人教版必修四的观影心得

人教版必修四的观影心得一、教学内容本次课程的教学内容选自人教版高中英语必修四第二单元"ANighttheEarthdidn’tSleep".本课主要通过讲述1976年唐山大地震的故事，让学生了解自然灾害对人类生活的影响，以及人们在灾难面前的勇敢与坚强。在学习过程中，学生将掌握地震相关的词汇和表达方式，同时提高自己的阅读理解和写作能力。二、教学目标1.学生能够理解课文内容，掌握地震相关的词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力。3.学生能够通过写作，表达自己对灾难中人们勇敢和坚强的看法。三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文内容，掌握地震相关的词汇和表达方式。难点：学生能够通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力；学生能够通过写作，表达自己对灾难中人们勇敢和坚强的看法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、笔五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示唐山大地震的图片和视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。2.课文阅读：学生独立阅读课文"ANighttheEarthdidn’tSleep"，了解故事情节。教师通过提问，检查学生的阅读理解。3.词汇学习：教师带领学生学习课文中的地震相关词汇，如earthquake,tsunami,disaster等。4.例题讲解：教师通过例题，讲解如何在写作中表达自己对灾难中人们勇敢和坚强的看法。5.随堂练习：学生根据例题，自己动手写一篇关于灾难中人们勇敢和坚强的短文。6.作业布置：教师布置作业，要求学生写一篇关于唐山大地震的观影心得。六、板书设计板书设计包括本次课的主题"ANighttheEarthdidn’tSleep"，以及地震相关的词汇和表达方式。七、作业设计答案：（示例）我看完"ANighttheEarthdidn’tSleep"之后，深受感动。这个故事讲述了1976年唐山大地震中，人们面对灾难的勇敢和坚强。在地震来临时，许多人失去了家园，甚至失去了亲人，但他们并没有放弃，而是相互扶持，共度难关。这让我深深地体会到了人类在面对自然灾害时的脆弱，也让我对那些在灾难中坚强生存下来的人们充满了敬意。重点和难点解析一、情景引入的策略情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和情感，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。在本次教学中，教师通过多媒体展示唐山大地震的图片和视频，让学生直观地感受到自然灾害的破坏力和对人类生活的影响。这种直观的教学方式能够激发学生的共情和思考，为后续的课文阅读和讨论打下坚实的基础。二、课文阅读的指导课文阅读是学生获取知识的主要途径之一。在本次教学中，教师要求学生独立阅读课文"ANighttheEarthdidn’tSleep"，并通过提问来检查学生的阅读理解。这种互动式的阅读方式能够激发学生的思考，提高他们的阅读理解能力。教师应该鼓励学生主动提出问题，引导他们通过阅读找到答案，从而加深对课文内容的理解和记忆。三、词汇学习的策略词汇是语言学习的基础，对于提高学生的阅读和写作能力至关重要。在本次教学中，教师带领学生学习课文中的地震相关词汇，如earthquake,tsunami,disaster等。教师可以通过例句、图片、实物展示等多种方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。教师还可以设计一些有趣的词汇游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这些词汇。四、例题讲解的步骤例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的重要手段之一。在本次教学中，教师通过例题，讲解如何在写作中表达自己对灾难中人们勇敢和坚强的看法。教师应该清晰地解释例题的思路和步骤，让学生明白如何将所学的知识和技能应用到实际的写作中。教师还可以邀请学生分享自己的例题作品，通过互相评价和反馈，进一步提高学生的写作能力。五、作业布置的目的作业是巩固学生所学知识的重要方式之一。在本次教学中，教师布置作业，要求学生写一篇关于唐山大地震的观影心得。作业布置的目的不仅是为了让学生复习和巩固所学的知识，更重要的是培养学生的写作能力和思考能力。教师应该对学生的作业进行及时的批改和反馈，鼓励学生提出问题并给予解答，从而提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调来吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。在讲述地震故事时，教师可以适当提高语调，以表达出故事的情感色彩。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。可以采用开放式问题，如“你认为人们在地震面前表现出了怎样的品质？”等