主任年度考核总结（汇编8篇）

第第页主任年度考核总结（汇编8篇）班主任是一个既繁重又细致的工作,既要做好课堂上的各项工作,也要做好与同学之间的各种关系。以下是我为大家收集整理的主任年度考核总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。主任年度考核总结第1篇一年的光阴，悄然消失，在岗位上我遵从校领导的引导，激励老师，培育人才，让我们学校不断为社会输送人才。一、老师的培训我们学校有着丰富的老师资源，但是对于很多老师的教学水平，我并不感觉充足。为了让我们学校显现更多优秀的老师和杰出的班主任，举办了老师培训班，希望让全部老师的教学水平得到提升，这是我们学校内部培训，而培训的老师都是一些学校骨干老师，他们为学校培育出了很多优秀人才，有阅历。有实力，他们也成为了学校的星星之火。点燃学校浩繁老师。让他们在教学工作中不断的开拓创新。给本领不足的老师，积极的成长空间。给有实力的人更多的学习机会，让全部的老师都明白教学的奥妙，对于老师的素养一直都是我们学校重点关注的一点，所以这也是我的任务，既然负责这一块，就必需要担负起责任，把我们学校的老师培育成合格的老师。我们不会教育他们专业的学问，传授的是教学的理念，教学的方法，让他们在教学中学会开拓思维。二、对各科老师考评我们学校每个月都会对老师进行工作考评，终归我们学校需要的是负责人的老师，而不是那些在岗位上挥霍时间的人，因此我们学校最重视的还是这一点。我带领学校考评组，对每一位老师的教学质量做考评，考评重要从三个方面来测试，一个是同学的考试成绩，一个是老师的教课水平，最后一个是同学对老师的评价。通过这三个放面综合判定一个老师在学校的贡献。按规定我会带领老师在每个月中开始进行考评，老师讲课就到教室后面看讲课的质量如何。同学听课时的表现如何，那些地方做的好不好，这些我都会通过笔记记在下来。作为之后考评的评语，对于同学的所说的话语，我们实行的投票的方式来检查，成绩优异的老师就会得到我们的认可，成绩不好的老师就会批判，为了证明我考评真是性，我实行的是符合要去的数据做最后的说明。三、工作的'责任作为教育主任，管理整个学校初一班级老师，为了让老师教学没有压力，为了让同学有更多的时间来学习，我会听取老师的看法，他们对于教学的看法，由于我终归不在岗位上教学，属于管理人员，与同学接触，远没有在岗位上教学的老师了解同学。所以为了符合实际，我会听取看法，不会以一家之言影响老师的教学当然对于教学成绩差，做的不符合要求的老师我会予以指点和培训，但也会实行惩罚。提高老师的教学责任感，我会自动引导老师朝着这个方向走。主任年度考核总结第2篇转瞬，一个学年就要过去了，本学年，我担负高三x班的英语教学工作。这一学年来，本人积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：一、了解学情通过一段时间的教学接触，对同学的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决议实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高本领”的引导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础。二、认真备课要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学年来，在备课时研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。三、做到精讲精练针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在实在的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。四、认真批改作业布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，同学显现错误较多的作业，课上利用时间统一认真讲评每个错误；对于同学不该显现的问题，引导同学适时矫正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真适时地批改听写。并针对同学的听写情况，认真透彻地进行讲评，依据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。主任年度考核总结第3篇今日我做为新成立的普外科副主任做这个述职报告，我既感责任重，有干好工作的使命感。但深知本领有限，怕辜负医院领导和全院职工的信任，借此机会，谈几点本身的感性认得和一些想法，不当之处，请各位领导、同事批判指正：作为普外科副主任以来，本人认真履行科副主任职责，尽职尽责。在全科室共19张床位的情况下，20XX年XX月和20XX年2月全科累计出入院人数约xx人次，床位使用率88.31%，全年完成手术约xx台次。现从三方面述职如下：一、加强学习，不断提高本身的思想水平和业务素养，科室积极开展新业务、新技术。20XX年XX月完成了我院第一例高龄胆总管切开取石，左肝外叶切除手术。20XX年1月完成我院第一例肠梗阻剖腹探查，广泛性肠粘连分解手术治疗，也是我院第一例全肠外营养支持治疗，并取得了良好的效果。其中胆囊切除手术xx例；疝气手术xx例，急诊阑尾切除手术xx例。收治急性胰腺炎xx例。无医疗事故及医疗差错发生。二、强化以病人为中心、以质量为核心的服务理念：做到这一点，要在提高医疗技术水平和服务态度上下功夫，恳切认真的工作方式、与病人细致耐性的思想交流，在当前医患冲突紧张的医疗环境下，加强对科室成员的思想及职业教育，树立面对社会、面对患者，把一切以治病为中心的思想贯穿到科室的各项工作中。激发科室成员积极向上的精神，加强科室的凝集力。培育普外科科室精神、树立普外科医护工整体形象，树立服务一流，技术精湛，爱岗敬业，文明服务的白衣天使形象。三、打造良好团队精神。普外科的工作就是“无规律”“不由自主”的，一年到头都忙繁忙碌，加班加点，而且责任重点。没有脚踏实地的作风，没有无私奉献的精神，是难以胜任工作。甘于奉献、诚实敬业是普外科工的必备人格素养。三个月以来，我科面临医护人员缺少，病人周转快，手术病人较多，病种多而杂的局面，兢兢业业，任劳任怨，加班加点的工作，也是在这样的工作中，我科室医护人员养成了良好的从医习惯以及更好的医疗技术。一直以来，我坚持踏踏实实地做好各项医疗工作，坚持每天从零开始，以积极地态度投入工作，争取为科室，为医院多作奉献。翻过去的一页已成为历史，普外科能较顺当的打开业务，这重要与每位院领导的支持和医院相关兄弟科室支持分不开的，与在座的每位同事的挂念帮忙分不开，与科室全体人员的团结协作，敬业奉献分不开。在这里，对我们的扶持和帮忙过的院领导和全院职工表示真心感谢。在20XX年度，争取早日开展腹腔镜手术新业务，以及开展一些三级手术，使科室的业务更上一个台阶。主任年度考核总结第4篇时间飞逝，不知不觉一学年就过去了，我担负的是一班级的班主任，在这一学年中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。总结如下：一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自发性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小同学日常行为规范》，提示同学做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动同学的积极性，渐渐养成上课专注听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使同学加添课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出课本读书，不行离开本身的位子，由课代表监督完成。二、培育良好的班集体班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。我带领同学积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮忙同学收集故事参加学校举办的讲故事比赛，我们班获得第一名；选拔同学参加校运会比赛，我们班获多个单人第一和团体总分第一的好成绩，我班在绘画比赛和小制作比赛中，也分别获得一、二、三等奖和总分第一的好成绩，在舒适班级评比中，我们班获二等奖，在花圃评比中，我们班获二等奖。通过这些活动使同学形成酷爱班级的感情，而且时刻想为本身的班集体争光。渐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培育有管理本领的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有本领的班干部至关紧要。一班级同学年龄小，本领强的也不多，所以我侧重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的`卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的本领。四、平常加强与家长的联系本学年我把同学的联系电话存进本身的移动电话，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐性地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是适时、自动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和搭配，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学年本身觉得做得比较成功的地方。一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学年我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。主任年度考核总结第5篇我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。20xx年的确是一个让我倍感短暂的年份。但是，在我感叹时间之倏忽而逝的同时，我也看到了本身也正在这个飞逝的瞬间成长了。本学期一开学，园领导就任命我为中一班的班主任，第一次做班主任对于一个缺乏时间阅历的新老师来说，的`确是一个挑战。这个班级虽然已经带来一年，可终归没有做过班主任，以前班级里的好多事情都不知道，一下子接手让我有些不知所措。幸好有两位搭班时刻帮忙我分担着班级的事物也不断有同事伸出帮助之手，耐性的帮忙着我，同时我也在不断的努力着，让我能更好的完成工作。现在回头看看，我觉得本身一直努力着，看着孩子们在我手中度过了一个快乐而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。在这一年的工作中，面对纯真的孩子，我最乐意把酷爱和敬重放在首位。我非常重视本身的工作，重视以儿童进展为本，希望在让孩子获得全面和谐、充分进展的同时，本身也能在教育实践中以创新、自动的精神与幼儿共同成长。我发觉，通过平常的工作和工作中面临的挑战，然后自我察看、自我体验和自我评价，我就能获得正确的自我认知，进行自我批判、自我调整，用更高的标准去设计和要求本身，不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取，不断地投入，从中积累阅历，不断地为本身确立新的目标、对本身提出新的课题，虽然工作中也会显现迷茫的时期，但我信任通过自我调整就是一个新台阶的跨越。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断找寻本身的不足，不断充电，进步自身素养。主任年度考核总结第6篇案例背景:一个班里总有先进生和后进生,他们总是一个班级最有影响力的同学,他们的进步对于一个班级的将来是至关紧要的,他们的问题也是全班同学和老师们的焦点。我对他们进行了比较全面的了解后,订立了认真的教育方案。这些方案的引导思想是要给他们充足的空间,给他们充足的宽容,用满腔热诚把他们引到正确的方向上来。实在做法是当一个“五心”级的班主任。案例过程:一、责任心是做好班主任工作的前提。小A是班上的一个活泼可爱的女生,学习成绩优良,喜好体育,性格开朗,同学们喜爱叫她“假小子”。可是“假小子”也有郁郁寡欢的时候,特别是在碰到困难时。一天值夜班,我来到教室,有同学跟我说“假小子”今日生病了,在寝室里休息。我来到寝室去探望她时意外地发觉她正在沉默地流泪,当问及是不是要上医院时她又说只是感冒没事的。但之后一段时间她上课时总是心不在蔫的,作业也开始不太认真了。我总觉得不对劲,后来有个谙习她的老师告知我:原来她母亲早已出走,离开她已有多年,她是在一个长期没有母爱的家庭中长大的,父亲为了省事从小把她当作男孩子来养,长期的心理压力培养了她外刚内柔的性格。家里还有一个生病的奶奶,父亲微薄的收入要养活一老一小。前阵子父母由于在电话里闹离婚,结果又激里她内心的苦痛。听到这里我心里一震,觉得本身身上更有种挂念和珍惜她的责任。我先是把小A的家庭情况告知了学校领导,领导表示也要尽力帮忙她,于是每年都给她享受两百元的教育券补助金。刚拿到教育券补助金时,她们父女俩别提有多快乐了。平常我也常常跟她谈心特别是在她需要帮忙时,我时常提示她:有那么多挂念你,珍惜你的老师和同学在,你是不必为本身家境感到压力的,以后有什么困难要告知老师和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把学习搞好,就是对父亲的最好帮忙!小A总是点点头,她从不向我保证什么,不过我也信任她的实际行动不会让我灰心!期中考试时小A的成绩保持班里……案例反思:责任心是道德的基点,在日常工作中即表现为自发地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与同学之间的桥梁和纽带,是全班同学的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对同学负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到快速适时、精准无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到常常深入同学,全面了解同学,适时把握同学的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮忙他们树立正确的观念,并适时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和同学双方充足。二、爱心:爱心是班主任走进同学的法宝。孤独症的孩子有交流障碍,他们的思想封闭在狭小的自我空间里,即使有了与外界交流的欲望,也常常不能用语言表达出来,只能用他们本身的方式来渲泄,但这些行为在我们正常人看来是不可思议的,于是有人阔别他们,用异样的眼光看待他们,这种做法是不对的。患有孤独症的孩子常被称为“失群的孤雁”“星星的孩子”。小B是班上的一个女生。由于她从小学到现在成绩一直是班级里的倒数第一、也就由于这点,班上的其它同学都不乐意与她交流,甚至把她看成傻瓜!我很早就知道她了,很多老师一提起她就摇头。不过我却一直很赏识她。由于我想对于一个由于智力因素学习不好的同学来说,这不能怪她呀!而且我发觉除了学习不行她是还有很多优点的。比如说尊敬师长,酷爱劳动,而且班级荣誉感也很强。于是我总是制造机会来表扬她。渐渐的她不再象以前那么自闭了,也不象以前为了保护敬重自己而作出一些不明智的行为。有一次我听到她在读英语,尽管不好,可我还是表扬了她。当时我也没在意,可在期中考试时她竟然考出了一个让我们全班都大吃一惊的分数——58,虽然还是不及格的但对于她来说实在是了不起,这个事对班上的其它同学触动很大,同学们也更改了以往对她的看法,经过班委讨论在期末时我们给了她一个“学习进步优秀奖”。从未得过奖的小B那天真是太快乐了……案例反思:我们的学校里有一块牌子上赫然写着:爱生如子,每次走过我都会看上一遍,让他牢记于我心,由于我深知爱心对于班主任来说的紧要性。这爱心包括对工作的酷爱和对同学的酷爱。对本身的工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热诚,发挥积极性和制造性,班主任工作需要花费大量时间和精力,有了爱你才会舍得付出。而对全班同学酷爱之心是凌驾于对工作的酷爱之上的,爱同学体现在以真诚、公平、信任的态度对待同学,全心全意地为同学服务,真心实意地酷爱、敬重和挂念每一个同学,设身处地地为同学着想,把爱洒向每一个同学的心田。在班级中既是同学的"大家长"又是同学的知心伙伴。用爱感化同学、教育同学能赢得同学的信任和敬重,就能把班主任工作做好。当然,对同学的酷爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。三、信念:“信念是成功的奠基石”,有了信念,我们对孩子的教育才有成功的可能。小C是个品学兼优的女生,也是副班长。一个好同学其实也有一些问题,老师的工作不光是针对后进的同学,前面的同学一样也需要挂念。小C的问题重要是做事缺乏自信。小C的一般话在班上是数一数二的,学校文化艺术节的演讲比赛我很快就有了人选——小C。可当我通知她去参加时,她确左右犯难,总是一个劲地说不行!不过我好歹是个班主任呀,她也只好尽力答应了。其实小C的不自信,来自潜意识中的焦虑症。记得第一次上全市公开课时,我紧张极了,自我感觉这节课是太糟了,可课后我们的教研员却说不错,这个经过让我信念大增。想到这里,我想小C的演讲确定是有戏了!第二天,在小C没有细心准备的情况下,我让她在班会课上把要演讲的文章脱稿试讲一下,当时她很紧张,脸红红的,时不时还忘词,不过我早有准备,让下面的同学低头不看她,本身也不去理会她。渐渐地她相像有了自信,后来讲的比前面讲的好多了。之后我还表扬了她:“讲得很好,不错!虽然高手会很多,但在我看来我们的___永久是最好的!”当时的小C听了有点意外。几天后的演讲比赛我没去听,但小C回来后快乐地对我说:老师我得了一个……四、细心是做好班主任工作的助手。小D在自修课上老是转过去问后面的女生,而后面的___女生总是带着微笑耐性地回答他。原来很少向别人求经的小D怎么在换了座位后变得如此认真？当时我就有了想法,日记里也有同学说他们是天生一对!不过没有什么真凭实据可是不能轻易下结论的。几个星期后的一个下午,我得到了一条紧要“线索”——小D的胸卡上贴了___女生的大头贴,哈哈!终究有机会了,当时我就把小D叫进办公室,我询问到:“小D你是不是喜爱___？”小D听了急忙摇头。“不是,那为什么乱贴别人的照片？”我气派汹汹地诘责道。“没有,只是好玩!”小D在为本身辩解。“好了,不要说了,老师告知你,中同学是不能……”十来分钟的思想教育结束后,我象个胜利的武士,觉得又解决了一个问题。可事实并非如此!几天后,同办公室的老师看到小D和___女生在一起逛公园!明显我的做法失败了,那天晚上我想了很久……第二天我趁小D在和___女生闲谈时把小D叫到了办公室。当时他很紧张,他肯定是想到我要追问他们周末的“小浪漫”!“别紧张,今日叫你来是要你帮班级做一件事,你也是知道的,班上的卫生一直不太好,所以老师计划换卫生委员,准备由___女生来做新的卫生委员,当然卫生委员很辛苦,特别是中午眼操时的卫生保洁。于是老师计划让你作她的助手。”小D听了以后满脸的惊诧!不过我是有准备的,我不慌不忙地说到:“让你去做助手,是由于你和___是好伙伴呀,经过上次的教育,你早就明白了,伙伴就是要相互帮忙的。老师信任你们会把班级的卫生给搞好的。”小D一脸的怀疑,不过他还是答应了。为了在全班同学面前除去顾虑,我快乐地到班里宣布了这则消息。还配了另外一名同学做新任卫生委员的助手,以除去其它同学的误会!结果一周后我班的教室卫生的确干净不少,更紧要的是,我在日记中看到新的描写:小D和___女生是好伙伴呀!案例反思:细心就是用心细密,做事细心,就会认真缜密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能适时发觉显现的问题,防微杜渐,避开事态扩大；工作中有细心就能帮忙我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避开出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中各处留心,做有心人,体现在对全班同学的他细察看和认真了解,如某一同学的蓦地缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意本身的的同学才能真正地了解他们,从而正确在引导他们。五、耐性是成功之母!耐性的班主任才真正会让家长放心。“班里又少东西了,大约是小E干的!”下课后,几个班干部都涌进了教室,向我诉苦。面对几次的失窃,我感到无奈,怎么办呢,小E的确是重点嫌疑,可问他,他总是说不,你是没方法让他承认的,再说班里同学也没有确凿的证据!我犯了难,联系了小E的家长后才知道小E在家就有这种情况,看到本身喜爱的东西就会拿走,并藏起来,问他东西哪去了？他就说不知道!家长语重心肠地对我说:“我们什么都试了,也打过,可孩子就是不承认呀!”面对家长的怀疑,我对本身说,耐性点会有方法的。我把小E叫到办公室这次我不象平常一样诘责他:是不是你拿了!而是语重心肠地对他说:“老师信任你,不是你拿的。以后你帮老师个小忙,捉住那个小偷,除去同学们对你的怀疑,好吗？”他答应了。为了给他更多的敬重自己,我还在全班同学的面前澄清上次的失窃与他无关,并劝慰了丢东西的同学,花了点钱把他的东西补上。想想那同学只要能改,破点费也就算了。可过了一个月班里又少了东西,“定又是小E,”干部的回答是一致的。“老师,你为什么包庇他,他给了你什么好处吗？”又有人说道,我当时的样子真是尴尬极了!我又找到小E,我不知对他说什么了,只记得给他讲了个故事:“由于本身的贪小便宜趁店主不注意,一个中同学把本身喜爱的一件小东西放入口袋。可就在同时他的同学弄坏了店里一件商品,好心的店主竟然没生气,还说没事!当时那个拿东西的人真想把东西放回去,可由于放不下面子没有做到,后来把那东西扔掉了,不过这件事以后他认得了本身的缺点。以后没有这种行为了!”过了很长一矩时间,班里没少东西,可是一天,又有人说起小E。我发愁了,实在没方法了!只好再把那个小故事给小E讲一篇。在结束时我告知他:当个当年的中同学就是你的现在的班主任。当时他一震,原来漠然的目光中闪出一丝醒悟!“老师信任你,不是你拿的!”我重复了说了很多次的那句话!我再没说什么,只是让他回去。期望中我准备了下次的教育!从那时起一直到现在,班里没少过东西。家长也打电话来说已没有夜耗子的事了。以后还会少吗？他是不是真的改了？在不愿定中我有一个确定的回答:只要他在我身边,我就永不放弃!案例反思:在教育过程中,由于我们的教育对象、教育任务的特别性、多而杂性,很有可能教育过程会是单调的,或许一个方面需要教授较长的一段时间,同学的行为和思想才有变化,这时我们需要耐性的陪伴,在耐性的指引下,不厌其烦地、多途径地完成教育任务。有时当发觉本身的劳苦没有什么效果时,心里会想:“没用了!、没方法了!”,可你想过吗,或许没你的努力同学的问题会更加严重,只有先掌控事态进一步进展,才有可能找到转机。我们应始终坚信“坚持就是胜利”。信任有了耐性,所碰到的困难肯定会被解决。结语:责任心,爱心,信念,细心,耐性,是我班主任工作的点滴总结,同时,我也深深体会到,“五心”是做好班主任工作的基石,没有了“五心”,思想教育工作也无从说起。其中:责任心是做好班主任工作的前提。爱心是班主任走进同学的法宝；信念是班主任引导同学的利器；细心是做好班主任工作的助手；耐性是班主任工作成败的关健。爱满天下,讲师德:师德是职业道德、社会公德的延长,是师爱、社会爱、事业爱的再现,"老师的天职是:以思维、思辨、思考之真,道德、道理、道义之善,文明、文化、文采之美来感染教育人。"所以"培育"不是"训养",良好的教育应当建立在敬重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期望之上,良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。基于以上理念与思考,我不让任何一个需要我帮忙的同学灰心,我挂念同学的衣食住行,更看重他们的身心健康,由于人与人之间没有太大的差异,但这种很小的差异往往造成巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。很多时候,我们面对的困难不是没有发觉前面的困难,而是没有发觉我们内心世界不可估量的潜能,对同学也是一样,老师往往最关注他们的弱项而疏忽了他们潜在的能量。运用五心教育却能最大限度地激发同学的学习潜能,同时它也会带给老师无尽的乐趣和成功班主任年度考核工作总结5篇精选大全相关主任年度考核总结第7篇作为一名刚入职的新老师，能够成为试验班的班主任是我莫大的荣幸。在与孩子们相处的近五个月时间内，我和高一3班的全体同学形成了和谐的老师和同学关系，这体现在我们相互的心灵交流。为人师者，必将全心全意对同学，一切以同学的利益为根本启程点，重视行为规范和心理疏导相结合。为同学者，必将以学习为重，尊敬师长，团结同学，遵纪守规。我是这样要求本身的，同时也是这样要求同学的。下面我就对这学期的班主任工作做出总结。一、学习方面作为试验班的同学，虽然要重视行为习惯的养成，但重心应当在学习方面。我认为在学习中最紧要的是学习习惯的养成。我在班级管理中习惯养成方面最重视的同学上课和自习的效率。我曾召开高一3班任课老师会议，让全部任课老师对课堂进行严格管理，眼观六路耳听八方，对任何上课注意力不集中或是不认真听讲的同学予以严格的管教。经过了一个学期，我发觉凡是课堂上可以随时掌控课堂的老师所在科目成绩在班级里面都名列前茅，而那些只顾讲课和赶进度的老师的课程，同学成绩都不是很理想，这也给勒沃很大的启示，一门课的成绩不决议于老师的课上得怎么样，而取决于同学在上课时能否听得进去。在自习课方面，我提出了不交流，不讲课，不抬头的自习要求。不交流是说同学在上自习的时候要本身订立自习的计划，本身做本身的事情。我非常反对同学在上自习课的时候讨论题目，高中的同学自制力很差，很多时候都是打着讨论问题的旗帜闲谈，但老师又无法判定同学说话的目的，所以就实行一刀切的措施让他们本身学习，替我提升，这样做还有一个好处，可以培育同学独立思考问题的本领，让同学在碰到问题时首先考虑本身解决，然后在寻求外界帮忙。假如同学真的有问题，我允许他们在上自习的时候去办公室找老师问问题或是在课间、课外活动的时间询问同学或老师。这个方案实施以来，在我班形成了较好的学习氛围，同学常常利用下课讨论问题，上自习的效率也得到了保证。在期中考试后，我总结发觉作为试验班的同学，自习时间太少了，很多作业没时间写，很多不懂的问题没有时间弄清楚，针对这一情况，我为同学加了两个自习课，一个是下午第三节课下课之后的课外活动时间，有参加社团的同学去参加，没有加入的同学在教室自习，另一个是下午上第一节课之前两点二十到两点五十的半个小时。中午的自习实行的是自己愿意，但同学学习热诚都很高涨，每天中午都有很多同学到教室安静自习。二、纪律方面在纪律方面，除了上文中说的课堂纪律和自习纪律外，我很重视同学的时间观念的培育。正确的时间观念不但可以让同学的学习更高效，使一个班级更具活力，而且可以让同学获益终生，在以后的工作生活中都是必不可少的一项素养。高一的同学刚到一个新环境，懒散是必定的，我所做的就是彻底除去他们的惰性。在迟到上，我对同学基本上是零容忍，只要发觉迟到，不仅要扣量化分还要惩罚，早上早操迟到的做完操在操场跑圈，中午上课迟到的，站着上第一节课，晚上晚自习迟到的，罚做第二天早上的环境卫生。虽然社会上要求老师不能做所谓的体法，但我认为适当的惩罚是必要的，假如言语教育有用的话，就不会有那么多违规违纪的同学了。三、卫生方面卫生分环境卫生、教室卫生和寝室卫生三个方面。我班的环境卫生在一栋二楼平台的位置，这里相对食堂四周的区域而言，虽然没有同学随时仍垃圾的现象，但是却有高空抛物的恶劣现象，这就使得我班的环境区域变成了不安全区域。尤其是平台位置有很大的两个水槽，常常会有同学把垃圾扔到水槽内，给值日生造成了很大的困扰。一月中旬借领导检查，进行了大扫除，将水槽里的“垃圾山”清理干净，但一到吃饭时间就会有同学将一次性饭盒和包装袋从楼上扔下，所以保持很紧要。依据学校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班环境区域情况良好。其次就是教室卫生，重要是老师地面卫生和讲桌黑板。无死角，随时保持干净是我对同学的要求，讲桌的要求是桌面干净，粉笔盒摆放整齐，黑板则是无白印，同学有的时候会懈怠，这时候劳动委员就要承当责任，这样就不用班主任每天提示，而是讲权利交于班干部，让他们发挥带头作用。最后也是我检查力度的寝室卫生。在一开校的时候，我亲自下寝室为同学示范怎么搞寝室卫生，以及寝室卫生的标准。接下来的一周我没有在关注过同学的寝室卫生，以致寝室卫生扣了很多分，后来我反思本身的工作，开始动手抓寝室卫生。一连三天我早上亲自下寝检查卫生，把做得不符合标准的寝室或个人拍照片，找当事人核实，一个星期后，我又进一步完善管理措施：哪个寝室扣了分，全寝室连带责任，被查一项每人扣五分，两项扣非常，依次累计，若本周拿到流动红旗，全班每个同学加非常，若本周未拿到流动红旗，全班每人扣五分。这样的政策获得了同学的一致好评，我们扣分越来越少，得流动红旗的次数更多了。四、活动方面本学期内我校举办了校运动会和红土地文化艺术节，起初在运动会报名中，情况并不乐观，很多同学都本着“事不关己高高挂起”的态度，这让我很生气也很担忧，作为一个身处社会的人，没有集体观念和积极的态度是非常可怕的。我为此在班上开了主题班会，对他们叙述了集体的紧要性，从他们每一个人自身启程，让他们切身的体会到团结的气力。幸运的是，同学听进去了。很多人积极参加运动会和艺术节的活动，在运动会中，即便是没有参加项目的同学也可以东奔西走为运动员加油倒水搀扶。在艺术节中，同学们都积极准备，自信参赛，尽管有些没有取得很好的成绩，但其他的同学可以做到不责备，真诚的激励劝慰，这让我对他们充分了信念。一个集体不杰出没关系，没有拔尖的同学没关系，只要他们相互之间有爱，把彼此当作一家人，我信任这个集体终究会光芒万丈。在这一系列的活动中，我们拿下了全部集体比赛的奖项，这些奖状就是我们的证明。在活动期间，我时刻提示同学不要忘掉本职工作—学习，活动比赛永久是用来充实我们的课余生活的，不能成为主角，十几岁的同学玩心还很重，注意力简单被分散，作为班主任有义务提示他们本职工作是什么。五、班干部培育一个好的班集体，除了需要班主任做出正确有效的决策，还需要班干部有力的实施和监督。在一开校的时候我并没有很好的发挥班干部的作用，导致班主任事事操劳，时时查岗，不然就显现问题。开校两周之后，我找班干部开会，明确了他们每个人的职责，并且开班会确定了“捆绑制度”，一人违纪，全组扣分，相关班干部翻倍扣量化分，假如我突击查岗发觉违纪，只扣相关负责班干部的量化分，而不针对犯错个人，让班干部将班级的事情当成本身的事情，时刻关注班级同学动态，当好班主任的左右手。我认为班级管理的境界是同学本身管本身，而要达到这个目标，一个班级要经过很长的磨合期，班干部的成长期，而一旦达到这一境界，获益的将不仅班级体，还会提高班干部的领导本领和每一位同学的自控本领。这学期即将结束，总结本身的工作，还有需要改进的地方，比如在自习课管理上，要力度再大一点；要做到奖惩分明，对班级的每一项规章制度后都订立清楚合理的奖惩措施，无论男女，无论初犯还是惯犯都一视同仁；对做卫生不认真的同学要严厉处理，不能不了了之，这样会打消同学的积极性等等。但总体来说还是充足的，呕心沥血算不上，但还算尽心尽力，高一3班的51颗种子在我的浇灌和他们本身的努力下已经破土而出，长成一株株嫩芽。下学期即将分班，我将