传热传质学课程教学大纲

传热传质学课程教学大纲（HeatandMassTransfer）一、课程概况课程代码学 分：2学 时：32AA材料成型及控制工程建议教材：杨世铭，陶文铨.传热学.高等教育出版社，2006.8课程归口：航空与机械工程学院/飞行学院握计算工程传热问题的基本方法，并具有相应的计算能力。二、课程目标目标1.熟悉传热学在科学技术和工程领域中的应用，掌握热量传递的基本概念、基本理论与基本分析计算和实验研究方法，能用于解决实际传热工程问题的建模与计算。2.会的意识。本课程支撑专业培养方案中毕业要求观测点1-2和2-1，对应关系见下表。毕业要求观测点（说明：H-强支撑）课程目标目标1目标2毕业要求1-2（H）√毕业要求2-1（H）√三、课程内容及要求（一）绪论教学内容传热学的研究内容、研究方法及其应用。热量传递的三种基本方式。传热过程的基本概念。基本要求了解传热学的研究对象和研究方法，了解传热学在科学技术和工程领域中的应用。掌握热量传递三种基本方式和传热过程的基本概念及计算方法。思政元素通过传热学发展史的介绍，培养学生发现问题、勇于探索的科学精神和勇于创新的时代精神。（二）稳态导热教学内容导热基本定律和导热问题的数学描述。一维稳态导热问题的分析解。肋片的导热基本要求掌握傅里叶定律，掌握导热问题的数学描述方法，即导热微分方程及相应的初始与边界条件，能对典型的一维稳态导热问题进行分析求解。熟悉肋片的原理及其在工程技术中的广泛应用。（三）非稳态导热教学内容非稳态导热的基本概念。零维问题和一维问题的分析解法。基本要求掌握非稳态导热过程的类型及特点。了解零维非稳态导热的集总参数法和一维问题的导热微分方程的分析解法。（四）热传导问题的数值解法教学内容导热问题数值求解的基本思想。稳态及非稳态导热问题的数值解法。基本要求掌握利用数值法求解导热问题的基本思想和基本步骤。掌握内节点离散方程和边界节点离散方程的建立方法，熟悉代数方程的迭代求解方法，了解非稳态导热问题的数值解法。（五）对流传热的理论分析和实验研究基础教学内容对流传热的基本理论。对流传热问题的数学描述。典型外掠对流传热问题的分析解及比拟理论。对流传热实验测定的基本原理。基本要求掌握对流传热的基本理论、理论分析方法，特别是边界层型对流传热问题的数学描述，在此基础上，了解运用比拟理论解决简单的外掠对流传热问题。（六）热辐射基本定律、物体的辐射特性和辐射换热的计算教学内容热辐射的基本概念和基本定律。实际的辐射特性。辐射换热的计算方法。基本要求从电磁波的角度掌握热辐射的基本特性和黑体辐射的三个基本定律，在此基础上熟悉实际固体、液体和气体的辐射特性，以及实际物体吸收和发射辐射的关系。了解辐射换热角系数的定义、性质及其计算方法，熟悉典型的两个表面组成的封闭腔内辐射换热的计算方法。（七）传热过程分析与换热器教学内容传热过程的分析和计算。换热器的类型及分析计算。基本要求掌握传热过程的分析计算方法，熟悉换热器的种类及特点，能综合运用传热学的基础知识分析换热器的热设计。了解传热强化、削弱和控制技术在近代的发展。思政元素识。（八）传质学简介教学内容（1）质量传递理论的基本内容。基本要求（1）了解质量传递理论的基本内容、二组分混合物的传质理论与传热理论的类似规律及其对比。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求观测点讲授学时实验学时1绪论目标11-22PAGEPAGE2582稳态导热目标1、21-2、2-163非稳态导热目标1、21-2、2-124热传导问题的数值解法目标11-245对流传热的理论分析和实验研究基础目标1、21-2、2-166目标1、21-2、2-167传热过程分析与换热器目标22-148传质学简介目标11-22合计32四、课程实施（一提高课堂集中教学的效率。（二）通过强化过程考核来督促学生及时进入学习状态，并依此客观评判学生学习效果及解决实际问题的能力。（三能力。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课按照教学大纲要求进行课程教学内容的选择和组织。根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。格式规范、表述清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。学生作业的平均成绩是本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为开卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/31/3五、考核方式（一）本课程的考核方式包括形成性考核和期末试卷考核。（二（的平均分（百分制计分。（三）学生课程总评成绩按下式计分：课程总评成绩=所有形成性考核成绩的平均分×40%+期末考试成绩×60%课程目标与课程考核环节、权重的对应关系见下表。序号课程目标考核环节总题分课程目标达成权重1课程目标1形成性考核1（传热的基本理论和简单传热问题的分析计算等方面的作业）1000.4期末考核400.62课程目标2形成性考核2（运用传热的理论知识对复杂传热工程问题进行分析计算方面的作业和报告等）1000.4期末考核600.6n每个课程目标达成度计算方法如下：n支撑该课程目标考核环节j平均得分达成权重jnn支撑该课程目标考核环节j总题分达成权重jj1六、有关说明（一）持续改进测点达成。（二）参考书目及学习资料杨世铭，陶文铨.传热学[M].北京：高等教育出版社，2006.张学学.热工基础[M].北京：高等教育出版社，2015.屈华昌.传热学重点难点及典型题精解[M].西安：西安交通大学出版社，2001.附：一、形成性考核评分标准课程目标评分标准优（90～100）良（80～89）中等（70～79）及格（60～69）不及格（<60）按时完成任务，按时完成任本概念和理问题的建模与计算按时完成任按时完成任本概念和理问题的建模与计算不能按时完成任务，没有掌握热量传递的基本概念和理论，不能运用传热的分析计算和实验研究方法，解决实际传热工程问题的建模与计算准确掌握热量务，掌握热量传递的基本概传递的基本概课程目标1念和理论，能准确运用传热的分析计算和实验研究方法，解研究方法，解决实际传热工决实际传热工程问题的