scratch少儿编程小学三年级校本教材-第7课 迷宫大冒险 教案

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第7课迷宫大冒险教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第7课迷宫大冒险教案》以学生熟悉的迷宫游戏为背景，让学生通过编程设计自己的迷宫游戏，培养学生的编程兴趣和解决问题的能力。本节课的内容与课本前几节课的知识点相衔接，要求学生能够运用之前所学的编程知识，如变量、循环、条件语句等，解决实际问题。同时，本节课还引入了一些新的编程概念，如坐标系、角色运动等，使学生在巩固旧知识的同时，学习新知识。通过本节课的学习，学生能够掌握迷宫游戏的制作方法，提高编程思维和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：创新实践、问题解决、合作交流和信息技术。通过迷宫大冒险的项目制作，学生将运用创新的思维，设计出独特的迷宫游戏，培养创新实践能力。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和编程知识，解决迷宫设计的各种问题，提高问题解决能力。此外，学生需要与同伴合作，共同完成迷宫游戏的设计与调试，培养合作交流能力。同时，学生将运用信息技术工具——Scratch编程软件，进行迷宫游戏的制作，提高信息技术应用能力。学情分析考虑到本节课的内容为Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第7课迷宫大冒险，我们需要分析三年级学生的学情。

首先，从学生的知识层次来看，三年级的学生已经掌握了基本的数学知识和一定的逻辑思维能力，这为他们在编程学习中理解和应用变量、循环、条件语句等概念提供了基础。然而，对于坐标系、角色运动等编程概念，学生可能较为陌生，需要在本节课中进行讲解和引导。

其次，从学生的能力层次来看，三年级的学生具有较好的动手能力和创造力，他们喜欢通过实践来学习新知识。因此，在教学过程中，我们可以充分利用学生的这一特点，让他们通过动手操作，设计出属于自己的迷宫游戏，从而提高他们的编程能力。同时，学生的合作能力也值得培养。在完成迷宫游戏设计的过程中，学生需要与他人合作，共同解决问题。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

再次，从学生的素质方面来看，三年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。这为他们在编程学习中的主动参与和积极探究提供了动力。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性较差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取有效的教学策略，提高学生的学习效果。

最后，从学生的行为习惯来看，三年级的学生具有一定的学习习惯，但部分学生在课堂上的行为习惯还需培养。如：按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。针对这一情况，教师应注重培养学生的良好学习习惯，通过设置合理的学习目标和激励机制，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第7课迷宫大冒险》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握迷宫大冒险的编程知识。

3.实验器材：由于本节课涉及迷宫大冒险的游戏设计，需要准备电脑或平板设备，确保学生能够进行实际的编程操作和游戏设计。同时，还需要准备一些编程所需的配件，如键盘、鼠标等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作和实验操作。在分组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生能够舒适地进行小组讨论和合作。在实验操作台，摆放电脑或平板设备，确保每个学生都有足够的空间进行编程操作和游戏设计。

5.教学工具：准备投影仪或大屏幕设备，以便将学生的作品和教学内容进行展示和分享。同时，还需要准备教学软件，如Scratch编程软件，以便学生能够在电脑或平板设备上进行编程操作和游戏设计。

6.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便教师能够有效地进行教学指导和反思。

7.安全指导：由于本节课涉及电脑设备的使用，需要准备安全指导资料，包括电脑使用的注意事项、网络安全知识等，确保学生在使用设备时的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布迷宫大冒险的相关概念和基本编程技巧的资料。

-设计预习问题：围绕迷宫大冒险课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题引导学生思考如何使用循环和条件语句来控制角色在迷宫中的移动。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解迷宫大冒险的基本概念和编程技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考如何使用编程语言来控制角色的移动和迷宫的布局。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，学生通过自学迷宫大冒险的相关概念和编程技巧，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解迷宫大冒险课题，为课堂学习做好准备。例如，学生通过预习资料的了解，对迷宫大冒险课题有一个初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，学生通过独立思考预习问题，培养自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出迷宫大冒险课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过一个有趣的迷宫冒险故事来引入课题。

-讲解知识点：详细讲解迷宫大冒险的基本概念和编程技巧，结合实例帮助学生理解。例如，通过具体的编程实例来讲解如何控制角色在迷宫中的移动。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握迷宫大冒险的编程技能。例如，学生可以分组讨论如何设计迷宫的布局和角色的移动逻辑。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生通过听讲解，理解迷宫大冒险的基本概念和编程技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验迷宫大冒险的编程技能。例如，学生通过实践活动，掌握如何控制角色在迷宫中的移动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己在编程过程中遇到的问题，并与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解迷宫大冒险的基本概念和编程技巧。例如，老师通过讲解来传授迷宫大冒险的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握迷宫大冒险的编程技能。例如，学生通过动手实践，编写迷宫大冒险的游戏代码。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生通过小组讨论，共同设计迷宫大冒险的游戏。

作用与目的：

-帮助学生深入理解迷宫大冒险的基本概念和编程技巧。例如，学生通过实践活动，加深对迷宫大冒险编程技能的理解。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，学生通过实验活动，培养解决实际编程问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生通过小组讨论和合作，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据迷宫大冒险课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置设计一个简单的迷宫游戏的作业。

-提供拓展资源：提供与迷宫大冒险课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供一些关于迷宫大冒险游戏的进阶编程技巧的资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生通过完成课后作业，加深对迷宫大冒险编程技能的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生通过阅读拓展资源，拓宽对迷宫大冒险游戏的认知。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生通过反思总结，发现自己在编程过程中的不足之处，并提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生通过自学来完成课后作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生通过反思总结，发现并改进自己的学习方法和策略。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的迷宫大冒险的基本概念和编程技巧。例如，学生通过完成课后作业，巩固对迷宫大冒险编程技能的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，学生通过阅读拓展资源，了解更多的迷宫大冒险游戏的相关知识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，学生通过反思总结，发现自己在编程过程中的问题，并提出改进的建议，提升自己的编程能力。知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面：

1.编程基础：介绍编程语言的基本概念和基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。例如，介绍Scratch编程语言的基本语法和控制语句，如if语句、循环语句等。

2.角色与坐标系：介绍角色和坐标系的基本概念，包括角色的创建、编辑、控制和坐标系的使用。例如，介绍如何创建和编辑角色，如何使用坐标系来控制角色的移动和位置。

3.事件与控制：介绍事件的基本概念和控制方法，包括鼠标点击、键盘按键、时间流逝等。例如，介绍如何通过鼠标点击事件来控制角色的移动和行为。

4.声音与图像：介绍声音和图像的基本概念和处理方法，包括声音的播放、停止、音量控制和图像的加载、显示、隐藏等。例如，介绍如何加载和显示图像，如何控制声音的播放和音量。

5.游戏设计：介绍游戏设计的基本概念和方法，包括游戏规则、游戏界面、游戏逻辑等。例如，介绍如何设计迷宫游戏的规则和界面，如何实现角色的移动和迷宫的生成。

6.编程实践：提供编程实践的实例和指导，帮助学生通过实践来掌握编程技能。例如，提供迷宫大冒险游戏的编程实例，让学生通过实践来学习和掌握游戏的制作方法。

7.编程思维：介绍编程思维的基本概念和方法，包括问题分解、逻辑推理、算法设计等。例如，介绍如何通过问题分解和逻辑推理来设计游戏中的角色移动和迷宫生成算法。板书设计①编程基础：

-变量：存储数据的容器

-数据类型：数值、字符串、列表等

-运算符：加、减、乘、除等

-控制语句：if语句、循环语句等

②角色与坐标系：

-角色：游戏中的实体

-坐标系：确定角色位置的系统

-角色创建：选择、编辑、命名

-坐标系使用：X、Y轴表示位置

③事件与控制：

-事件：触发行为的条件

-控制方法：鼠标点击、键盘按键、时间流逝等

-事件与控制结合：实现角色移动、行为等

④声音与图像：

-声音：游戏中的音效

-图像：游戏中的视觉元素

-声音控制：播放、停止、音量控制

-图像处理：加载、显示、隐藏等

⑤游戏设计：

-游戏规则：迷宫的生成、角色的移动等

-游戏界面：迷宫地图、角色显示等

-游戏逻辑：角色移动逻辑、迷宫生成逻辑等

⑥编程实践：

-迷宫大冒险：游戏的制作

-编程实例：提供具体的编程实例

-实践指导：通过实践掌握游戏制作方法

⑦编程思维：

-问题分解：将问题拆分成小部分

-逻辑推理：通过逻辑推理解决问题

-算法设计：设计解决问题的步骤教学反思与改进首先，在教学过程中，我发现部分学生对编程概念的理解不够深入。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握编程概念。例如，通过提供更多的编程实例和实践活动，让学生在实际操作中加深对编程概念的理解。

其次，我注意到学生在小组合作时，有时会出现沟通不畅和分工不明确的情况。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生合作能力的培