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文档简介
光的衍射二、实验教学目标的确定三、实验创新和改进四、实验教学设计五、教学反思与评价一、教材和学情分析一、教材和学情分析1、旧观念根深蒂固，学生存在认知困难。2、教学需重视实验和学习方法。二、实验教学目标的确定知道什么是光的衍射及产生衍射的现象的条件；能用衍射知识对生活中的现象进行解释和分析。重点：各类衍射现象的展示与介绍。难点：衍射图样形成的原理。1、教学目标2、教学重、难点三、实验创新和改进1、现有教学实验的不足①现有实验装置无法
呈现经典现象三、实验创新和改进1、现有教学实验的不足①现有实验装置无法
呈现经典现象②教材的呈现方法
不能达到理想效果三、创新实验和改进实验创新1三、创新实验和改进实验创新1结构简单小巧功能系列化三、创新实验和改进实验创新2现象新颖,启发性强，利于学生体会科学思想原理图三、创新实验和改进实验改进3定量化、动态化探究光的衍射条件四、实验教学设计1、光的衍射的产生条件教学环节教学预期教学策略、方法水波衍射光的衍射类比D=0.18mmD=0.36mm1、光的衍射的产生条件会用类比的方法认识新现象引发认知冲突，激发学习兴趣问题导引现象类比教学环节教学预期教学策略、方法2、不同的衍射现象识别特征，明晰概念实验为本自主探究教学环节教学预期教学策略、方法3、衍射光栅知识扩展教学环节教学预期教学策略、方法实验演示文本介绍激光通过衍射光栅的图样4、衍射现象的应用体会物理思想和方法情境入手合理升华教学环节教学预期教学策略、方法衍射现象对障碍物的信息进行了“放大”1光的衍射的产生条件2不同的衍射现象3衍射光栅4衍射现象的应用问题导引现象类比实验为本经历探究实验演示文本介绍情境入手合理升华五、教学反思与
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