山东省济南市历下区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年山东省济南市历下区七年级（下）期末语文试卷一、（16分）1．（9分）阅读下面文段，完成问题。二十四节气是中华文化的重要组成部分。夏至与小暑。则是二十四节气中两个独特的节点。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。这个节气的到来。意味着盛夏如期而至，也xiàng征着生命的蓬勃与旺盛。在这个时节、繁花绽放、枝条摇曳。牡丹、芍药、玫瑰……色彩斑斓、争奇斗艳。闲xiá时，行走在花海中。仿佛进入了仙境、屏息凝神间，心旷神怡，不再烦zào、游人纷纷放下背包，如释重负。尽情欣赏这美丽的景致。小暑至，夏意浓。小暑。是夏季的第五个节气，此时阳光炽热。灼烧大地。小暑时节、正是荷花盛开的季节。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立。宛如仙子般忍俊不禁地笑着，碧绿的莲蓬味道香甜，耐人寻味。夏至与小暑、虽然只是两个简单的节气名称，但它们所蕴含的自然之灵和文化之韵，却让人心生向往。在这个充满生机与活力的季节里，让我们一同感受大自然的kuì赠。享受夏天的美好时光，用热情迎接每一个新的挑战。让每一天都充满阳光和希望。（1）文段中加点字的读音，不正确的一项是（3分）A.yèB.píngC.chìD.yū（2）下列表述不正确的一项是（3分）A.“xiàng”应写为“象”，有“仿效”之意，“象征”指用具体事物表现特殊意义。B.“xiá”应写为“暇”，是“空闲”的意思，“目不暇接”中的“暇”也是此意。C.“zào”应写为“躁”，与性情急、不冷静有关、所以“干躁、暴躁”的书写都正确。D.“kuì”应写为“馈”，是形声字。“饣”是形旁，原意指“奉送美食”。（3）文段中画波浪线的成语使用正确的一项是（3分）A.争奇斗艳B.如释重负C.忍俊不禁D.耐人寻味2．（7分）阅读下面文段、完成问题。打春牛是立春的重要习俗，这里的春牛是一种土制的牛。立春为二十四节气之首，在农耕时代，是十分隆重的节日。在这个重要的日子里，国家会举行仪式，旨在以祈求农事顺利为目的，各地官员率领民众鞭打春牛。人们将春牛放在垄顶，官吏奋力打牛，以示农事开始；春牛打碎之后，人们争抢牛头，以盼捷足先登；又抢春牛腹中糖果，以待生活美好；再将春牛之土洒于牛圈内，。（1）下列填入文段横线上的语句，最恰当的一项是（3分）A.以期牛畜兴旺B.盼望牛畜繁盛C.表达对牛畜兴旺的愿望D.达到使牛畜繁盛的目的（2）小荔和小夏在阅读文段时发现了一些问题，请帮助他们解决。（4分）A.小荔发现文段中的画线句有一处表述不当，请选出并修改。①在这个重要的日子里，②国家公举行仪式，③旨在以祈求农事顺利为目的。B.小夏想用一副对联来概括文段。请根据上联，帮小夏从下列词语中选出合适的词组成下联。催开时雨田野荡起满树花垄中画上联：春牛犁醒一冬梦下联：二、（39分）3．（20分）阅读下面文言文，完成问题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（沈括《活板》）【乙】火药火器、今时安想进身博官者、高谈阔论、著书以献、木必尽由试验。然否扭载效页，附于卷内。凡火药（）硝石、硫黄①为主，草木灰为辅。硝性至阴，硫性至阳阴阳两神物相遇于无隙可容之中，其出也，人物膺膺②之，魂散惊而魄碎粉。凡硝性主直，直击者硝九（）硫一。硫性主横，爆击者硝七而硫三。其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箬叶为最燥也。（节选自宋应星《天工开物》，有剧改）【注】①硫黄：即硫磺。②膺（yīng）：承受。（1）下列表述不正确的一项是（3分）A.“活板”即用活字排成的印刷版，“板”为通假字，同“版”。B.“持就火场之”的“就”与“瞬息可就”的“就”，意思相同。C.“其印为余群从所得”是被动句，“为……所……”表示被动。D.“魂散惊而魄碎粉”中“碎粉”名词活用为动词，意思是变成碎屑。（2）下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.【甲】文中提到两个提高印刷效率的具体办法是“更互用之”和“每一字皆有数印”。B.【甲】文在介绍活板时，是按照从“创字”到“印刷”，再到“排版”的顺序说明的。C.从【乙】文可知，硝石与硫磺不同的配比决定了火药“直击”与“曝击”的不同功用。D.《梦溪笔谈》和《天工开物》都是关于自然科学的著作体现了中国古代人民的智慧。（3）在【乙】文括号内依次填入下列词语，正确的一项是（3分）A.其而B.以则C.其则D.以而（4）【乙】文画线句有两处需要断句，请完成问题。（2分）硫性至阳阴阳两神物相遇于无隙可容之中（5）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（6）结合【乙】文及链接材料，说说毕昇与宋应星在科学研究中具有何种共同精神。（5分）【链接材料】毕昇是一个从事雕版印刷的工匠，在长期的雕版工作中，毕昇发现雕版印刷每印一本书都要重新雕一次贩，有一个错字就要废弃整纸，不但笨重费力、耗料耗时。而且存放不便、成本高昂。于是在实践中，他发明了活字印刷术。（节选江晓原《中国科技选史：四大发明与天学、地学》）4．（10分）阅读下面诗歌，完成问题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下面对诗歌的分析理解不恰当的一项是（3分）A.【甲】诗中的“浮云”，既是实写眼前的景色，也是比喻漂泊不定的游子。B.【乙】诗首联写农家在丰年殷勤待客的情谊。抒发了诗人做客时的感受。C.“游山西村”“登飞来峰”都由动词和游览地点组成，点明诗歌主要事件。D.两首诗都运用虚实结合的写法。“闻说”“若许”引出了诗歌的虚写内容。（2）下列对古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）A.王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。B.“寻”是古代长度单位，诗人用“千寻”极言塔之高。C.“腊酒”指腊月所酸的酒。“浑”意为“浑浊”，古时酒以浊为贵。D.“春社”是古代立春后人们祭社神（土地神），祈求丰收的日子。（3）“理趣”是宋诗的一大特点，诗人往往借富有特色的景，抒发内心的情，并将发人深省的理寓于其中。比较两首宋诗，完成下表。（4分）言景情现不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。我站在飞来峰的最高点，就不怕浮云遮住我远望的视线。①认识达到了一定的高度。就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山野小径中，山路陡转，突然出现花明柳暗的明丽景象。表达了诗人对农村优美自然风光的喜爱和赞美之情。②5．（9分）根据原文默写。小荔：课本中有很多带“花”字的古诗文。咱们以“花”入令，来玩飞花令吧！小夏：好，我先说。《己亥杂诗》中有“落红不是无情物，（1）”。小荔：《泊秦淮》中有“商女不知亡国恨，（2）”。小夏：《晓春》里还有“（3），惟解漫天作雪飞”。小荔：《约客》里有“有约不来过夜半，（4）”。小夏：《爱莲说》中有“予独爱莲之出淤泥而不染，（5）”。小荔：不对，你这两句虽在写花，却无“花”字。飞花令有趣，诗中哲理更显深邃，如《次北固山下》一诗中，表现时序交迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“（6），”。小夏：对，从《望岳》“（7），”中，我悟出了“只有不怕困难、敢于攀登，才能俯视一切”的哲理。小荔：说得对。看来，每个人读诗都会有自己的收获啊！三、（7分）6．（7分）同学们编写“漫游”主题名著阅读整理单，根据提示，完成相应任务。“漫游”主题阅读整理单（1）【任务一】梳理•了解故事（2分）甲是那克利斯波岛海底森林，尼摩船长一行人在海底漫步。乙是锡兰岛，尼摩船长、尼德•兰为救①（人物）与鲨鱼展开殊死搏斗。丙是②（地点）。尼摩船长一行被困在冰盖之下，经过众人不懈努力，最终安全出逃，因此被称为“关乎生死的一站”。丁是挪威大漩涡，尼摩船长带着鹦鹉螺号最终消失。（2）【任务二】比读•分析形象（3分）漫游故事《海底两万里》和《西游记》都是四人团队模式，即尼摩船长、阿龙纳斯、尼德•兰、康塞尔团队和唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧团队。你认为尼摩船长更接近于西游团队中的哪位角色？请结合具体内容，简要阐述理由。（3）【任务三】领悟•小说主题（2分）在《海底两万里》这部经典小说中，作者儒勒•凡尔纳通过非凡的想象力描述一段充满冒险和发现的旅程，向读者传递了①的深刻主题，表现了他对②的不懈追求。四、（28分）7．（10分）阅读下面文段、完成问题。材料一：青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人，河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛，蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？（节选自杨振宁《邓稼先》）材料二：在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五腔六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。（节选自杨利伟《太空一日》）材料三：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的恐天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！（节选自梁启超《最苦与最乐》）（1）下列表述与三则材料的内容不相符的一项是（3分）A.材料一中的两个“不知道”是作者对邓稼先选择的不理解，也是对他承担重任的质疑。B.材料二的作者是一名航天员、阅读文段时可以看出他严谨务实、精益求精的科学态度。C.材料三“任重而道远，无而后已”意为肩负沉重的使命，跋涉遥远的路途。到死方休。D.《最苦与最乐》思想深刻、格调高雅、既包含儒家进取精神，又体现佛家的超凡智慧。（2）下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（3分）A.引用《吊古战场文》、表现邓稼先工作条件艰苦，同时增加了文章的厚重感。B.“五胜六腑似乎都要碎了”运用比喻。形象地写出了“我”当时强烈的痛苦。C.梁启超引用孟子和曾子的话来充当论据、论证了什么是“最乐”，言辞恳切。D.邓稼先与杨利伟对科学与自然探索的成果，都成为了我国科研事业的里程碑。（3）前两则材料的主人公都面对诸多挑战，历尽艰难困苦，根据材料三的观点，判断他们是“苦”还是“乐”，结合材料内容简要分析。（4分）8．（18分）阅读下面的文章，完成问题。窗前的树张抗抗①我的窗前有一棵树。②那是一棵高大洋槐。因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。③洋槐在春天，似乎比其他树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣飘荡，花气熏人，人也陶醉。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。④夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心也似乎变得干净而潜明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。⑤到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。⑥冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树杈间肥硕的喜鹊喳喳欢叫，麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，我为它的美所折服，不觉肃然起敬。⑦四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。⑧年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第③段“隐绿”与“悄悄然决不喧哗”表现出洋槐树的沉稳与内敛。B.第④段画线句表现出洋槐树面对暴风雨时抗争的情态、句式整齐。增强语势。C.第⑤段作者写洋槐的落叶，尽显悲秋之态。当看到落叶沉入泥土时，不禁觉得悲凉。D.第⑥段画线句运用了比喻的修辞手法、生动地写出了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态。（2）文章结尾写到“洋槐与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”，阅读全文，将“槐树与我无声的对话”补充完整。（4分）①②③④（3）品味语言，回答下列问题。（5分）A.第⑤段函线句运用叠词。有何表达效果？它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。B.第⑦段“它是一棵新的老树”一句中，你认为“新”与“老”是否矛盾。并说明理由。（4）张抗抗与宗璞赋予洋槐树与紫藤萝某种寓意，使之成为自己志趣意愿的寄托。请结合具体内容分析这种写作手法。（6分）【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。它张满了帆。在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（节选自《紫藤萝瀑布》）五、（60分）9．（60分）按要求作文。抬起头，可在满地落红之上遇见一树繁花；抬起头，可在漫漫长夜之中看到璀璨星辰；抬起头。可以从泥泞中走出；抬起头，才会迈向更广阔的世界……请以“抬起头”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。2023-2024学年山东省济南市历下区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（16分）1．【分析】（1）本题考查易误读常见易错字。ACD.正确；B.有误。“屏息凝神”的“屏”应读“bǐng”。故选：B。（2）本题考查字词的含义。ABD.正确；C.有误。“zào”左写为“厥”，所以“干躁、暴躁”的书写都正确”错误。“zào”左写为“足”，“干躁”应为“干燥”。故选：C。（3）本题考查成语和熟语。A.正确；B.有误，如释重负：好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。用于“游人纷纷放下背包”不合适；C.有误，忍俊不禁：指忍不住笑出来。与“地笑着”重复。D.有误，耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。用于形容“碧绿的莲蓬味道香甜”不合适。故选：A。答案：（1）B（2）C（3）A【解答】答案：（1）B（2）C（3）A【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．【分析】（1）本题考查衔接与排序。根据前文“春牛打碎之土”，可知横线处应填入“以期牛畜兴旺”。故选：A。（2）A.本题考查病句的辨析与修改。③有误，句式杂糅，应删去“旨在”或“为目的”。B.本题考查对联。根据对联要求上下联字数相等、词性相对、内容相一致，仄起平收的要求，应对下联为：时雨催开满树花。【解答】答案：（1）A（2）A.③句式杂糅，应删去“旨在”或“为目的”。B.时雨催开满树花【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、（39分）3．【分析】译文：甲文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯道开始印五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱边缘，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排布字印，排满铁框成为一板，拿着它靠近火烤它，药物稍微熔化，就用一块平板按压它的表面，字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外在排字，这块印刷的板刚刚印完，第二板已经准备好了，两块板交替使用，极短的时间就能完成。每一个字都有好几个印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印，用来防备一块板里面有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理有疏有密，沾上水就高低不平，并且和药物粘在一起，拆不下来；不如用胶泥烧制的字印，用完了再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字印就自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子们得到，到现在还珍藏着。乙文：火药和火器，在当今那些妄想靠进献奇技淫巧来求得升官发财的人，只是高谈阔论，著书进献，不一定都经过试验。不过也有已经试验过而有效的，附录在书卷内。凡是火药都是以硝石、硫磺为主料，草木灰为辅料。硝石的性质极阴，硫磺的性质极阳，阴阳两种神奇的物质相遇在狭小得容不下二者的空间中，爆炸的时候，人们承受它，魂飞魄散。凡是硝石的性质主要是纵向爆炸，纵向爆炸的火药硝石占九成而硫磺占一成。硫磺的性质主要是横向爆炸，横向爆炸的火药硝石占七成而硫磺占三成。那些作为辅助的草木灰，是青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧到保持本性，其中箬叶的燥性最强。【解答】（1）本题考查词语含义。ACD.正确。B.有误，“持就火炀之”的“就”是“靠近”的意思；“瞬息可就”的“就”是“完成”的意思。故选：B。（2）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，甲文在介绍活板时，是按照从“制字”到“排版”，再到“印刷”的顺序说明的。故选：B。（3）本题考查词语填空。“凡火药以硝石、硫黄为主”中“以……为”是“把……当作”的意思；“硝性主直，直击者硝九而硫一”中“而”表并列。故选：D。（4）本题考查断句。句意：硫磺的性质极阳，阴阳两种神奇的物质相遇在狭小得容不下二者的空间中故可断为：硫性至阳/阴阳两神物相遇于无隙可容之中。（5）本题考查翻译。重点词：素，平素；旋，立刻；成，完成。句意：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。（6）本题考查阅读的拓展能力。毕昇在长期的雕版印刷工作中，发现雕版印刷的诸多弊端，从而在实践中发明了活字印刷术；宋应星在对火药火器的研究中，详细阐述了火药的成分和配比等。他们在科学研究中具有以下共同精神：实践精神：毕昇通过长期的雕版工作实践，发现问题并解决问题；宋应星对火药火器的研究也是基于实践和观察。例如毕昇在实际的雕版操作中，亲身体验到了雕版印刷的种种不便，从而有了改进的动力和想法。创新精神：毕昇不满足于传统的雕版印刷方式，勇于创新，发明了活字印刷术；宋应星对火药的成分和配比的研究也体现了创新，提出了新的见解。像毕昇突破了传统印刷的固定模式，创造了可灵活排版的活字印刷。探索精神：他们都不断探索，致力于改进和完善相关技术。宋应星深入研究火药的特性和配方，这种对未知领域的探索精神与毕昇是一致的。综上所述，毕昇和宋应星都具备实践、创新和探索的精神，这些精神推动着他们在各自的领域取得了重要的成果。答案：（1）B（2）B（3）D（4）硫性至阳/阴阳两神物相遇于无隙可容之中（5）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。（6）毕昇和宋应星在科学研究中都具有勇于实践、善于观察、敢于创新的精神。毕昇在长期的雕版印刷工作中，发现雕版印刷的弊端，从而在实践中发明了活字印刷术；宋应星通过观察和试验，总结了火药的配方和特性。他们都不满足于现状，通过亲身实践和不断探索，推动了科学技术的发展。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。4．【分析】《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。《游山西村》是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。A.有误，“浮云”既是实写眼前的景色，又指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查文学常识。ABD.正确。C.有误，首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指腊月酿制的酒。古时酒以清为贵。故选：C。（3）本题考查赏析诗句。《登飞来峰》这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。比喻在遇到困难一种办法不行时，用另一种办法去解决。通过探索去发现答案。该句既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。答案：（1）A（2）C（3）①借登高望远表达了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的人生哲理，抒发了诗人高瞻远瞩，不畏艰难立志革新的政治抱负。②形容已陷入绝境，忽又出现转机。译文：登飞来峰登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。游山西村不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）化作春泥更护花（注意“作”的书写）（2）隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）（3）杨花榆荚无才思（4）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写）（5）濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）（6）海日生残夜江春入旧年（7）会当凌绝顶一览众山小（注意“凌”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。三、（7分）6．【分析】《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】（1）本题考查名著的细节和情节识记。①在锡兰采珠场，尼摩船长和尼德•兰为救采珠人与鲨鱼展开搏斗。②在南极，尼摩船长一行人在南极被困在冰盖之下，险些窒息而死，经过众人的不懈努力，最终安全出逃。因此，这里被称为“关乎生死的一站”。（2）本题考查对内容的理解。要将尼摩船长和孙悟空或唐僧相对应的相似之处结合内容简析，意思相近即可。例如：我认为尼摩船长和孙悟空最接近。首先，美猴王身上有着妖的面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵。其次齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表的宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神。再次，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐，一路冒险的情形。（3）本人考查名著主旨。《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。据此分析解答。答案：（1）①采珠人②南极（2）示例：我认为尼摩船长和唐僧最接近。首先，唐僧作为西游团队的领导者，骑白马带领整个取经队伍西行，正如尼摩船长驾驶鹦鹉螺号带领众人在海底探险游历；其次，唐僧熟悉各种佛教经典，而尼摩船长博览群书，学识渊博，两人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲为怀，而尼摩船长在海底葬礼中为船员落泪的情节感人至深。（3）①反对殖民压迫②人道主义精神【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、（28分）7．【分析】这是一组关于邓稼先和杨利伟奉献精神的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析；第二题考查对材料内容的理解与分析；第三题考查对材料的理解运用。【解答】（1）A.有误，结合材料一“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情”可知，两个“不知道”是作者对邓稼先工作环境和工作内容的心疼和担忧，并不是“不理解”和“质疑”，表达了对邓稼先的崇敬之情。BCD.正确。故选：A。（2）ACD.正确；B.有误，“五脏六腑似乎都要碎了”这句话描写的是杨利伟在火箭上升到三四十公里的高度时，遇到共振时的痛苦感受，并没有运用比喻的修辞手法。故选：B。（3）结合材料三“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀”可知，梁启超认为，君子有责任感和担当精神，即使面对艰难困苦，也能从中获得真正的快乐。邓稼先面对恶劣的工作环境，义无反顾，为国献身，他尽到了自己的责任，实现了自己的价值，因此他是“乐”的；杨利伟面对身体上的痛苦，勇于坚持，挑战自我，他尽到了航天员的责任，实现了自己的梦想，因此他也是“乐”的。答案：（1）A（2）B（3）邓稼先与杨利伟面对诸多挑战，历尽艰难困苦，但他们“乐”在其中。邓稼先面对恶劣的环境，义无反顾，为国献身，实现了自己的价值，所以他“乐”在其中；杨利伟面对身体上的痛苦，勇于坚持，挑战自我，实现了自己的梦想，所以他“乐”在其中。【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。8．【分析】文章以“窗前的树”即洋槐为对象，按四季顺序描绘了洋槐在不同季节的姿态与特点。春天洋槐开花，花香醉人，文思灵动；夏天洋槐在暴雨中坚强不屈，雨后安详平静，令人感动；秋天洋槐落叶，干脆利落地告别，给人启示；冬天洋槐沉默却自信潇洒，雪后令人折服。四季的洋槐如不倦变幻的图画，作者与洋槐度过六个春秋，长久的无言相对构成神秘默契。作者借洋槐的四季变化，表达对生命轮回、更新与成长的思考，展现出对自然和生命的尊重与热爱。【解答】（1）本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。ABD.正确。C.有误，第⑤段作者写洋槐的落叶，并不是尽显悲秋之态，作者并不觉得悲凉，而是认为这是一种必然的更新，它们明年还会回来。故选：C。（2）本题考查内容的梳理和概括。①结合“洋槐在春天，似乎比其他树都沉稳些。只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣飘荡，花气熏人，人也陶醉。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松”句可知，春天，洋槐满树的雪白、馥郁的花香。②结合“夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心也似乎变得干净而潜明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力”句可知，让“我”心生感动，变得干净而清明。③结合“秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来”句可知，洋槐以落叶的方式告别。④结合“冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树杈间肥硕的喜鹊喳喳欢叫，麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，我为它的美所折服，不觉肃然起敬”句可知，营造出生命的气氛，提醒“我”思考。（3）本题考查词句的理解分析。A.叠词“缠缠绵绵”“凄凄切切”“痛痛快快”“利利索索”增强了语言的节奏感和韵律感，富有音乐美。“缠缠绵绵”“凄凄切切”形象地描绘出了其他树叶告别时的依依不舍、悲伤哀怨；“痛痛快快”“利利索索”则生动地展现出洋槐树叶告别时的干脆利落、毫不留恋。通过这两组叠词的对比，更鲜明地突出了洋槐树叶告别方式的独特和洒脱。例如，我们形容水流时可以说“哗哗啦啦”，形容小雨时可以说“淅淅沥沥”，这些叠词让描述更加生动形象，富有感染力。B.“新”与“老”并不矛盾。“老”指的是这棵洋槐在形态上、经历上是有一定岁月沉淀的，它经历了四季的轮回，岁月的变迁，有着老树的外貌和历史。“新”则强调它的内在，每一片树叶、每一滴浆汁都由新的细胞、新的物质构成，它在不断地更新、生长，有着新的生命力和活力。这两个词同时使用，准确地表现出洋槐在时间的流转中既有岁月的痕迹又有新生的变化，展示了生命的延续和更新。比如，一个有着丰富阅历的人，虽然年龄渐长，但不断学习新知识、接受新观念，也可以说是“新的老人”。（4）本题考查比较阅读。在《窗前的树》中，张抗抗赋予洋槐树丰富的寓意：春天的洋槐，沉稳而不喧哗，其花朵盛开时灿烂壮丽，给作者带来文思灵动，寓意着生命的美好与活力，以及带来的灵感与希望。夏天的洋槐，在暴雨中顽强挺立，历经风雨后安详平静，象征着坚韧与不屈，让人感受到生命的力量和面对困境时的从容。秋天的洋槐，树叶果断告别，安然回归泥土，寓意着生命的更新与轮回，以及对过往的洒脱放下和对新生的期待。冬天的洋槐，赤裸着展示挺拔与骄傲，孤独却自信潇洒，象征着生命的自信与坚守。在宗璞的《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝也被赋予了寓意。紫藤萝花曾经遭遇不幸，但如今重新繁茂，“花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的”，象征着生命虽会遭遇挫折，但始终生生不息，具有顽强的生命力。这种写作手法通过对自然之物的描绘，将作者的志趣意愿寄托其中，使抽象的情感、哲理变得具体可感。比如张抗抗通过洋槐在四季中的不同表现，表达对生命的思考和感悟；宗璞借紫藤萝的命运，抒发对人生困境与希望的理解。这样能够让读者更直观地感受到作者的内心世界，引发共鸣，同时也增添了作品的艺术感染力。例如，在我们的生活中，也常常会从自然景象中获得启示和感悟。比如傲雪绽放的梅花，象征着坚韧不拔的品质；出淤泥而不染的荷花，代表着高洁的情操。这种将自然之物与人类情感、精神相联系的方式，能够让我们更加深刻地理解生命的意义和价值。答案：（1）C（2）①洋槐满树的雪白、馥郁的花香。②让“我”心生感动，变得干净而清明。③洋槐以落叶的方式告别。④营造出生命的气氛，提醒“我”思考。（3）A.“缠缠绵绵”“凄凄切切”“痛痛快快”“利利索索”这些叠词的使用，增强了语言的节奏感和韵律感，生动形象地表现了洋槐树叶告别时的干脆利落，与“从不缠缠绵绵凄凄切切”形成对比，突出了洋槐树叶离去时的洒脱。B.“新”与“老”不矛盾。“老”指的是这棵洋槐本身存在的时间长，经历了岁月的洗礼；