2024-2025学年小学安全生产要实现可持续发展班会教学设计

2024-2025学年小学安全生产要实现可持续发展班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全生产要实现可持续发展班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学安全生产要实现可持续发展班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.安全意识：使学生认识到安全生产的重要性，了解日常生活中可能存在的危险因素，提高自我保护意识。

2.安全知识：让学生掌握基本的安全常识，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等，以便在紧急情况下能够自我保护。

3.安全行为：培养学生遵守安全规范的良好习惯，如遵守交通规则、不玩火、不触电等，确保在日常生活中避免安全事故的发生。

4.可持续发展观念：引导学生认识到安全生产与可持续发展之间的关系，明白环境保护、资源节约对安全生产的重要性，从而在日常生活中积极参与可持续发展行动。学情分析五年级二班共有40名学生，经过之前的学习和生活，他们对安全生产有一定的了解，但程度不一。下面从知识、能力、素质和行为习惯等方面进行分析。

1.知识方面：大部分学生掌握了一些基本的安全知识，如火灾逃生、地震避险等。但部分学生对这些知识的掌握不牢固，容易在实际操作中出现失误。此外，对于安全生产与可持续发展之间的关系，学生了解较少。

2.能力方面：学生在安全技能方面有一定基础，如能正确使用灭火器、急救包等。但部分学生在实际应对突发事件时，可能会因为紧张而无法充分发挥所学技能。此外，学生在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。

3.素质方面：大部分学生具有较好的道德品质和责任感，能够关心他人的安全。但部分学生在面对安全生产问题时，可能缺乏主动性，需要教师的引导和督促。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中存在一些不良行为习惯，如随意丢弃垃圾、违反交通规则等。这些行为习惯可能会对安全生产造成影响。

针对以上分析，本节课的教学重点在于巩固学生已掌握的安全知识，提高他们的安全技能和应对突发事件的能力，培养学生的可持续发展观念，以及纠正学生在日常生活中存在的不良行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解安全生产的重要性、可持续发展观念等知识点，使学生掌握基本概念和理论。

（2）案例研究法：分析现实生活中发生的安全生产事故案例，让学生从中汲取经验教训，提高安全意识。

（3）小组讨论法：引导学生针对安全生产问题展开讨论，培养学生的合作精神和分析问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段安全生产事故的新闻报道，引发学生对安全生产的关注，激发学习兴趣。

（2）讲授环节：结合PPT课件，讲解安全生产的基本知识和可持续发展观念。

（3）案例分析环节：分发案例研究资料，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

（4）小组互动环节：组织学生进行小组竞赛，回答与安全生产相关的问题，增强学生的参与度和互动性。

（5）总结环节：让学生分享本节课的收获，强调安全生产的重要性和可持续发展观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT课件：制作包含图文并茂的PPT课件，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频资料：播放与安全生产相关的视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多安全生产相关的资讯和案例，拓宽视野。

（4）安全体验馆：组织学生参观安全体验馆，进行实际操作演练，提高安全技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安全生产与可持续发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全生产的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全生产与可持续发展之间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全生产的基本概念。安全生产是确保生产过程和环境安全，防止事故发生的一系列措施和活动。它对于保护人员生命安全和财产损失具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全生产在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全生产的重要性和可持续发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全生产相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全生产的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全生产在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全生产的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全生产的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.安全生产法律法规：介绍国家关于安全生产的法律法规，如《安全生产法》、《劳动法》等，使学生了解法律对安全生产的规定和要求。

2.安全生产事故案例集：收集整理各种安全生产事故案例，让学生从中学习事故的原因、教训和应对措施。

3.安全生产宣传教育资料：提供一系列安全生产的宣传资料，如海报、宣传册等，帮助学生增强安全意识。

4.安全生产技能培训教材：推荐一些安全生产技能培训教材，如急救手册、消防知识等，让学生在课外自学，提高自我保护能力。

5.可持续发展相关书籍：推荐一些关于可持续发展的书籍，如《可持续发展导论》、《绿色经济》等，引导学生了解可持续发展的重要性。

二、拓展建议

1.组织学生参观当地的安全生产展览馆或企业安全生产现场，让学生亲身体验安全生产的重要性。

2.开展安全生产知识竞赛，鼓励学生学习安全生产知识，提高安全技能。

3.引导学生关注国家或地方的安全生产政策和动态，了解最新的安全生产要求。

4.鼓励学生参加安全生产志愿者活动，将安全生产知识传播给更多的人。

5.创设安全生产主题的黑板报或手抄报，让学生通过收集资料、设计版面等过程，深入理解安全生产知识。

6.结合学校的实际情况，开展一次安全生产演练活动，提高学生的应急能力和自我保护意识。

7.提倡学生在家庭和社区中发挥积极作用，推动安全生产知识的普及和应用。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学活动结束后，都需要我们进行反思，以便不断改进和提升教学质量。对于《安全生产与可持续发展》这一章节的教学，我认为在以下几个方面有所收获，同时也存在一些问题，需要改进。

（一）教学特色创新

1.实践环节的设计：通过实践活动和小组讨论，让学生能够将理论知识与实际相结合，提高了学生的参与度和积极性。

2.案例分析的应用：通过具体的安全事故案例，使学生能够更加直观地理解安全生产的重要性，增强了教学的实效性。

3.学生主导的学习模式：鼓励学生主动参与讨论和分享，培养了学生的自主学习和思考的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在实践活动和小组讨论环节，时间控制不够精准，导致讲授理论知识的时间相对不足。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，部分学生表现积极，而部分学生则较为被动，影响了整体的教学效果。

3.教学资源的利用：虽然使用了PPT、视频等教学资源，但与学生的互动性不够充分，需要进一步优化资源的使用方式。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，需要更加合理地分配课堂时间，确保讲授理论知识的时间充足，同时也要保证实践活动和小组讨论的时间。

2.提高学生参与度：可以通过设立奖励机制，鼓励所有学生积极参与到小组讨论中，提高课堂的活跃度。

3.充分利用教学资源：可以通过增加互动环节，如提问、小组竞赛等，使教学资源与学生更好地互动，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们的学习态度和参与程度。评价标准包括是否认真听讲、是否积极参与讨论、是否遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：对各小组的讨论成果进行评价，主要评价内容是否充分、观点是否清晰、分析是否深入等。同时，评价学生是否能够有效地与小组成员合作，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对安全生产与可持续发展相关知识的掌握程度。评价标准包