2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙教案 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《金与南宋的对峙》。本课教材来源为人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第8课。教学内容主要包括以下几个方面：

1.金的兴起与南宋的建立：介绍金朝的建立、金朝的统治政策以及南宋的建立背景及其政治、经济状况。

2.宋金和议：讲述宋金和议的背景、过程及其对南宋的影响。

3.南宋时期的民族关系：分析南宋时期汉族、蒙古族、女真族等民族之间的关系和互动。

4.南宋时期的社会变化：介绍南宋时期农业、手工业、商业等方面的发展及其社会影响。

5.课堂讨论：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生更好地理解金与南宋的对峙及其历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了辽宋夏金元时期的历史背景，对于南宋的建立及其政治、经济状况有了一定的了解。本节课将通过深入讲解金与南宋的对峙，使学生对这一时期的历史事件有更全面的了解，进一步巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过学习金与南宋的对峙，使学生能够运用史料进行实证分析，对历史事件进行客观解释，形成正确的历史观；培养学生对历史时空的认知，理解历史发展的脉络；同时，激发学生对国家历史的热爱，培养其家国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.金的兴起与南宋的建立：理解金朝的建立背景、过程及其对南宋的影响。

2.宋金和议：掌握宋金和议的背景、过程及其对南宋的影响。

3.南宋时期的民族关系：分析南宋时期汉族、蒙古族、女真族等民族之间的关系和互动。

4.南宋时期的社会变化：了解南宋时期农业、手工业、商业等方面的发展及其社会影响。

难点：

1.金的兴起与南宋的建立：理解金朝的兴起背景及其对南宋的影响。

2.宋金和议：理解宋金和议的过程及其对南宋的影响。

3.南宋时期的民族关系：分析南宋时期汉族、蒙古族、女真族等民族之间的关系和互动。

解决办法：

1.通过多媒体展示、历史地图等方式，生动形象地展示金朝的兴起背景及其对南宋的影响，帮助学生更好地理解。

2.以案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨宋金和议的过程及其对南宋的影响，提高学生的理解和分析能力。

3.结合历史文献、图片等资料，生动展示南宋时期民族关系的复杂性，引导学生深入思考和分析。

4.以实际案例、历史故事等形式，生动展示南宋时期社会变化的实际情况，帮助学生更好地理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备金朝和南宋的地图、金与南宋的对峙示意图、南宋时期的社会生活图片等，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了关于南宋时期农业、手工业、商业等方面的实验，需要准备相关的实验材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区；根据实验操作的需要，设置实验操作台等。同时，可以利用黑板、白板等教学工具，将教学内容进行板书，方便学生跟随老师的讲解进行学习和记录。

5.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源整合到PPT中，以便在课堂上进行讲解和展示。PPT中可以包括金与南宋的对峙的时间线、历史事件示意图、南宋时期的社会变迁等，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

6.教学活动安排：根据教学目标和教学内容，设计相应的教学活动，如小组讨论、案例分析、问题解答等。同时，提前准备相关的问题和案例，以便在课堂上进行讨论和解答。

7.教学反馈方式：准备相应的教学反馈方式，如课堂提问、小组讨论、作业布置等，以便了解学生对教学内容的理解和掌握情况，及时进行教学调整和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金与南宋的对峙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金与南宋的对峙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金与南宋对峙的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍金与南宋对峙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金与南宋对峙的定义，包括其主要历史背景和关键事件。

详细介绍金朝和南宋的建立、宋金和议及其影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金与南宋对峙案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金与南宋对峙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对历史进程的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金与南宋对峙在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金与南宋对峙的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确掌握金与南宋对峙的历史背景、关键事件和影响。他们能够理解金朝的兴起与南宋的建立，以及宋金和议的过程及其对南宋的影响。学生还将能够分析南宋时期汉族、蒙古族、女真族等民族之间的关系和互动，以及南宋时期农业、手工业、商业等方面的发展及其社会影响。

2.史料实证素养：学生将能够通过分析历史文献、图片等资料，运用史料进行实证分析，对历史事件进行客观解释，形成正确的历史观。

3.历史解释素养：学生将能够对金与南宋对峙的历史事件进行解释，理解历史发展的脉络，分析历史事件的原因、过程和影响。

4.时空观念素养：学生将能够建立南宋时期的历史时空观念，理解历史事件在时间轴上的位置和相互关系，以及历史事件在不同地域范围内的影响。

5.家国情怀：通过学习金与南宋对峙的历史事件，学生将能够培养对国家历史的热爱，增强家国情怀，认识到历史事件对国家和社会的重要性。

6.合作能力：在小组讨论中，学生将能够与同学合作，共同探讨金与南宋对峙相关主题的现状、挑战和解决方案，培养团队合作能力和解决问题的能力。

7.表达能力：通过课堂展示，学生将能够表达自己对金与南宋对峙的理解和观点，提高口头表达能力，同时加深对金与南宋对峙的认识和理解。

8.批判性思维：在分析金与南宋对峙的案例时，学生将能够运用批判性思维，对历史事件进行深入分析，提出自己的见解和质疑，培养独立思考和批判性思维能力。板书设计1.金与南宋对峙的时间线

-①金朝的兴起与南宋的建立

-②宋金和议的过程及其对南宋的影响

-③南宋时期的民族关系与社会变化

2.金朝的兴起与南宋的建立

-①金朝的建立背景及其对南宋的影响

-②南宋的建立背景及其政治、经济状况

3.宋金和议的过程及其对南宋的影响

-①宋金和议的背景

-②宋金和议的过程

-③宋金和议对南宋的影响

4.南宋时期的民族关系

-①南宋时期汉族、蒙古族、女真族等民族之间的关系

-②南宋时期民族关系的互动和发展

5.南宋时期的社会变化

-①南宋时期农业、手工业、商业等方面的发展

-②南宋时期社会变化的实质和影响

6.金与南宋对峙的意义

-①金与南宋对峙对历史进程的影响

-②金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，通过时间线、关键词、句子等形式，将金与南宋对峙的主要内容展示给学生。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，通过色彩、图形、字体等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师可以结合板书设计进行讲解，引导学生关注重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆金与南宋对峙的历史事件。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下内容：

a.总结金与南宋对峙的历史背景、关键事件和影响。

b.分析金与南宋对峙对历史进程的影响。

c.探讨南宋时期民族关系和社会变化的特点及其对后世的影响。

d.评价金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在反馈中，教师应注重以下几个方面：

a.检查学生对金与南宋对峙历史背景、关键事件和影响的掌握程度。

b.评估学生对金与南宋对峙对历史进程的影响的分析能力。

c.评价学生对南宋时期民族关系和社会变化的特点及其对后世影响的探讨深度。

d.分析学生对金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用的评价是否准确。

3.在批改作业时，教师应关注以下几个问题：

a.学生是否能够准确地总结历史事件的背景、过程和影响。

b.学生是否能够深入地分析历史事件对历史进程的影响。

c.学生是否能够全面地探讨历史事件的特点及其对后世的影响。

d.学生是否能够客观地评价历史事件在我国历史中的地位和作用。

4.在反馈中，教师应给出具体的改进建议，以帮助学生提高作业质量。例如：

a.对于学生对历史背景、关键事件和影响的掌握程度不足的情况，建议学生多查阅相关资料，加深对历史事件的了解。

b.对于学生对历史事件对历史进程的影响分析不够深入的情况，建议学生从多个角度出发，全面分析历史事件的影响。

c.对于学生对历史事件的特点及其对后世的影响探讨不够全面的情况，建议学生多关注历史事件的特点，深入探讨其对后世的影响。

d.对于学生对历史事件在我国历史中的地位和作用的评价不够客观的情况，建议学生多查阅相关资料，客观评价历史事件在我国历史中的地位和作用。课后作业1.总结金与南宋对峙的历史背景、关键事件和影响。

2.分析金与南宋对峙对历史进程的影响。

3.探讨南宋时期民族关系和社会变化的特点及其对后世的影响。

4.评价金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用。

5.根据所学知识，结合实际情况，谈谈金与南宋对峙对现代社会的启示。

示例题型及答案：

题型一：请简要描述金朝的兴起过程及其对南宋的影响。

答案：金朝的兴起过程包括女真族的崛起、金朝的建立以及金朝的扩张。金朝的建立标志着女真族的崛起，对南宋产生了深远的影响。金朝的扩张使得南宋的领土受到了威胁，南宋不得不采取措施来应对金朝的威胁。

题型二：请分析宋金和议的背景、过程及其对南宋的影响。

答案：宋金和议的背景是南宋和金朝之间的矛盾和冲突。宋金和议的过程是通过外交谈判和军事斗争来实现的。宋金和议对南宋的影响是南宋失去了部分领土，但同时也获得了相对和平的发展环境。

题型三：请描述南宋时期民族关系和社会变化的特点及其对后世的影响。

答案：南宋时期民族关系和社会变化的特点包括汉族、蒙古族、女真族等民族之间的互动和融合，以及农业、手工业、商业等方面的发展。南宋时期民族关系和社会变化对后世的影响是促进了不同民族之间的交流和融合，推动了社会经济的发展。

题型四：请评价金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用。

答案：金与南宋对峙在我国历史中的地位和作用是重要的。它标志着汉族、蒙古族、女真族等民族之间的互动和冲突，对我国历史的发展产生了深远的影响。同时，金与南宋对峙也对我国政治、经济、文化等方面的发展产生了影响。

题型五：请结合实际情况，谈谈金与南宋对峙对现代社会的启示。

答案：金与南宋对峙对现代社会的启示是重视民族团结和社会稳定。历史经验告诉我们，不同民族之间的互动和冲突会影响社会的稳定和发展。因此，我们应该加强民族团结，促进社会和谐，以实现共同发展。同时，金与南宋对峙也启示我们要重视历史经验，从中汲取教训，避免重蹈覆辙。教学反思与改进在完成了《金与南宋的对峙》这一章的教学之后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解和分析历史事件方面存在一定的困难。有些学生对金朝的兴起背景和南宋的建立背景不够熟悉，导致他们在分析和解释历史事件时感到困惑。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中增加一些历史背景知识的讲解，帮助学生更好地理解历史事件的发生和发展。

其次，学生在小组讨论中表现出了一定的合作能力，但仍有改进的空间。有些学生在讨论中不够积极，