全国川教版信息技术八年级上册《综合实践活动 用Excel工作表统计家庭开支》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册《综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容来自全国川教版信息技术八年级上册，具体章节为《综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支》。教学内容主要涵盖以下方面：

1.Excel的基本操作：包括启动与退出、工作簿和工作表的基本概念、单元格的选定、输入和编辑数据等。

2.Excel的数据格式设置：包括设置数字格式、文本格式、日期和时间格式等。

3.使用公式和函数进行数据计算：包括求和、平均值、最大值、最小值等基本函数的使用。

4.利用图表展示数据：包括柱状图、折线图、饼图等基本图表的制作方法。

5.数据筛选和排序：掌握数据筛选和排序的方法，以便快速查找和分析数据。

6.家庭开支统计表的制作：学生将运用所学知识，制作一份家庭开支统计表，包括收入、支出、结余等项目的统计和分析。核心素养目标1.数据处理能力：通过学习Excel的基本操作，掌握数据处理的基本方法，培养学生的数据处理能力。

2.信息意识：通过制作家庭开支统计表，让学生意识到数据的重要性，培养学生的信息意识。

3.问题解决能力：在制作统计表的过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，从而提高问题解决能力。

4.创新意识：鼓励学生尝试不同的图表展示数据，培养学生的创新意识。

5.团队合作精神：在小组合作完成统计表的过程中，培养学生的团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使用Excel工作表统计家庭开支。重点内容包括：

（1）Excel的基本操作：学生需要熟练掌握启动与退出Excel、创建与保存工作簿、选定单元格、输入和编辑数据等基本操作。

（2）数据格式设置：学生需要学会如何设置数字、文本、日期和时间的格式，以便于在统计表中正确展示各类数据。

（3）使用公式和函数进行数据计算：学生需要掌握求和、平均值、最大值、最小值等基本函数的使用，以便于对家庭开支数据进行计算和分析。

（4）利用图表展示数据：学生需要学会制作柱状图、折线图、饼图等基本图表，以便于更直观地展示家庭开支数据。

（5）数据筛选和排序：学生需要掌握数据筛选和排序的方法，以便于快速查找和分析家庭开支数据。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）Excel的基本操作：对于初次接触Excel的学生来说，掌握其基本操作可能会有一定的难度。例如，如何快速选定多个连续或不连续的单元格，如何在单元格中输入公式等。

（2）数据格式设置：学生可能不清楚如何根据数据类型选择合适的格式，或者在设置格式时出现错误。

（3）使用公式和函数进行数据计算：学生在编写公式时可能存在语法错误，或者在应用函数时不知道如何选择合适的函数进行分析。

（4）利用图表展示数据：学生可能不清楚如何选择合适的图表类型，或者在制作图表时遇到困难。

（5）数据筛选和排序：学生可能不知道如何根据需求进行筛选和排序，或者在操作过程中出现错误。

在教学过程中，教师需要针对这些难点内容采取有效的教学方法，帮助学生逐一突破。例如，通过示范、讲解、练习等方式让学生熟练掌握Excel的基本操作，通过案例分析和实际操作让学生学会如何设置数据格式，通过问题引导和讨论让学生掌握公式和函数的使用方法，通过小组合作和互相学习让学生学会制作图表，通过实例讲解和操作演示让学生掌握数据筛选和排序的方法。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、Excel软件

2.课程平台：课堂

3.信息化资源：家庭开支数据样本、Excel教程视频、图表制作模板

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作法、讨论法教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“使用Excel工作表统计家庭开支”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel的基本操作和数据处理方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“使用Excel工作表统计家庭开支”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个家庭开支统计表的案例，引出“使用Excel工作表统计家庭开支”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Excel的基本操作、数据格式设置、公式和函数的使用、图表的制作方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用Excel统计家庭开支的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验使用Excel统计家庭开支的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Excel统计家庭开支的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Excel统计家庭开支的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解Excel统计家庭开支的知识点，掌握使用Excel统计家庭开支的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“使用Excel工作表统计家庭开支”的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与Excel统计家庭开支相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的Excel统计家庭开支的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

为了进一步巩固和拓展学生对Excel统计家庭开支知识点的理解，教师可以提供以下拓展资源：

-Excel进阶教程：介绍Excel的高级功能和技巧，如数据透视表、条件格式、图表美化等，帮助学生更高效地处理和分析数据。

-家庭理财知识：推荐一些关于家庭理财的书籍、文章或视频，让学生了解家庭开支管理的原则和方法，提高他们的理财意识。

-数据可视化工具：介绍一些数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解除了Excel图表外，还有其他工具可以实现数据可视化。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地应用Excel统计家庭开支的知识，教师可以提供以下拓展学习建议：

-实际操作：鼓励学生使用Excel对自己家庭的实际开支进行统计和分析，通过实践加深对知识点的理解。

-项目作业：布置一个项目作业，要求学生分组合作，设计并实现一个完整的家庭开支统计系统，培养学生的团队合作能力和系统设计能力。

-案例分析：提供一些家庭开支统计的案例，让学生分析案例中的数据，提出自己的见解和建议，提高他们的数据分析和问题解决能力。教学反思在本次教学中，我发现学生对Excel的基本操作掌握得比较快，能够较快地学会如何启动与退出Excel、创建与保存工作簿、选定单元格、输入和编辑数据等。但在数据格式设置、公式和函数的使用、图表制作等方面，学生还存在一些困难。有的学生不知道如何根据数据类型选择合适的格式，有的学生在编写公式时存在语法错误，还有的学生不知道如何选择合适的图表类型。针对这些问题，我在教学中采取了示范、讲解、练习等方法，帮助学生逐一突破难点。同时，我也鼓励学生之间互相学习，互相帮助，共同进步。

在教学过程中，我还发现一些学生对于家庭开支统计表的理解还不够深入，他们可能只是简单地罗列数据，而未能对数据进行深入的分析和解读。为了帮助学生更好地理解家庭开支统计表，我在教学中提供了实际的家庭开支数据样本，并引导学生如何通过图表、公式等手段对数据进行解读和分析。通过这样的教学，学生能够更好地理解家庭开支统计表的意义，并能够更好地运用Excel进行家庭开支的统计和分析。重点题型整理1.题型一：Excel基本操作

题目：请按照以下步骤完成Excel基本操作：

-启动Excel软件

-创建一个名为“家庭开支”的新工作簿

-在工作簿中添加一个名为“开支明细”的工作表

-在工作表的第一行输入以下标题：日期、项目、金额

-在工作表的其他行输入以下数据：

-2022-01-01,餐饮,100

-2022-01-02,购物,200

-2022-01-03,交通,50

答案：

-启动Excel软件：点击桌面上的Excel快捷方式或者通过开始菜单打开Excel。

-创建一个名为“家庭开支”的新工作簿：点击“文件”菜单，选择“新建”，在右侧的“可用模板”中选择“空白工作簿”，点击“创建”。

-在工作簿中添加一个名为“开支明细”的工作表：右击工作表标签，选择“插入”，在弹出的对话框中输入“开支明细”，点击“确定”。

-在工作表的第一行输入以下标题：日期、项目、金额：将光标定位在第一行的任意单元格，输入“日期”，然后按Tab键切换到下一个单元格，输入“项目”，再按Tab键切换到下一个单元格，输入“金额”。

-在工作表的其他行输入以下数据：将光标定位在第二行的任意单元格，输入“2022-01-01”，然后按Tab键切换到下一个单元格，输入“餐饮”，再按Tab键切换到下一个单元格，输入“100”。依次类推，输入其他行的数据。

2.题型二：数据格式设置

题目：请按照以下要求设置Excel单元格的格式：

-将工作表中的“日期”列设置为日期格式

-将工作表中的“金额”列设置为货币格式，保留两位小数

答案：

-将工作表中的“日期”列设置为日期格式：选中“日期”列的所有单元格，右击选择“设置单元格格式”，在弹出的对话框中选择“日期”，点击“确定”。

-将工作表中的“金额”列设置为货币格式，保留两位小数：选中“金额”列的所有单元格，右击选择“设置单元格格式”，在弹出的对话框中选择“货币”，在“小数位数”栏中输入“2”，点击“确定”。

3.题型三：使用公式和函数进行数据计算

题目：请计算工作表中“金额”列的总和、平均值、最大值和最小值。

答案：

-总和：在“金额”列的下方空白单元格中输入“=SUM(金额列的单元格范围)”，例如“=SUM(B2:B4)”。

-平均值：在“金额”列的下方空白单元格中输入“=AVERAGE(金额列的单元格范围)”，例如“=AVERAGE(B2:B4)”。

-最大值：在“金额”列的下方空白单元格中输入“=MAX(金额列的单元格范围)”，例如“=MAX(B2:B4)”。

-最小值：在“金额”列的下方空白单元格中输入“=MIN(金额列的单元格范围)”，例如“=MIN(B2:B4)”。

4.题型四：利用图表展示数据

题目：请根据工作表中的数据，制作一个柱状图，展示各个项目的金额。

答案：

-选中工作表中的数据区域，包括标题行。

-点击“插入”菜单，选择“柱状图”，在弹出的下拉菜单中选择一种