中考写作：语言出彩之“句式美”教学设计 人教版

中考写作：语言出彩之“句式美”教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是句式美的运用。句式美是指在写作中通过句子的结构、句型和句式变化来提高文章的表达效果和美感。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材《人教版》八年级下册第三单元，主题是“写作：展示个性，追求创新”。这一主题旨在引导学生通过写作来表达自己的个性和独特见解。句式美的运用正是实现这一目标的重要手段。

2.学生在之前的学习中已经掌握了基本的句子结构和句型，如简单句、复合句等。本节课将在此基础上，引导学生学习并运用一些高级句式，如倒装句、强调句、排比句等，以丰富文章的表达方式。

3.学生在之前的学习中已经接触过一些句式美的例子，如修辞手法、成语运用等。本节课将通过实例分析和练习，让学生更深入地理解句式美的概念，并学会在写作中灵活运用。

本节课的教学内容将以教材为基础，结合学生的实际写作需求，通过讲解、示范、练习等环节，帮助学生掌握句式美的运用方法，提高写作水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过学习句式美的运用，提高学生的语言表达能力和写作水平。学生能够熟练运用各种句式，使文章表达更加准确、生动和有逻辑性。

2.思维品质：通过分析、模仿和创作，培养学生的创新思维和批判性思维。学生能够独立思考，发现问题，提出自己的见解，并运用句式美来表达和论证。

3.文化意识：通过学习句式美，使学生更加了解和欣赏中文的美感，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学生能够在写作中融入中华优秀传统文化元素，展现个性和文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）句式美的基本概念和分类：倒装句、强调句、排比句等。

（2）句式美的运用方法：如何根据文章主题和语境选择合适的句式，使文章表达更加丰富和有层次。

（3）句式美的实践训练：通过实例分析和练习，提高学生运用句式美的能力。

2.教学难点：

（1）句式美的理解与应用：学生对于句式美的概念和分类容易理解，但如何在实际写作中运用句式美，使其与文章主题和语境相融合，是学生难以掌握的。

（2）高级句式的运用：倒装句、强调句等高级句式的运用需要学生具备一定的语言积累和语法知识，对于部分学生来说难度较大。

（3）创新思维的培养：学生在运用句式美时，往往局限于课本例子，缺乏自己的创新和拓展。如何引导学生发挥创造力，将句式美与个人风格相结合，是教学过程中的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实例分析与练习相结合，引导学生通过模仿和创作，逐步掌握句式美的运用方法。同时，鼓励学生多阅读优秀作品，积累语言素材，提高语言表达能力。此外，教师应注重个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生突破难点，提高写作水平。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解句式美的概念、分类和运用方法，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究法：教师通过分析优秀文章中的句式美实例，引导学生学习并模仿，提高学生的写作水平。

（3）任务驱动法：教师设计写作任务，引导学生运用句式美进行创作，培养学生的创新思维和实际应用能力。

（4）小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）句式美概念竞答：教师提出句式美相关问题，学生抢答，激发学生的学习兴趣。

（2）优秀文章欣赏：教师引导学生分析优秀文章中的句式美运用，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

（3）句式美模仿练习：学生模仿优秀文章中的句式美，进行现场练习，提高写作水平。

（4）小组合作写作：学生分组合作，运用句式美完成一篇写作任务，培养学生的团队合作能力和实际应用能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示句式美相关知识、实例和写作任务，提高教学效果。

（2）视频：教师播放关于句式美的教学视频，帮助学生更直观地理解句式美。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，进行句式美练习和互动交流，提高学生的写作水平。

（4）优秀文学作品集：教师提供一份优秀文学作品集，供学生阅读和借鉴，培养学生的文学素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《句式美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过句式单一、表达乏味的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索句式美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解句式美的基本概念。句式美是指在写作中通过句子的结构、句型和句式变化来提高文章的表达效果和美感。它是写作中不可或缺的一部分，能够使文章更加生动、有趣和有逻辑性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了句式美在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升写作水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倒装句和强调句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与句式美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示句式美的一些基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“句式美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了句式美的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对句式美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）优秀范文：提供一些关于句式美的优秀范文，让学生进一步了解句式美在实际写作中的应用和效果。

（2）写作技巧书籍：推荐一些关于写作技巧的书籍，如《中文写作技巧手册》、《优秀写作技巧解析》等，供学生课后阅读和学习。

（3）在线写作资源：推荐一些与写作相关的在线资源，如“中文写作网”、“写作技巧分享博客”等，供学生课后自主学习和交流。

（4）句式美练习题：提供一些关于句式美的练习题，让学生课后进行自我检测和巩固。

2.拓展建议：

（1）阅读优秀作品：鼓励学生课后阅读一些优秀的文学作品，注意观察和分析其中的句式美运用，学习并模仿其中的优秀表达方式。

（2）进行写作练习：鼓励学生进行课后写作练习，尝试运用所学句式美知识，提高自己的写作水平。

（3）参加写作社团或活动：鼓励学生参加学校的写作社团或相关活动，与他人分享写作经验和心得，互相学习和进步。

（4）请教老师和同学：学生在学习过程中遇到问题可以请教老师和同学，互相讨论和解决疑惑，提高学习效果。

（5）坚持写作：鼓励学生坚持写作，养成良好的写作习惯，不断提升自己的写作能力。七、课后作业1.请运用所学的句式美知识，修改下列句子，使其更加生动有趣：

（1）我喜欢吃苹果。（原句）

修改后：（示例）我喜欢吃苹果，它们红润饱满，咬一口汁水横流，口感鲜美。（修改后的句子）

2.请运用所学的句式美知识，将下列句子改写成强调句式：

（2）他非常喜欢玩游戏。（原句）

改写后：（示例）他游戏玩得非常好，每次都能获得胜利。（改写后的句子）

3.请运用所学的句式美知识，将下列句子改写成倒装句式：

（3）她很漂亮。（原句）

改写后：（示例）很漂亮的是她。（改写后的句子）

4.请运用所学的句式美知识，仿写一句排比句式：

（4）他勇敢、聪明、善良。（原句）

仿写后：（示例）他勇敢如虎、聪明如狼、善良如羊。（仿写后的句子）

5.请运用所学的句式美知识，将下列段落进行优化，使其句式更加丰富多样：

（5）原文：她是一个勤奋的学生，每天早早地起床，认真复习功课，积极参加各种活动。

优化后：（示例）她是一个勤奋的学生，每天早早地起床，不仅认真复习功课，还积极参加各种活动，展现出她的积极进取精神。（优化后的段落）

答案：

1.我喜欢吃苹果，它们红润饱满，咬一口汁水横流，口感鲜美。

2.他游戏玩得非常好，每次都能获得胜利。

3.很漂亮的是她。

4.他勇敢如虎、聪明如狼、善良如羊。

5.她是一个勤奋的学生，每天早早地起床，不仅认真复习功课，还积极参加各种活动，展现出她的积极进取精神。八、板书设计1.板书内容：

①句式美的基本概念：倒装句、强调句、排比句等。

②句式美的运用方法：如何根据文章主题和语境选择合适的句式，使文章表达更加丰富和有层次。

③句式美的实践训练：通过实例分析和练习，提高学生运用句式美的能力。

2.板书设计：

①艺术性：使用图形、颜色和字体变化，使板书更具视觉吸引力。例如，用红色字体突出句式美的概念，用蓝色字体标注句式美的运用方法，用绿色字体强调实践训练的重要性。

②趣味性：通过设计有趣的插图和符号，使板书更具趣味性。例如，用笑脸符号标注句式美的概念，用感叹号符号标注句式美的运用方法，用奖杯符号强调实践训练的重要性。

3.板书布局：

①条理清楚：将板书内容分为三个部分，每个部分用不同的颜色和字体进行区分，使学生能够清晰地看到每个部分的重点内容。

②重点突出：在每个部分中，用较大的字体和加粗的字体突出重点知识点和词句，使学生能够快速地抓住重点。

③简洁明了：避免过多的文字和复杂的图形，保持板书的简洁性，使学生能够容易地理解和记忆。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问，了解学生对句式美的基本概念、分类、运用方法等知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和练习表现，了解学