中考英语语法第讲教学设计-介词 人教版

中考英语语法第讲教学设计-介词人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版中考英语语法第讲，主要内容为介词的用法。本节课旨在帮助学生掌握常用的介词，包括时间介词、地点介词、方向介词等，并能够熟练运用这些介词进行句子构建。通过本节课的学习，学生将能够理解介词的基本概念，掌握介词的用法，并能够正确运用介词表达时间、地点和方向等概念。具体的教学内容如下：

1.时间介词：介绍现在时、过去时和将来时等时间概念，并通过例句展示如何使用时间介词如at,on,in,by等表达具体的时间点或时间段。

2.地点介词：讲解地点介词的用法，如in,on,at,above,below等，并通过图片或地图等直观材料展示其用法。

3.方向介词：介绍方向介词如to,towards,from,between等，并通过实际操作或图示帮助学生理解其含义和用法。

4.练习与巩固：通过填空、选择题、翻译等形式的练习题，让学生在实际语境中运用所学的介词，巩固所学知识。

5.课堂活动：设计一些小组活动或游戏，让学生在互动中进一步理解和掌握介词的用法。

6.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关的作业，让学生在课后继续巩固和实践所学的介词知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够提高运用英语进行有效沟通的能力，增强对英语文化的理解，培养逻辑思维和创新能力，同时提升自主学习与合作学习的能力。具体来说：

1.语言能力：通过学习时间、地点和方向介词的用法，学生将能够更加准确地表达时间、地点和方向的概念，提高英语口语和书面表达的能力。

2.文化意识：通过学习不同时间、地点和方向介词的用法，学生将能够了解和理解不同文化背景下人们对时间、地点和方向的不同表达方式，增强对英语文化的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过解决实际问题，学生将能够培养逻辑思维和创新能力，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习与合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是介词的用法，具体包括时间介词、地点介词和方向介词。以下是本节课的重点内容：

（1）时间介词：掌握现在时、过去时和将来时等时间概念，学会使用时间介词如at,on,in,by等表达具体的时间点或时间段。

（2）地点介词：掌握地点介词的用法，如in,on,at,above,below等，能够正确表达地点概念。

（3）方向介词：掌握方向介词如to,towards,from,between等，能够准确表达方向概念。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对介词用法的理解和应用。以下是本节课的难点内容：

（1）时间介词的用法：学生需要理解不同时间介词的用法，如at表示具体的时间点，on表示某一天，in表示一段时间等，并通过实例进行区分和应用。

（2）地点介词的用法：学生需要理解不同地点介词的用法，如in表示在某个范围内，on表示在某物上，at表示在某处等，并通过实例进行区分和应用。

（3）方向介词的用法：学生需要理解不同方向介词的用法，如to表示向某地，towards表示朝某方向，from表示从某地等，并通过实例进行区分和应用。

（4）介词的搭配和用法：学生需要掌握介词与其他词类的搭配和用法，如介词+名词、介词+代词等，并能够正确运用介词构建句子。

（5）语境中的介词用法：学生需要能够在具体的语境中正确运用介词，表达时间、地点和方向等概念。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、互动活动、练习题等形式，帮助学生理解和掌握介词的用法，并能够熟练运用介词进行句子构建。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的个性化问题进行针对性的辅导，确保学生能够克服难点，掌握核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版中考英语语法第讲教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间介词的用法示例图、地点介词的用法示例图、方向介词的用法示例视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握介词的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和练习，促进合作学习；在实验操作台，学生可以进行实际操作，加深对介词用法的理解和掌握。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.练习题和作业：准备与教学内容相关的练习题和作业，以便于学生巩固所学知识和进行课后复习。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括对本节课教学内容的详细讲解、教学难点和重点的解析、教学方法的选择等，以便于教师进行教学指导和课堂讲解。教学流程1.课前准备（预计用时：5分钟）

-学生预习：引导学生提前了解本节课的教学内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-教师备课：深入研究教材，明确教学目标和重难点，准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程顺利进行。

2.课堂导入（预计用时：3分钟）

-激发兴趣：通过展示与教学内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系，检查学生对旧知的掌握情况。

3.新课呈现（预计用时：25分钟）

-知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点和难点：通过对比、归纳等方法，强调重点和难点，加深学生记忆。

4.互动探究（预计用时：10分钟）

-小组讨论：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-学生提问和解答：鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

5.技能训练（预计用时：10分钟）

-例题讲解和练习：通过讲解和练习例题，让学生掌握技能的操作方法。

-实践活动或实验：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

6.课堂小结（预计用时：2分钟）

-回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

-布置作业：根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

7.作业反馈和辅导（预计用时：5分钟）

-收集学生作业，对出现的错误进行及时订正和讲解。

-分析错误原因，避免类似错误再次发生。

8.拓展延伸（预计用时：3分钟）

-介绍与教学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

9.情感升华（预计用时：2分钟）

-分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

-鼓励学生继续努力，培养他们对学科的兴趣和热情。教学资源拓展1.拓展资源

（1）网络资源：网易公开课、TED演讲、BBCLearningEnglish等，这些网站提供了丰富的英语学习资源，包括视频、音频和文本材料，可以帮助学生提高英语听、说、读、写能力。

（2）图书资源：《英语语法大全》、《英语介词用法手册》等，这些书籍详细介绍了英语语法和介词的用法，适合学生进行深入学习和参考。

（3）实践资源：英语角、线上英语交流群等，这些资源可以提供学生一个练习英语、交流学习的平台，提高学生的口语表达能力和交流能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，观看英语视频和听力材料，提高英语听力和口语能力。同时，可以参考图书资源，深入学习英语语法和介词用法，巩固所学知识。

（2）学生可以参加英语角或线上英语交流群，与其他学习英语的同学进行交流和练习，提高口语表达能力和交流能力。

（3）学生可以尝试阅读英语文章、小说、报纸等，提高阅读理解能力，同时积累词汇和语法知识。

（4）学生可以利用实践资源，参加英语演讲比赛、辩论赛等活动，提高公共演讲能力和逻辑思维能力。

（5）学生可以尝试寻找英语学习的相关APP或在线课程，利用碎片化时间进行学习，提高学习效率。

（6）学生可以与英语母语者进行语言交换，提高语言运用能力和文化意识。反思改进措施（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（2）多媒体教学：利用图片、视频、音频等资源，使抽象的语法知识更加形象生动，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）差异化教学：根据学生的不同水平和需求，提供个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到关注和提升。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂纪律不够严格，部分学生注意力不集中，影响整体教学效果。

（2）教学方法：教学方法单一，缺乏创新，部分学生可能感到枯燥乏味。

（3）教学评价：评价方式过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程性表现和能力提升。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采取适当的奖惩措施，确保学生能够集中注意力学习。

（2）丰富教学方法：尝试引入更多的教学方法，如翻转课堂、游戏教学等，增加课堂的趣味性和互动性。

（3）多元化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习效果。

（4）关注学生个体：针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们在英语学习上取得更好的进步。

（5）鼓励学生参与：提供更多的机会让学生参与课堂讨论和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。

（6）加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，为学生创造良好的学习环境和氛围。课后作业1.请用所学的介词，分别完成以下句子：

-Iwillmeetyouat7o'clocktomorrowmorning.

-Shelivesinahouseonthehill.

-Theplaneisflyingtowardsthecity.

-Thecatissittingonthetable.

-Heiscomingfromthelibrary.

2.用所学的介词，完成以下填空题：

-Shewillbebackfromschoolat5o'clockthisafternoon.

-ThetrainisleavingforBeijingat7o'clockthisevening.

-WearegoingtotheparkbybusthisSunday.

-Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-Heislookingforhiskeysunderthesofa.

3.请用所学的介词，分别完成以下翻译题：

-他在桌子上找到了他的眼镜。

-她每天早上5点起床，去跑步。

-他们计划明天去海边玩。

-飞机从机场起飞，飞往北京。

-我从图书馆借了一本书。

4.用所学的介词，完成以下改写题：

-Sheiswaitingforherfriendatthebusstop.（改为一般疑问句）

-Heiswalkingtowardsthestore.（改为否定句）

-Theyareeatingdinnerinthelivingroom.（改为一般将来时）

-TheplaneisflyingfromNewYorktoLosAngeles.（改为被动语态）

-Sheissittingonthechair.（改为进行时态）

5.用所学的介词，完成以下句子，并说明每个句子的意思：

-Thebirdissittingonthebranch.（鸟在树枝上坐着）

-Thecarisparkedinthegarage.（车停在车库里）

-Thechildrenareplayingunderthetree.（孩子们在树下玩耍）

-Thebookislyingonthetable.（书在桌子上躺着）

-Thedogisrunningtowardsthehouse.（狗向房子跑去）课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识梳理：回顾本节课所学内容，包括时间介词、地点介词和方向介词的用法。强调重点，如时间介词的at、on、in，地点介词的in、on、at，方向介词的to、towards等。

2.重难点解析：针对本节课的重难点进行解析，如时间介词的用法，地点介词的用法，方向介词的用法，以及介词与其他词类的搭配和用法。

3.学习方法指导：引导学生运用比较、归纳等方法，加深对介词用法的理解和记忆。同时，鼓励学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

（二）当堂检测

1.填空题：请用所学的介词填空，完成以下句子。

-Iwillmeetyouat7o'clocktomorrowmorning.

-Shelivesinahouseonthehill.

-Theplaneisflyingtowardsthecity.

-Thecatissittingonthetable.

-Heiscomingfromthelibrary.

2.选择题：请选择正确的介词填入空格中。

-Theyaregoingtothepark___busthisSunday.

A.in

B.on

C.by

-Shewillbebackfromschool___5o'clockthisafternoon.

A.on

B.at

C.in

-ThetrainisleavingforBeijing___7o'clockthisevening.

A.on

B.at

C.in

-Thesunrisesinthe___andsetsinthe___.

A.east,west

B.east,south

C.south,west

3.翻译题：请将以下句子翻译成英文。

-他在桌子上找到了他的眼镜。

-她每天早上5点起床，去跑步。

-他们计划明天去海边玩。

-飞机从机场起飞，飞往北京。

-我从图书馆借了一本书。

4.改写题：请将以下句子改写为一般疑问句、否定句、一般将来时或被动语态。

-Sheiswaitingforherfriendatthebusstop.

-Heiswalkingtowardsthestore.

-Theyareeatingdinnerinthelivingroom.

-TheplaneisflyingfromNewYorktoLosAngeles.

-Sheissittingonthechair.

5.应用题：请用所学的介词，完成以下句子，并说明每个句子的意思。

-Thebirdissittingonthebranch.（鸟在树枝上坐着）

-Thecarisparkedinthegarage.（车停在车库里）

-Thechildrenareplayingunderthetree.（孩子们在树下玩耍）

-Thebookislyingonthetable.（书在桌子上躺着）

-Thedogisrunningtowardsthehouse.（狗向房子跑去）

6.综合运用题：请用所学的介词，完成以下对话。

-A:Whenwillyoucometomybirthdayparty?

B:Iwillcomeat