4. 藏戏（课件）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

4※.藏戏人教部编版语文六年级下册课件目录学习目标1单元主题2学习活动3学习总结4课堂评价5课后作业6学习目标1学习目标1.了解作者从几个方面介绍藏戏，体会课文的表达方法和语言特点。感受传统戏剧艺术特点。2.体会作者的表达方法和特点，学习说明方法。单元主题2单元主题人文主题：民风民俗语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。单元结构1.北京的春节2.腊八粥3.古诗三首4.藏戏口语交际：即兴发言习作：家乡的风俗语文园地学习活动3学习任务一知识链接情境激趣知识链接

中国戏剧历史悠久，经历了漫长的发展过程，形态各异的戏剧活动，分布在广袤的区域。12世纪中叶，中国出现了具有鲜明的民族风格、成熟而独特的戏剧形态，这种中国特有的传统戏剧形态，通常称为“戏曲”。知识链接藏戏

了解人物

唐东杰布：明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的戏神和修筑桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意为“千里平原上的国王”。他一生中共修筑了58座铁索桥。人民亲切的赞誉他为“铁桥活佛”。学习任务二初读课文预学汇报阅读提示1.默读课文，注意默读速度，把句子读通顺。2.边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文理解词语的意思。3.想一想：藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？扫清障碍野马脱缰能歌善舞行善积德雪山旷野雪域高原别无所求形象突出性格鲜明一而再、再而三读一读，在文中圈画出来。词语解释开山鼻祖比喻某一学术派别、技艺派别或某一事业的创始人。在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。两面三刀比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套，甚至在暗地里使手段害人。青面獠牙旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。敦厚指脾气温和性情憨厚，忠厚。随心所欲任凭自己的心意，想怎样就怎样。揭示内容课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事、藏戏的重要特征等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。探讨结构试着在文中找到对应内容的段落。________自然段________自然段藏戏的三个主要特点藏戏的来源及主要特点________自然段传承方式内容段落1-34-1718学习任务三再读课文感悟句子探讨句式世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？三大特点介绍充分先声夺人强化情感反问句开篇1-3自然段运用了什么句式？作用是什么？思考讨论默读4-7自然段唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？从中能体会到他的哪些品质？1.第四自然段在文中起什么作用？2.说说藏戏的形成原因是什么？3.你体会到唐东杰布怎样的性格？重点指导“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？承上启下这句话在文中起承上启下的作用，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。重点指导默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。

面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。思考讨论藏戏的面具有什么特点？在书中批注。白色红色身份：________身份：______意义：________意义：______唐东杰布神秘国王威严思考讨论藏戏的面具有什么特点？在书中批注。绿色身份：______意义：______黄色身份：________意义：________王妃柔顺村民朴实敦厚思考讨论圈画关键词并在书中批注感想。半黑半白身份：_________意义：_________青面獠牙身份：__________意义：__________巫女两面三刀妖魔压抑和恐怖思考讨论自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。

简单随性

顺其自然思考讨论默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。

西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。学习任务四品读课文感悟写法思考讨论文中介绍藏戏的要点，哪些是详写？哪些是略写？详写藏戏面具的特点及作用略写舞台、剧情、唱腔、舞蹈对比描写《北京的春节》和《藏戏》的写法有什么不同？内容表达顺序写

法语言风格介绍节日风俗以时间为序有详有略、主次分明自然、平实、京味十足介绍藏戏形成及艺术特点以事物的不同方面为序有详有略、主次分明丰富多样、生动传神《北京的春节》《藏戏》学习任务五拓展延伸深化主题课文主旨本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深。拓展延伸戏曲常识五大剧种：京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧。生、旦、净、丑。唱、念、做、打。人物角色：戏曲四功：学习总结4课堂总结小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？板书设计

藏戏特点介绍