24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：24《风娃娃》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第16周，星期二上午第二节课

4.教学时数：40分钟二、核心素养目标1.培养学生热爱大自然，尊重自然规律的意识，树立正确的自然观。

2.培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯，提高观察力和思维能力。

3.通过学习风的特点，培养学生对科学知识的学习兴趣，增强科学素养。

4.引导学生关注环境保护，培养环保意识和社会责任感。

5.通过对课文内容的理解和分析，培养学生的语言表达能力和写作能力。三、重点难点及解决办法2.难点：如何引导学生观察自然现象，培养观察力和思维能力。

3.解决办法：

a.针对重点，通过多媒体教学、实地观察等方式，帮助学生理解和掌握风的特点和作用。

b.针对难点，设计观察实验，鼓励学生积极参与，培养学生的观察力和思维能力。

4.突破策略：

a.创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

b.采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和互动，共同解决学习中的问题。四、教学资源准备1.教材：《风娃娃》

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如风的力量、风的作用等。

3.实验器材：准备风速计、风向标等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.学生用品：确保每位学生都有笔记本、笔等学习用品。

6.教学软件：准备教学软件，如PPT、Word等，用于展示教学内容、实验操作等。

7.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如风的故事、风的知识等，以便于学生课后拓展学习。

8.教师培训：教师应参加相关培训，提高自身教学水平和专业素养。

9.教学评价：准备评价工具，如测试题、观察记录等，以便于对学生的学习情况进行评价。

10.安全措施：确保教学过程中的安全，如实验操作安全、电器设备安全等。五、教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《风娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过风的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解风的基本概念。风是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风和风的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示风的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“风在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了风的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够理解和掌握风的基本概念和特点，了解风的作用和重要性。

2.学生能够通过观察和实验，了解风的力量和影响，提高观察力和实践能力。

3.学生能够通过案例分析，了解风在实际生活中的应用，提高分析和解决问题的能力。

4.学生能够通过小组讨论，提高团队合作和交流能力，培养批判性思维和创造性思维。

5.学生能够通过实践活动，提高动手操作和实践能力，培养实践精神和创新意识。

6.学生能够通过学习，提高对自然界的认识和尊重，培养环保意识和可持续发展意识。

7.学生能够通过学习，提高对科学知识的兴趣和好奇心，培养科学素养和探索精神。

8.学生能够通过学习，提高对风的研究和应用能力，为未来的学习和研究打下基础。

9.学生能够通过学习，提高对风的理解和应用，为日常生活和工作中更好地应对风提供指导。

10.学生能够通过学习，提高对风的认识和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

11.学生能够通过学习，提高对风的观察和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

12.学生能够通过学习，提高对风的观察和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

13.学生能够通过学习，提高对风的观察和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

14.学生能够通过学习，提高对风的观察和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

15.学生能够通过学习，提高对风的观察和理解，为未来的学习和研究打下坚实的基础。七、作业布置与反馈1.作业布置：

a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

b.作业内容应包括对风的基本概念、特点、作用和应用的理解和分析。

c.作业形式可以是书面作业、实验报告、小组讨论等。

2.作业反馈：

a.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

b.对学生的作业进行评分，并对评分进行解释，使学生明确自己的优点和不足。

c.对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

d.对学生的作业进行鼓励和表扬，以提高学生的学习积极性和自信心。

e.对学生的作业进行指导，帮助学生解决作业中的问题，提高学生的学习能力。

f.对学生的作业进行总结和归纳，使学生对所学知识有更清晰的理解和掌握。

3.作业布置与反馈的注意事项：

a.作业布置应根据学生的实际情况和能力进行，确保作业的难易程度适中。

b.作业反馈应及时，以便于学生及时了解自己的学习情况并进行改进。

c.作业反馈应具体、明确，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

d.作业反馈应鼓励和表扬学生，以提高学生的学习积极性和自信心。

e.作业反馈应指导学生解决作业中的问题，提高学生的学习能力。

f.作业反馈应总结和归纳学生的学习成果，使学生对所学知识有更清晰的理解和掌握。八、板书设计①风的基本概念：风是空气流动的现象，是自然界中的一种常见的自然现象。

②风的特点和作用：风具有速度、方向、温度等特点，对气候、天气、生态环境等产生重要影响。

③风的观察和应用：通过观察和实验，了解风的力量和影响，风在农业、交通、建筑等领域有着广泛的应用。

④风与环境保护：风对环境有着重要的影响，我们要关注环境保护，合理利用风能，促进可持续发展。

⑤风的科学探索：风是自然界中的一个神秘现象，我们要对风进行科学研究，探索风的奥秘。

⑥风的故事和传说：风在世界各地的民间故事和传说中有着丰富的文化内涵，反映了人们对风的敬畏和崇拜。

2.板书设计的注意事项：

①板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

③板书设计应与教学内容紧密相关，符合教学实际。

④板书设计应根据学生的年龄特点和学习需求进行，确保板书内容的适宜性。

⑤板书设计应注重与学生的互动和参与，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

⑥板书设计应具有一定的启发性和引导性，激发学生的思考和探索精神。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空白处。

答案：风是空气流动的现象，具有速度、方向和温度等特点。风对气候、天气、生态环境等产生重要影响。

2.判断题：请判断下列说法是否正确。

答案：正确。

3.选择题：请根据课文内容，选出正确答案。

答案：C

4.简答题：请简要回答风的作用和影响。

答案：风的作用和影响包括：调节气候、影响天气、传播种子、帮助植物授粉、影响生态环境等。

5.论述题：请论述风在农业、交通、建筑等领域的应用。

答案：风在农业领域可以用于风力灌溉、风力发电等；在交通领域可以用于风力船只、风力飞机等；在建筑领域可以用于风力发电、风力空调等。教学反思与改进1.设计反思活动：

-课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。

-观察学生的课堂表现，评估他们对知识的接受程度和参与度。

-收集学生的作业和测试成绩，分析他们的学习成果和存在的问题。

2.制定改进措施：

-如果学生对风的基本概念和特点的理解不足，我将在下节课中更加注重对这些概念的解释和举例。

-如果学生在实验操作中遇到困难，我将提供更多的指导和反馈，确保他们能够掌握实验的步骤和原理。

-如果学生在小组讨论中表现不佳，我将提供更多的引导和鼓励，帮助他们积极参与并表达自己的观点。

-如果学生在作业和测试中表现出对重点知识点的掌握不足，我将通过额外的小练习和复习来加强这些知识点的教学。

-如果学生对课程内容缺乏兴趣，我将尝试采用更生动和有趣的教学方法，如引入故事、实例或实践活动，以激发他们