课时58　意象与意境-体悟内涵品象悟境

12/12课时58意象与意境——体悟内涵，品象悟境1.鉴赏景物形象，分析作用。2.体会诗歌意境，分析特点。年份卷别篇名设问方式设题角度2020新高考Ⅰ卷《赠别郑炼赴襄阳》诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。分析意象作用2022北京卷《病柏》咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。分析意象、意蕴2021天津卷《念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵》“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？赏析诗歌意境2020天津卷《纪村事》“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？赏析诗歌意境命题特点从高考命题来看，对意象、意境的考查主要有三种类型：一是写景画面描绘题，二是写景作用分析题，三是情景关系赏析题。古代诗歌中常考查的意境特点特点举例雄浑壮丽王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。壮阔苍茫李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”。苍凉悲壮杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”。闲适恬淡陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。清幽明净王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”。明丽清新刘禹锡《竹枝词二首（其一）》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。萧疏凄寂韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海”。安谧美好王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼”。高远深邃晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。淡雅幽远秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。清冷幽静王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”。课堂活动鉴赏景物形象景物形象指古代诗歌中描绘的自然景观和人文景观，如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类。意象是指诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观形象，是诗人内在的思想感情与外在客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的真实流露。意境是指寄托诗人情感的景象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三方面，由景与景、景与人、景与情构成，情景交融。意境是诗（某几句诗）中所有意象的“总和”。意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗，或一句诗所营造的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这个建筑的一些砖石。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家就是意象，这些意象组合在一起，就构成了弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳的悲凉意境。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？参考答案：“金风”是指秋风，“玉露”是指白露，“金风玉露”就是指秋风白露。连相逢时候的“风”都如“金”，“露”都如“玉”，可见相聚的宝贵难得。词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。解析：分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义。考查角度1画面描述（2020·天津卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。纪村事韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田【注】归。【注】饷田：到田间送饭。【读懂诗歌】绿色藤蔓的光影映照着门扉，一条若隐若现的小路顺着墙角蜿蜒向前。近来雨水很多，庭院中的果子掉落腐烂，田里的稻子已经熟了，水边的禽鸟很是肥美。家家户户酿造香醇的美酒准备祭祀，远处传来的一阵阵捣衣声送走了落日的余晖。忽然听到清脆的笛声从牛背上传来，是谁家送饭的人回来了呢？“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？参考答案：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处传来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村劳动、生活场景。解析：第一步：描绘画面。“酿酒迎新社”，写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒，这句呈现出一派热闹、忙碌的景象。“遥砧送暮晖”，写远处传来的捣衣砧送走了落日余晖，显现出乡村宁静和谐的氛围。第二步：概括画面总体特征。颈联描写出繁忙、充实、安宁、祥和的农村劳动、生活场景。画面描述“三步骤”第一步，描绘画面。描绘时抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定忠实于原诗歌，然后再用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。第二步，概括画面。一般用一两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步，分析情感。分析作者的思想情感，切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么感伤。【说明】单纯问“描写了怎样的画面”，可不分析情感。一、（2021·天津卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射【注】山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。【注】姑射：神话中的山名，神仙所居之处。【读懂诗歌】迎着风微微一笑，问群芳：谁才是真正清香与洁白的花？梅花卓然独立于世，没有朋友，如果有的话，那只有姑射山的神仙吧。梅花美艳绝伦，有谁怜爱它呢？它保持着自我的天真之心，与尘俗保持着遥远的距离。它天生特别优美，与风露冰雪无关。应该嘲笑李花、桃花、粗俗，它们不说话，反而靠姿色引得轻狂的蜂蝶前来飞绕。哪里比得上梅花在黄昏时分闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。画角声残，瑶台美梦中断，梅花直接凋落歇息。不愿因绿叶成荫青梅满枝，让人轻易地折断梅枝。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。B.词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。C.词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。D.“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。解析：CC项，“‘风露冰雪’的考验赋予了梅花不同寻常的韵致”错误。“天然殊胜，不关风露冰雪”是说梅花天生具有不同寻常的韵致，与“风露冰雪”无关。2.“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？参考答案：黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清幽雅致的画面。解析：本题考查学生对诗歌景物形象及画面的鉴赏能力。“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”，描写黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。这两句选择梅花、清溪和霜月为意象，描绘梅花倒映在溪水中的芳姿，整个画面清幽雅致，澄澈人心。答题时，先明确诗句的描绘主体、主要意象、环境、动作行为等，然后以散文化的语言加以描述，最后用精当的词语概括画面特点。二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。漫成①一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注】①漫成，即诗人一时应手之作。这首诗作于766年，当时杜甫躲避战乱，奔波流离，身处云安前往夔州的船上。②联拳：同“连蜷”，蜷身之意。【读懂诗歌】江中的明月仅离人数尺，风灯照耀夜晚近三更。沙头上休憩的白鹭默然盘蜷静待，船尾的跳鱼拨动水面发出剌剌声音。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。B.二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动，与一、三两句的静对比鲜明。C.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，着意描写了江岸之景。D.诗歌通过写停船夜泊时的见闻，突出了夜的静谧，表现出生命的活力，洋溢着生之气息。解析：BB项，“江风吹打桅灯”错。“风灯”的意思不是风吹打桅灯，它只是一种防风的灯，是指挂在桅杆上的渔灯。桅灯当有纸罩避风，故曰“风灯”。另外，其时江间并没有风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可见了。所以第二句也并未写“动”。4.诗歌描绘了一幅怎样的画面？表达了作者什么样的感情？请简要分析。参考答案：江中月影近船，风灯在月下灯光显得冲淡柔和，月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬，忽然船尾传来拨剌的声音，一条大鱼跃出水面。以动衬静，描绘了一幅宁静祥和、清幽静谧的画面，洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界生命的热爱之情。解析：本题考查分析理解诗歌的意境和情感的能力。这首诗是杜甫流于巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。第一、二句“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”写江中月影近船，风灯在月下灯光显得冲淡柔和的景色。描绘了一幅宁静安谧的画面。然后写到江岸，由近移远。沙头景物隐约可辨，夜宿的白鹭团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐。第三、四句“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”描写月照沙岸如雪，夜宿白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，睡得那样安恬。忽然船尾传来“拨剌”的声响，使凝神睇视着的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。综上分析，诗人选取了“江月”“风灯”“宿鹭”“跳鱼”等意象，描绘了一幅江月近人、风灯照夜、沙头宿鹭、船尾跳鱼的恬静优美的画面，创设了宁静祥和、清幽静谧的意境，透露出诗人对和平安宁生活的向往和对自然界生命的热爱之情。考查角度2意境赏析阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。度破讷沙①二首（其二）李益破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。【读懂诗歌】在破讷沙沙漠上大雁正在飞翔，在鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪。请从意境营造的角度赏析全诗。参考答案：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景下军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境。抒写了征人慷慨悲壮的情怀。解析：第一步：筛选诗歌中的典型景物（意象）。前两句的主要意象有辽远的大漠、高飞的大雁。后两句的主要意象有日出、铁衣。第二步：描述诗歌中所呈现的图景画面。把第一步中筛选出来的主要意象组合，描摹画面。全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。第三步：概括画面氛围特征（意境特征）。辽远的大漠、高飞的大雁，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思，构成喜忧对比；日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景下军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象构成喜忧、暖冷、声色等的比照。由此可概括出雄健、壮美的意境。第四步：据氛围特征分析情感。根据上面的意境分析，不难概括出征人慷慨悲壮的情怀。意境赏析“四步骤”第一步，筛选诗歌中的典型景物（意象）。筛选标准：（1）体现诗歌风貌；（2）构成和谐统一画面。第二步，描述诗歌中所呈现的图景画面。（1）具体环境；（2）主体形象。（作者重点描摹的景物）第三步，概括画面氛围特征（意境特征）。概括意境特征需运用术语。第四步，据氛围特征分析情感。（1）注意意象本身的特点及文化内涵；（2）注意意象的修饰语。【说明】有时个别步骤需要整合，作答时要根据题目的具体情况灵活处理。一、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。清平乐·独宿博山王氏庵【注】辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】辛弃疾在淳熙八年，约四十五岁时，被贬官为民，闲居带湖。期间，他常到博山等地游览。【读懂诗歌】饥饿的老鼠绕着床蹿来蹿去，蝙蝠围着灯上下翻舞。屋上松风裹挟着大雨汹涌而来，糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。平生塞北江南辗转不定，如今归来已是满头白发，容颜苍老。布被单薄，疾风骤雨的秋夜，从梦里醒来，眼前依稀还是梦中的万里江山。1.下列对本词的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.“清平乐”是词牌名，“独宿博山王氏庵”是词题，词题交代了住宿地点。B.上片四句描绘夜宿王氏茅屋的所见所闻，声形兼绘，给人身临其境的感受。C.词的上片前两句饥鼠绕床，蝙蝠翻舞是动态描写，渲染了欢乐热闹的氛围。D.感慨并不等于悲观，梦中醒来“眼前万里江山”，看似闲愁实则旷远雄劲。解析：CC项，“渲染了欢乐热闹的氛围”错误，“饥鼠绕床，蝙蝠翻舞”表现的是王氏庵的荒凉破败。2.本词营造了怎样的意境？表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。参考答案：①词人用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸窗等意象，营造了萧瑟破败的意境。②抒发了词人平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的辛酸。③他半夜惊觉，梦中和现实落差之大，表现出词人志在千里的理想和崇高的报国热情。解析：本题考查鉴赏诗歌的意境和情感的能力。第一问，“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”句，写饥饿的老鼠绕床到处跑，说明老鼠满屋；蝙蝠也绕着灯上下翻飞，表明房屋破漏不堪。外面的冷风冷雨都透过破窗吹进了屋里，这种极度萧瑟破败的意境是借用饥鼠、蝙蝠、风雨、破纸窗等意象营造出来的。第二问，“平生塞北江南”，突出词人为国事操劳。稼轩青年戎马，沙场旧事总要时时浮上心头，一发收复失地复国之慨。“归来华发苍颜”，结合注解“贬官为民，闲居带湖”，可知词人终老时却落得罢官闲居的结局，满怀壮志未酬的怅然和辛酸。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”两句，写一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，词人突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。梦中和现实落差巨大，表现出词人内心的崇高理想和报国情怀。二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。凉州馆中与诸判官夜集【注】岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。【注】凉州，也作“梁州”，治所在今天甘肃武威，唐河西节度府设于此地。岑参作此诗时在此地作客。馆：客舍。判官：唐代节度使、观察使下的属官。【读懂诗歌】弯弯的月儿爬上了凉州城头，城头的月儿升空照着全凉州。凉州方圆七里住着十万人家，这里的胡人半数懂得弹琵琶。动人的琵琶曲令人肝肠欲断，只觉得风声萧萧兮长夜漫漫。河西幕府里我有很多老朋友，老朋友分别以来已有三五春。如今在花门楼前又见到秋草，哪能互相看着在贫贱中变老？人生一世能有几回开怀大笑，今日相逢人人必须痛饮醉倒。3.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前六句主要写宴会宏大、繁荣的环境背景，同时带着浓郁的边地情调。“风萧萧兮夜漫漫”，用“兮”字和叠词“萧萧”“漫漫”，使节奏舒缓了下来。B.诗歌七、八句运用顶真的手法，连用两个“故人”，形成了衔接流畅的音效，凸显朋友多、情谊深。C.诗歌九、十两句流露出作者面对时光流逝，不愿与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感。D.诗歌最后两句从人物神态着笔，不仅表现了诗人的豪迈之气，也透露出盛唐的时代脉搏。解析：CC项，“不愿与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感”不确切，“花门楼”在这里即指凉州馆舍的楼房。二句接“故人别来三五春”，意思是说：时光迅速，又到了秋天草黄的季节了。岁月催人，哪能互相看着在贫贱中老下去呢？言下之意是要赶快建立功业。应是想要赶快建功立业、积极奋发的人生态度。4.这首诗的前六句在意象的选择上与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“长烟落日孤城闭”“羌管悠悠霜满地”相似，但在意境上却有不同。请赏析二者的不同之处。参考答案：（1）岑诗写的是在月光笼照下处处可闻琵琶声的凉州城，突出其宏大繁华、和平安定的特点，透露出的是作者的豪迈气概，是和平安定的盛唐气象。（2）范词写的是日落到深夜的边城，笼罩着苍茫凄凉的气氛，在悠扬的羌笛声中透露的是作者思家忧国的情愫，是萧瑟悲凉、战事频繁的情势。解析：本题考查鉴赏诗歌景物形象的能力。岑诗前两句写了“月光”这一意象，三、四句写月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。诗的前四句写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓郁的边地情调；五、六两句通过“风”“夜”两个意象，写出了西北地区夜晚给人的感受。这六句通过写环境背景，透露出的是作者的豪迈气概，是和平安定的盛唐气象。范诗中的“长烟”“落日”“孤城”是作者看到的意象，这些意象隐隐地透露宋朝不利的军事形势，笼罩着苍茫凄凉的气氛，边疆萧瑟悲凉，长期放弃警戒，武备松弛，战事频繁。“羌管悠悠霜满地”，写夜景，在时间上是“长烟落日”的延续，通过悠扬的羌笛声抒发作者思家忧国的情怀。一、（2024·广东肇庆一检）阅读下面两首宋诗，完成1～2题。初秋小雨陆游雨来一洗肺肝热，风过远吹禾黍香。谁识山翁欢喜处，短檠【注】灯火夜初长。望雨（其二）邵雍久旱偶成雨，方喜慰愁苦。虽能敛尘土，不能救禾黍。【注】檠：灯台，灯架。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“雨”是描写对象，也点明了环境。陆诗写出了雨的清凉，邵诗着意表现雨的洁净作用。B.陆诗和邵诗虽然都写到了喜悦之情，但诗人喜悦的程度却有所不同。C.陆诗写初秋时节的小雨驱散了暑热，邵诗写到久旱后的雨却未提及季节。D.陆诗的“山翁”是指诗人自己，邵诗中虽未直接出现诗人但情感贯穿始终。解析：AA项，“邵诗着意表现雨的洁净作用”错误，由原文“久旱偶成雨”可知，邵诗着意表现的应是“雨”滋养万物、缓解干旱的作用。2.两首诗中，“禾黍”所起的作用并不相同。请简要分析。参考答案：①陆诗中的“禾黍”是诗人选取的意象，秋风送来禾黍之香，表现了丰收在即的景象，抒发了诗人的喜悦之情；②邵诗中的“禾黍”代指庄稼和收成，是诗人关心和忧虑的对象，虽下了雨，但却不能解决庄稼的干旱问题，诗人心忧百姓、社稷之情跃然纸上。解析：陆诗：由原文“雨来一洗肺肝热，风过远吹禾黍香”可知，诗人在开头两句将雨形容为洗涤人的内脏（肺肝热），表达了雨水的清凉和净洗的作用；接着，他提到风吹过远处的禾黍，弥漫着一股香气。这里通过描绘风吹禾黍的情景，增加了秋天的生机盎然的感觉，表现了丰收在即的景象，抒发了诗人的喜悦之情。邵诗：由原文“虽能敛尘土，不能救禾黍”可知，此联表达了作者的深切遗憾，雨水虽然能够洗去尘土，但却无法挽救已经凋零的禾稻和谷物。这里，禾黍被用来代指人们的生活和农田的收成，诗人通过这样的对比，表达了对干旱带来的损失和痛苦的思考。二、（2024·江苏名校联测）阅读下面这首诗，完成3～4题。玉华山刘崧【注】翠巘千峰合，丹崖一径通。楼台上云气，草木动天风。野旷行人外，江平落雁中。伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。【注】刘崧：生活于元末，时局动乱，他的家乡江西地区也战乱频繁。玉华山是江西省樟树市境内的一座山，距离刘崧的家乡泰和数百里之远，这首诗是他第一次游山时所写。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“千峰”与“一径”对比鲜明，表现出峰峦的众多与山路的险隘。B.颔联写诗人登顶之后，感觉楼台之上云雾缭绕，花草树木在天风中摇动。C.尾联以“伤心”二字揭示了“烟雨冥蒙”的伤感、愁苦等意蕴。D.全诗对仗工整，巧用手法，写景抒情鲜明，语言典雅蕴藉，富有韵味。解析：DD项，“语言典雅蕴藉，富有韵味”错误，此诗语言朴实质朴，清浅易懂。4.“野旷行人外，江平落雁中”营造了什么样的意境？对诗歌的情感表达起到什么作用？参考答案：意境：辽阔的田野里，行人络绎不绝，平静无波的水面，落下栖息的大雁，营造了一种空寂的意境。作用：视觉描写，远近、动静结合，以动写静，反衬诗人内心的孤独寂寞和时局动乱，百姓流离失所；借景抒情，情景交融，为下文表达伤感愁苦之情做铺垫。解析：首先理解诗句浅层意思：眺望山外旷野无际行人踟蹰，山中江水平缓鸿雁低飞。然后点明意境“视野开阔，行人来往不断，堤岸平整，波平浪缓，纷飞的大雁时不时落下来”。明确手法及表达效果，通过视觉描写由远及近、动静结合，以动写静，反衬诗人内心的不平静；以开阔的背景反衬内心的孤独寂寞，以环境的静谧、水面的平静、大雁的栖息反衬时局动乱，百姓流离失所，难以安居乐业。表达了诗人对百姓的同情和关爱，对发动穷兵黩武战争的统治者的憎恨；期盼战争早日结束，社会太平，百姓和乐。对仗工整，用白描手法写实景，为下文抒发“伤心”之情做铺垫。三、（2023·山东潍坊模拟）阅读下面这首唐诗，完成5～6题。冬夜赠别友人卢纶①愁听千家流水声，相思独向月中行。侵阶暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。连年客舍唯多病，数亩田园又废耕。更送乘轺归上国，应怜贡禹②未成名。【注】①卢纶：大历十才子之一，一生仕途坎坷。②贡禹：西汉人，以精通经义、品行端正著称，官至御史大夫。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.友人已经远去，而诗人的相思之愁，却正如这“千家流水”，扰人心绪，连绵不断。B.诗人独自行走在冬夜月色之下，触景生情，心情压抑，更加重了月下独行的愁绪。C.诗人久居他乡、身体多病、生活贫苦，与仕途不畅的友人可谓同病相怜，故离愁更浓。D.诗人面对即将归京的友人，联想到自己的处境，抒发了对自己怀才不遇的感慨。解析：C“与仕途不畅的友人可谓同病相怜”错。尾联是写朋友乘车归京，诗人联想到自己的处境，引发了无限的感慨。没有写友人仕途不畅。6.有人认为该诗颔联“极富画面感”，请简要分析。参考答案：①明亮的月色下，暗草、重霜、寒山，层次鲜明，仿佛一幅山水画，隐含了诗人内心的愁绪。②“侵阶”“遍郭”由近及远，呈现出动态的画面之感，暗含了送别时的依依不舍之情。③“暗草”“月明”明暗对比，色调鲜明，给人以视觉上的画面感。解析：诗句意思是，秋草侵阶，重霜压地，城外寒山耸立，明月高悬。由低到高，层次鲜明，仿佛一幅山水画，隐含了诗人内心的愁绪。“侵阶”为近景，“遍郭”为远景，由近及远，呈现出动态的画面之感，暗含了送别的友人渐行渐远，表达了依依不舍之情。“暗草”，草的颜色深邃，“月明”，月亮明亮当空，二者明暗对比，色调鲜明，给人以视觉上的画面感。四、（2023·吉林长春模拟）阅读下面这首宋诗，完成7～8题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】①蜩甲：蝉蜕化后的空壳。这里用《庄子》佝偻丈人承蜩的典故，丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：南朝梁湘东王萧绎，自幼盲一目。围棋要两“目”才可活，喻弈者处于不利之局。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联照应了题目，写自己没有公事烦忧，朋友也正好休息，于是在席上开始较量棋艺。B.“心似蛛丝游碧落”一句，以“蛛丝”之小对“碧落”之大，体现弈棋时的茫然无措。C.颈联用典，笔法灵活地表现棋局形势，又巧用“诚”“尚”二字表现一意扭转危局之情。D.本诗描写对弈的情景生动，围棋的魅力与弈者心理状态同时写出，思深笔健，蕴含哲理。解析：B“体现弈棋时的茫然无措”错误。以“蛛丝”游“碧落”，是说心思细腻，比喻弈棋人殚精竭虑，专注面对棋局中复杂细微变化的状态。8.本诗尾联意境深远，请试作分析。参考答案：①尾联的意思是：一向珍惜光阴的人，却连夜阑更尽、星沉月堕都没意识到。②侧面表现出弈棋的专注，弈棋的魅力让人忘记时间，达到了忘我境界。③让人想象随着时间的流逝，眼前的对弈场景还在继续，不知持续到何时，结局如