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文档简介

峨日雪侧之峰这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。1962年8月2日初稿

1983年7月27日删定峨日朵雪峰之侧昌耀初读感知我是

的攀登者？坚毅的、勇敢的......细读探究攀登的过程中，我的心情是怎样变化的？惊异快慰渴望细读探究分组交流：引发了诗人这种心理感受的意象是什么。惊异快慰渴望薄壁、太阳、山海、石砾......雄鹰、雪豹蜘蛛细读探究分组交流：分享感兴趣的意象，并分析引发此种心

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理状态的具体原因。渴望更高、更强雪豹雄鹰我对强大、雄壮和坚韧的追求细读探究分组交流：分享感兴趣的意象，并分析引发此种心

理状态的具体原因。快慰弱小却坚毅的生命力量蜘蛛岩壁1936年，生于湖南常德·1949年，瞒着家人报名参军，被湘西军政干校录取·1950年，又瞒着父母报考了中国人民解放军·1951年，赴朝鲜作战·1953年，停战协定前因头部负伤回国治疗·1955年，建设大西北·1957年，右派，颠沛流离于青海垦区。·1979年，平反，后调中国作协青海分会。

昌耀细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”“仅”：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”“仅”：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。细读探究除了一个展现生命韧劲的形象，“我”还有哪些特点？请结合全诗分析。“这是我此刻仅能征服的高度了”“此刻”：此刻虽能力有限，但“我”未来会继续征服。“我”永远在路上.......总结我是

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