2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计

2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会教学设计课程基本信息1.课程名称：初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力。

2.培养学生的社会责任感，让学生明白校园暴力对个人和社会的危害，积极参与创建和谐校园。

3.提升学生的法治意识，使学生了解校园暴力的法律后果，自觉遵纪守法。

4.增强学生的心理素质，帮助学生学会调整情绪，面对挫折和压力，保持心理健康。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本社交技能，对校园暴力的概念和影响有一定的了解。此外，他们还掌握了基本的法律知识，知道违法行为的后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与实践活动和小组讨论充满兴趣，他们善于通过合作解决问题。在能力方面，学生们具备一定的分析问题和批判性思考的能力，能够从多个角度审视问题。大部分学生喜欢互动式学习，希望能够通过实际案例来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的深层影响和心理根源方面，学生可能会遇到难题。此外，如何将法律知识与实际情境相结合，以及在面对冲突时如何采取正确的行动，也是学生需要克服的挑战。部分学生可能因为个人经历或社会环境的影响，对校园暴力的认识存在偏差，需要通过引导和讨论来纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为》班会教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解校园暴力的各种形式及其危害，以及如何预防和制止校园暴力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行角色扮演实验，模拟校园暴力场景，让学生学会如何正确应对。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享；同时，预留实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高他们的学习效果。

7.学生作品展示：预留空间用于学生作品展示，鼓励学生积极参与，展示他们的学习成果，提升他们的自信心和成就感。

8.家长沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学校在校园暴力教育方面的措施和进展，共同关注学生的成长。

9.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。例如，推荐一些关于校园暴力的文章、研究报告、成功案例等，让学生在课后进行阅读和思考。

10.安全预案：为确保学生在学习过程中的安全，制定安全预案，一旦发生紧急情况，能够立即采取措施保障学生的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初中坚持不懈制止所有形式的校园暴力行为》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课程的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园暴力相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、形式和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调如何预防和制止校园暴力，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何创建无暴力校园展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，如国际反暴力日的起源等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力的内容，引导学生思考如何在生活中践行无暴力的理念，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园暴力心理分析》：深入剖析校园暴力行为背后的心理原因，帮助学生理解施暴者和受害者的心态。

《校园暴力防范指南》：提供具体有效的防范措施，教导学生如何预防和制止校园暴力。

《国内外校园暴力治理经验》：介绍国内外在校园暴力治理方面的成功案例和经验，为学生提供借鉴和思考的方向。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究校园暴力的相关法律法规，了解校园暴力行为的法律后果。

观察和分析身边是否存在校园暴力的现象，思考如何在自己的环境中预防和制止校园暴力。

关注校园暴力相关的社会热点问题，如校园欺凌、网络暴力等，了解社会对校园暴力的关注和治理动态。

参与校园暴力防范的活动或组织，如举办讲座、宣传活动等，提高自己和周围人的防范意识。

进行课后小组讨论或研究，与同学共同探讨如何创建无暴力校园，提出自己的建议和行动计划。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设置不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

3.作业应涵盖本节课的主要知识点，如校园暴力的定义、形式、影响以及预防和制止的方法等。

4.鼓励学生进行思考和创造性表达，如撰写短文、制作海报、进行实地调查等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，要注意学生的解题过程和思路，而不仅仅是答案的正确与否。

3.对于学生作业中的错误，要具体指出错误的原因，并提供正确的解题方法。

4.对于学生的优秀作业，要给予充分的肯定和鼓励，以提高他们的学习积极性。

5.定期与学生进行面对面的交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供帮助。

6.鼓励学生相互之间的交流和讨论，共同学习和进步。

7.定期对学生的作业进行总结和分析，了解学生的整体学习情况，为后续的教学提供参考。课后作业1.根据本节课所学内容，请列出五种校园暴力的形式，并简要说明每种形式的特点和危害。

2.请结合身边的实际案例，分析校园暴力产生的原因，并提出相应的预防和制止措施。

3.请设计一个无暴力校园的宣传海报，内容包括宣传口号、图片和文字说明，以提高同学们的防范意识。

4.请以小组为单位，进行一次实地调查，了解校园暴力的现状和同学们对校园暴力的看法，整理成调查报告。

5.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何创建无暴力校园的短文，提出自己的观点和建议。

示例题型：

1.校园暴力的形式：肢体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力、性暴力。

2.校园暴力产生的原因：家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素。

3.预防和制止措施：加强家庭教育、提高学校管理水平、加强社会监管、提高个人自我保护意识。

4.无暴力校园宣传海报：宣传口号：“共建和谐校园，从我做起”；图片：校园内学生和睦相处的场景；文字说明：校园暴力对个人和社会的危害，以及如何预防和制止校园暴力。

5.创建无暴力校园的短文：观点：通过加强家庭教育、提高学校管理水平、加强社会监管、提高个人自我保护意识等方式，创建无暴力校园。建议：开展校园暴力防范教育活动，加强师生法制教育，提高同学们的防范意识；建立健全校园暴力举报和处理机制，及时发现和制止校园暴力行为；加强学校与家庭、社会的合作，共同为学生的健康成长营造良好环境。内容逻辑关系1.了解校园暴力的概念和危害，明确预防和制止校园暴力的必要性。

2.掌握校园暴力的形式和产生的原因，学会分析校园暴力的成因。

3.学习预防和制止校园暴力的方法，培养自我保护意识和能力。

板书设计：

1.校园暴力的概念和危害

-概念：校园暴力是指在校园内发生的，以暴力手段侵害他人权益的行为。

-危害：对受害者造成身心伤害，破坏校园和谐氛围，影响学生正常学习和生活。

2.校园暴力的形式和原因

-形式：肢体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力、性暴力等。

-原因：家庭因