七年级语文上册 16诫子书教案 新人教版

七年级语文上册16诫子书教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册《诫子书》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解《诫子书》的作者、背景及主题。

2.掌握文章中的重点词汇、句型，理解其意义。

3.领悟文章中的人生哲理，培养学生的道德品质。

4.提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

教学内容：

1.导入：简要介绍作者诸葛亮及其历史背景，激发学生的兴趣。

2.课文阅读：指导学生朗读课文，理解文章大意，把握文章结构。

3.词汇讲解：讲解重点词汇，让学生掌握其用法。

4.句子解析：分析文章中的典型句式，提高学生的阅读理解能力。

5.内容分析：深入剖析文章内容，引导学生领悟诸葛亮的人生哲理。

6.课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对文章的理解和感悟。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，解析重点难点。

2.互动法：提问、讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

3.情境教学法：通过故事、案例分析，让学生更好地理解文章。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3.课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，了解学生的学习态度。

教学资源：

1.课本：七年级语文上册新人教版。

2.辅助材料：诸葛亮生平简介、相关故事等。

注意事项：

1.关注学生的学习需求，及时调整教学进度和教学方法。

2.注重培养学生的道德品质，将文章中的哲理与学生的实际生活相结合。

3.鼓励学生提问、发表见解，提高学生的思考能力和表达能力。二、核心素养目标分析本节课以《诫子书》为载体，旨在培养学生的语文核心素养。通过深入解读课文，引导学生从以下几方面提升素养：

1.语言建构与运用：学习并掌握文章中的重点词汇、句型，提高学生运用语言文字表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：剖析诸葛亮的人生哲理，启发学生思考人生价值观，培养学生批判性思维和创新能力。

3.文化传承与理解：了解诸葛亮及其时代背景，感悟古代圣贤的教诲，传承中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：品味文章的语言美、意境美，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生的创作灵感。

5.道德品质与情感：通过学习诸葛亮的精神品质，培养学生诚实守信、勤奋好学的道德品质，增强学生的责任感和使命感。三、重点难点及解决办法一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册《诫子书》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.导入新课，介绍作者诸葛亮及其历史背景。

2.朗读课文，理解文章大意，把握文章结构。

3.讲解重点词汇，如“静以修身，俭以养德”等，并让学生掌握其用法。

4.分析典型句式，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，提高学生的阅读理解能力。

5.深入剖析文章内容，引导学生领悟诸葛亮的人生哲理。

6.分组讨论，让学生谈谈自己对文章的理解和感悟。

7.布置课后作业，巩固所学知识。

三、教学方法

1.讲授法：讲解课文内容，解析重点难点。

2.互动法：提问、讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

3.情境教学法：通过故事、案例分析，让学生更好地理解文章。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。

2.课后作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。四、教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-电脑

-学生用书《七年级语文上册》

-黑板

2.软件资源：

-课文朗读音频

-诸葛亮生平介绍PPT

-《诫子书》重点难点解析PPT

-课堂讨论指导材料

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生讨论成果）

-学校教学管理系统（用于发布作业和通知）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线古汉语词典

-古诗文学习APP（用于辅助学生课后学习）

5.教学手段：

-讲授法

-互动讨论

-情境教学

-分组合作学习

-课后自主学习指导

6.辅助材料：

-诸葛亮相关故事打印资料

-《诫子书》文化背景资料

-课后作业练习册

7.其他：

-学生笔记用品

-教学挂图

-古诗文学习卡片五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《诫子书》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为诸葛亮想要传达给儿子哪些重要的人生道理？”激发学生思考，为课堂学习《诫子书》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《诫子书》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古文知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《诫子书》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如“静以修身，俭以养德”，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的主题和哲理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《诫子书》内容相关的拓展知识，如诸葛亮的生平事迹，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《诫子书》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解《诫子书》的文章大意，把握文章结构和层次。

-掌握了文章中的重点词汇和句型，如“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，并能在日常学习中运用。

-学会了通过分析、归纳等方法，深入理解文言文中的道理和哲理。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，提高了合作能力和沟通能力，能够积极参与讨论并发表自己的观点。

-通过预习、课堂学习、巩固练习等环节，掌握了有效的学习方法和策略，提高了自主学习能力。

-学生能够运用所学知识，分析问题、解决问题，培养了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生从诸葛亮的人生哲理中，得到了启发和感悟，培养了正确的人生观和价值观。

-学生认识到古人的智慧，增强了对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

-学生在学习过程中，培养了勤奋好学、诚实守信等品质，增强了道德观念和社会责任感。

4.创新与实践：

-学生在课堂讨论和互动中，勇于提出自己的观点和疑问，拓展了思维，培养了创新能力。

-学生通过实践活动，如情景剧表演、古诗文创作等，将所学知识运用到实际中，提高了实践能力。

5.评价与反馈：

-学生能够根据课堂所学内容，进行自我评价和同伴评价，找出自己的不足，及时调整学习方法。

-教师通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生的学习效果，为学生提供有针对性的指导和建议。七、教学反思与总结在教授《诫子书》这节课的过程中，我意识到教学方法的选择对学生学习兴趣的激发至关重要。通过多媒体展示和情境教学，我发现学生们对文章的理解更加深入，对古文的兴趣也有所提高。但同时，我也发现自己在课堂互动环节中，对学生的引导和反馈还需加强，以便更好地激发学生的思考。

教学过程中，我对文章的重点难点进行了详细讲解，但课后反馈显示，部分学生对某些知识点仍存在理解上的困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，针对性地进行辅导和答疑。

在本节课的教学效果方面，我看到了学生在知识、技能和情感态度上的明显进步。他们对《诫子书》的理解更加透彻，能够运用所学词汇和句型进行表达。同时，诸葛亮的人生哲理也在潜移默化中影响了学生，使他们在情感态度上有了积极的变化。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生的课堂参与度不高，这可能是因为我对他们的关注不够，或是课堂氛围不够活跃。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与到讨论和活动中来。

为了提高教学效果，我将在以下方面进行改进：

1.加强课堂管理，关注每位学生的学习状态，提高他们的参与度。

2.丰富教学手段，运用更多实例和生活案例，帮助学生更好地理解古文知识。

3.注重课后反馈，针对学生的疑问和困难，及时进行辅导和解答。

4.拓展课堂内容，引入更多相关的古诗文和传统文化知识，拓宽学生的视野。八、板书设计1.标题：《诫子书》

2.作者：诸葛亮

3.主题：修身养性，明志致远

4.重点词汇：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远

5.句子解析：

-“静以