六年级上册美术教案-第9课 玩墨·人物画篇｜苏少版

六年级上册美术教案第9课玩墨·人物画篇｜苏少版教学目标1.知识与技能：使学生了解水墨人物画的基本特点和表现技法，掌握用水墨表现人物动态和表情的基本方法。2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。3.情感态度与价值观：培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生对生活的热爱和审美情趣。教学内容1.水墨人物画的基本特点：介绍水墨人物画的起源、发展、艺术特点等。2.水墨人物画的技法：讲解水墨人物画的表现技法和步骤，如用笔、用墨、用水、用色等。3.人物动态和表情的表现：学习如何用水墨表现人物的动态和表情，如站、坐、行、跑等动态，喜、怒、哀、乐等表情。教学重点与难点1.教学重点：水墨人物画的基本技法和人物动态表情的表现。2.教学难点：如何用水墨准确地表现人物的动态和表情。教具与学具准备1.教具：水墨画示范视频、PPT、教材等。2.学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、洗笔筒等。教学过程1.导入：通过展示一些经典的水墨人物画作品，引起学生的兴趣，导入新课。2.新授：讲解水墨人物画的基本特点和技法，示范如何用水墨表现人物的动态和表情。3.实践：学生分组进行水墨人物画的创作实践，教师巡回指导。4.讨论与分享：学生展示自己的作品，进行讨论和分享，教师点评并给予建议。板书设计玩墨·人物画篇内容：包括水墨人物画的基本特点、技法、人物动态表情的表现等。作业设计1.必做题：用水墨画一幅表现人物动态和表情的作品。2.选做题：研究一位著名的水墨人物画家，写一篇短文介绍其艺术特点和代表作品。课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握水墨人物画的基本技法和人物动态表情的表现。在教学过程中，要注意引导学生观察生活，培养学生的观察能力和创新能力。同时，也要注意激发学生对传统艺术的热爱和民族自豪感。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入2.新授在新授环节，教师将详细讲解水墨人物画的基本特点和技法。教师可以通过PPT或示范视频，向学生展示水墨人物画的起源、发展、艺术特点等，让学生对水墨人物画有一个全面的了解。接着，教师将重点讲解水墨人物画的表现技法和步骤，如用笔、用墨、用水、用色等。教师可以通过示范和讲解相结合的方式，让学生直观地了解和掌握这些技法。教师还将讲解如何用水墨表现人物的动态和表情。教师可以通过示范，向学生展示如何用水墨准确地表现人物的站、坐、行、跑等动态，以及喜、怒、哀、乐等表情。同时，教师还可以引导学生观察身边的人，尝试用水墨表现他们的动态和表情，提高学生的观察能力和表现能力。3.实践在实践过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新。学生可以尝试不同的表现手法和风格，如写实、夸张、抽象等，以表现出自己独特的艺术感受。教师还应引导学生相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和交流能力。4.讨论与分享讨论与分享环节是让学生展示自己的作品、交流学习心得的重要环节。在本节课的讨论与分享环节中，学生将展示自己的水墨人物画作品，进行自评和互评。教师应鼓励学生积极发言，分享自己的创作心得和学习体会。同时，教师还应给予学生适当的点评和建议，帮助学生进一步提高自己的创作水平。教学过程详细补充和说明（续）6.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在本节课的板书设计中，教师应将重点内容以清晰、简洁的方式呈现出来。玩墨·人物画篇内容：水墨人物画的基本特点：介绍水墨画的材料特性，如宣纸的吸水性、毛笔的弹性、墨的浓淡等，以及这些特点如何影响水墨人物画的风格和表现力。技法讲解：列出用水墨表现人物动态和表情的关键技法，如“勾勒法”、“泼墨法”、“积墨法”等，并简要说明每种技法的特点和适用场景。创作步骤：概括水墨人物画的基本创作步骤，包括起稿、勾线、染色、调整等，强调每一步的重要性。注意事项：提醒学生在创作过程中需要注意的问题，如墨色的控制、水分的把握、人物比例的准确性等。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生独立学习能力的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应布置具有针对性和实践性的作业。必做题：要求学生独立完成一幅水墨人物画作品，要求能够体现出本节课所学的技法，如用笔、用墨、用水、用色等，并能够准确地表现人物的动态和表情。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量，学生巩固学习成果的重要环节。教师应在课后及时反思教学效果，包括学生的参与度、教学目标的达成情况、教学方法的适用性等，以便在今后的教学中进行相应的调整。教师反思：教师应反思本