们保持良好的学习态度，积极参与课堂讨论，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《习作例文：我家的杏熟了小木船》，学生可以通过阅读教材了解课文内容，掌握生字新词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以展示杏树的成长过程、杏果的成熟景象等，帮助学生更直观地理解课文内容。图表可以呈现小木船的制作步骤，帮助学生了解小木船的制作过程。视频可以播放杏园采摘的场景，让学生感受课文中的生活情趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一个小实验，让学生亲手制作小木船，体验课文中的生活乐趣。实验器材包括木板、锯子、锤子、钉子等，教师要确保这些器材的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论，分享彼此的想法和观点。在教室的另一角设置实验操作台，让学生在实验环节能够有序地进行操作。同时，保持教室环境的整洁，为学生提供一个舒适的学习氛围。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、Word、Excel等，以便教师在课堂上进行演示和讲解。同时，确保学生能够熟练使用这些软件，以便在课堂上进行互动和操作。

6.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如杏园采摘的视频、小木船的制作教程等，为学生提供更多学习素材。同时，确保网络资源的可靠性，避免学生接触到不合适的内容。

7.学生作品：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，如绘画、写作等，以激发学生的创造力和积极性。教师可以为学生提供展示作品的机会，让他们在课堂上分享自己的成果，增强学生的自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《我家的杏熟了》和小木船的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容和生字新词做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道杏树是如何从一颗种子长成一颗大树，然后结出美味的杏果的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字新词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《我家的杏熟了》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文中的生字新词，强调课文中的生活情趣，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文中的生字新词和生活情趣，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注课文中的生活情趣，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考课文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容和生字新词，强调课文中的生字新词和生活情趣。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容和生字新词，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.《我家的杏熟了》阅读理解题库：提供各种难度的阅读理解题目，帮助学生加深对课文内容的理解。

2.《小木船》制作教程：提供详细的制作步骤和材料清单，让学生动手制作小木船，体验课文中的生活乐趣。

3.杏园采摘视频：展示杏园采摘的场景，让学生更直观地感受课文中的生活情趣。

4.中国传统文化知识：介绍与课文相关的传统文化知识，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

5.观察身边事物的实践活动：提供一系列观察身边事物的实践活动，培养学生的观察和思考能力。

二、拓展建议

1.学生可以利用《我家的杏熟了》阅读理解题库进行自我检测，检验自己对课文内容的理解程度。

2.学生可以参考《小木船》制作教程，动手制作小木船，体验课文中的生活乐趣。

3.学生可以观看杏园采摘视频，更直观地感受课文中的生活情趣。

4.学生可以阅读中国传统文化知识，了解与课文相关的传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。

5.学生可以参加观察身边事物的实践活动，培养自己的观察和思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在课堂教学中，引入学生生活中的实例，使学生更容易理解和掌握课文内容。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度和积极性。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头表达、小组合作、个人作业等，全面评价学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够有序，部分学生在课堂上容易走神，影响学习效果。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式不够全面，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质培养。

（三）改进措施

1.加强课堂组织：制定明确的课堂规则，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.创新教学方法：引入更多的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质培养，全面评价学生的学习成果。

4.加强师生互动：鼓励学生提问，积极回答学生的问题，提高学生的学习积极性。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助每个学生提高学习成绩。

6.拓展学习资源：为学生提供更多的学习资源，如课外阅读材料、网络资源等，帮助学生拓宽知识面。

7.加强家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，提高学生的学习效果。板书设计1.课文《我家的杏熟了》内容梳理：

-课文主题：描写杏树的成长过程和杏果的成熟景象，表达作者对生活的热爱和感恩。

-生字新词：列举课文中的生字新词，如“杏树、成熟、感激”等，帮助学生理解和掌握。

-课文结构：介绍课文的段落结构，如“引言、正文、结尾”，帮助学生更好地理解课文内容。

2.课文《小木船》内容梳理：

-课文主题：讲述制作小木船的过程，表达对生活的热爱和创造力的赞美。

-生字新词：列举课文中的生字新词，如“木板、钉子、制作”等，帮助学生理解和掌握。

-课文结构：介绍课文的段落结构，如“引言、制作过程、结尾”，帮助学生更好地理解课文内容。

3.生字新词学习：

-生字新词：列举课文中的生字新词，如“杏树、成熟、感激”等，帮助学生理解和掌握。

-词义解释：对生字新词进