一年级品德与生活上册 注意安全教案 北师大版

一年级品德与生活上册注意安全教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册注意安全教案北师大版教材分析《一年级品德与生活上册》是北师大版一年级品德与社会课程的教材，主题是“注意安全”。本章节内容围绕着日常生活中的一些基本安全常识，旨在让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。通过学习，学生能够提高安全意识，养成良好的生活习惯，避免意外事故的发生。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，以情境教学为主，通过故事、游戏、讨论等形式，引导学生认识并关注自身安全。教材中设置了多个互动环节，让学生在参与中学习，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，教材还注重培养学生的合作精神和责任感，让他们在学会保护自己的同时，也能关心身边的人。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材为蓝本，通过丰富的教学手段，引导学生深入了解安全知识，提高他们的安全素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本章节的核心素养目标分为三个方面：安全意识、自我保护、团队合作。首先，通过学习，使学生建立基本的安全意识，了解日常生活中可能存在的安全隐患，并学会避免和应对这些危险。其次，培养学生具备基本的自我保护能力，掌握一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震自救等。最后，通过小组讨论、游戏等互动环节，培养学生团队合作精神，让他们在遇到危险时，能与同伴共同应对，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：培养学生基本的安全意识，让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。

解决办法：通过情境教学，让学生在生活情境中感知安全的重要性，以故事、游戏等形式引导学生认识并关注自身安全。

难点：让学生在实际生活中能够运用所学的安全知识，提高自我保护能力。

解决办法：设置互动环节，让学生在实际操作中学会自救自护方法，如火灾逃生、地震自救等，并鼓励学生在生活中勇于实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾逃生动画、地震自救短片等，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关实验器材，如安全帽、急救包、消防器材等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，引导学生亲身体验，提高他们的安全意识和自我保护能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等。讲解区用于教师授课和讲解，讨论区便于学生分组讨论和交流，实验操作区用于学生实际操作和体验。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、安全标志等，确保其完整性和正常使用。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

7.分组安排：根据学生人数和教学需要，将学生分为若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和交流。

8.教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间和任务，以便引导学生有序学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或方面。

详细介绍安全的重要组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《一年级品德与生活上册》中关于“注意安全”的教学内容主要包括以下几个方面的知识点：

1.基本安全知识：了解生活中常见的安全标志和含义，如交通标志、危险品标志等。认识日常生活中的一些基本安全设施，如灭火器、急救箱等。

2.个人安全：学会保护个人隐私，不随意透露姓名、住址等个人信息。了解并掌握基本的个人保护方法，如遇到陌生人敲门、搭车等情境下的应对策略。

3.交通安全：掌握基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行道等。了解并学会使用安全带、头盔等交通安全设施。

4.火灾安全：了解火灾的危险性，学会火灾时的逃生方法和自救技巧。认识火灾报警器、灭火器等火灾安全设施。

5.防水防电安全：了解防水防电的基本原则，如不靠近水域、不触摸电源插座等。学会在防水防电情境下的自我保护方法。

6.食品卫生安全：了解食品卫生安全的基本知识，如洗净手、不食用变质食品等。学会辨别和选择安全的食品。

7.药品安全：了解药品的基本分类，学会正确使用药品。不随意尝试不明药物，遇到药品安全问题时及时寻求帮助。

8.网络安全：了解网络世界的风险，学会保护个人隐私和账号安全。不轻信陌生信息，不随意泄露个人信息。

9.紧急情况应对：学会在遇到紧急情况时拨打紧急电话，如110、120、119等。了解并掌握基本的心肺复苏等急救技能。

10.自我保护意识：培养学生的自我保护意识，让他们在面对潜在危险时能够自我判断和自我保护。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）让学生运用所学的安全知识，列举出三种日常生活中可能存在的安全隐患，并提出相应的解决方法。

（2）设计一个家庭安全检查表，让学生与家人一起对家庭环境进行安全检查，确保家庭环境的安全。

（3）让学生观察周围环境中存在的安全标志，了解其含义，并拍摄照片，整理成一份图文并茂的安全标志手册。

（4）以小组为单位，编写一个关于安全知识的简短剧本，通过表演形式展示给其他同学，提高同学们的安全意识。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）对于作业（1），检查学生列举的安全隐患是否全面，解决方法是否合理，并在批改时给予肯定或提出改进意见。

（2）对于作业（2），查看学生设计的家庭安全检查表是否涵盖了家庭环境的主要安全方面，检查表是否具有实用性，并在批改时给予评价和建议。

（3）对于作业（3），评价学生拍摄的安全标志照片是否清晰、准确，手册的制作是否精美、易懂，提出改进意见，以提高学生对安全标志的认识和关注。

（4）对于作业（4），观看学生表演的剧本，评价其内容是否紧扣安全知识，表演是否生动、有趣，提出改进建议，以提高学生对安全知识的掌握和运用能力。教学反思今天上的《注意安全》这节课，让我有了很多思考。首先，我意识到安全知识对于学生来说是非常重要的，他们在日常生活中需要学会如何保护自己。通过讲解安全知识，我希望能够让学生了解并掌握一些基本的安全技能，比如如何正确使用灭火器，如何在火灾中逃生等。

在教学过程中，我使用了多媒体资源，比如图片和视频，来帮助学生更好地理解安全知识。我也组织了一些实践活动，让学生在实际操作中学会自救自护方法。我发现学生们对于这些实践活动非常感兴趣，他们积极参与，表现出了很高的学习热情。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在实践活动中的操作不够规范，需要我在课后进行个别指导。此外，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对安全知识缺乏足够的兴趣。针对这些问题，我计划在今后的教学中更加注重学生的个体差异，因材施教，提高