一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 8 放学啦教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则8放学啦教案鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则8放学啦教案鄂教版教材分析《一年级道德与法治上册》第二单元“小学生守规则”中的第8课“放学啦”是鄂教版教材的一个重要环节。本节课旨在引导学生学习并理解学校放学的相关规定，培养他们自觉遵守规则的良好习惯。教材内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解放学时的纪律要求，如排队、礼让、安全等，使学生在实际情景中感受规则的重要性。课程设计将注重培养学生在实际生活中遵守规则、关爱他人的道德素养，以实现道德与法治教育的有机结合，提高学生的社会实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是法治意识，通过学习放学规则，使学生理解并尊重校规校纪，树立基本的法治观念；二是社会责任感，让学生在放学过程中学会关爱他人，维护公共秩序，增强对集体和社会的责任感；三是自我管理能力，培养学生自觉遵守规则，独立完成放学后的个人事务，提升自律能力；四是安全意识，加强学生对交通安全、人身安全的重视，提高防范意识。通过本节课的学习，使学生在实践中培养良好的道德品质和社会适应能力，符合新教材对学生综合素质的要求。重点难点及解决办法重点：理解并记住放学的相关规则，如排队、礼让、注意安全等。

难点：将规则内化为自身行为，养成自觉遵守的良好习惯。

解决办法及突破策略：

1.通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中感受规则的具体应用，加深理解。

2.设计放学场景的讨论环节，引导学生思考不遵守规则的后果，从而增强规则意识。

3.结合校园实际案例，分析规则的重要性，激发学生遵守规则的内在动力。

4.建立奖励机制，对遵守规则表现良好的学生给予表扬，树立榜样，鼓励全体学生效仿。

5.家校合作，让家长了解学校放学规则，共同监督学生养成良好习惯，确保教育的一致性。教学资源1.软硬件资源：

-教室内多媒体设备

-放学场景图片或海报

-角色扮演道具（如小黄帽、交通标志等）

-奖励小礼物

2.课程平台：

-课堂互动平台（如学习小组讨论）

-校园广播系统（用于播放放学提示）

3.信息化资源：

-电子教案

-放学规则教育视频

-安全教育PPT

4.教学手段：

-情景模拟

-讨论交流

-角色扮演

-实例分析

-小组合作

-互动游戏

-家校联系册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放学规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道放学时为什么要排队吗？它与我们的安全有什么关系？”

展示一些放学时的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍放学规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.放学规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解放学规则的基本概念和具体要求。

过程：

讲解放学规则的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍放学时的纪律要求，如排队、礼让、注意安全等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解放学规则的实际应用和意义。

3.放学规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放学规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的放学规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、问题和解决方案，让学生全面了解规则的具体执行和效果。

引导学生思考这些案例对个人和集体的影响，以及如何在实际中遵守规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个放学规则相关的主题。

小组内讨论遵守规则的好处、遇到的困难以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放学规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、困难和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放学规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括放学规则的基本概念、具体要求和案例分析。

强调遵守放学规则对保障学生安全和维护秩序的价值，鼓励学生在生活中积极践行。

布置课后作业：让学生绘制一份放学规则宣传海报，以巩固学习效果。知识点梳理一、放学的意义与规则

1.放学的定义：放学是学生在学校规定的时间结束一天的学习，离开学校的过程。

2.放学的重要性：放学是学生从学校生活过渡到家庭生活的重要环节，关系到学生的安全、秩序和习惯养成。

3.放学规则：包括排队、礼让、遵守交通秩序、注意人身安全等。

二、放学规则的具体要求

1.排队放学：要求学生在放学时间到达指定地点，按照班级顺序排队等候。

2.礼让：在放学过程中，要求学生相互礼让，遵守公共秩序，不推搡、不拥挤。

3.遵守交通秩序：要求学生在过马路时走斑马线，遵守红绿灯，确保交通安全。

4.注意人身安全：放学途中，要求学生提高警惕，防止陌生人接近，避免发生意外。

三、放学规则的案例分析

1.案例一：排队放学时，有学生不遵守纪律，导致队伍混乱，影响其他学生和交通秩序。

分析：遵守放学规则有利于维护校园秩序，保障学生的安全。

2.案例二：学生在放学途中，礼让老人、小孩，得到周围人的赞扬。

分析：遵守放学规则有利于培养学生良好的道德品质，传播社会正能量。

3.案例三：学生放学途中，遇到陌生人的搭讪，警惕性高，及时向家长和老师报告。

分析：遵守放学规则有利于提高学生的安全意识，预防意外事故。

四、如何养成遵守放学规则的习惯

1.提高认识：让学生了解放学规则的重要性，从思想上重视起来。

2.家校合作：家长和学校共同监督，提醒学生遵守放学规则。

3.建立奖励机制：对遵守放学规则表现良好的学生给予表扬和奖励，树立榜样。

4.实践锻炼：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中养成遵守规则的习惯。

五、放学规则在日常生活中的应用

1.家庭生活：将放学规则延伸到家庭生活中，如按时回家、完成作业等。

2.社会实践：参加社会活动时，遵守活动规则，展示良好的行为习惯。

3.校园活动：在校园活动中，自觉遵守纪律，维护秩序。

六、放学规则教育的拓展与思考

1.拓展：将放学规则教育与交通安全、人身安全等方面的教育相结合，提高学生的综合素养。

2.思考：如何创新放学规则教育的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习、遵守规则。作业布置与反馈1.作业布置

（1）基础知识巩固：

-请学生复述放学规则的基本内容和意义。

-列举放学时应该遵守的三个主要规则，并简要说明原因。

（2）案例分析：

-选择一个放学规则案例，分析案例中的问题及其解决方法。

-结合自己的生活经验，讨论遵守放学规则的好处。

（3）实践作业：

-与家长一起，绘制一张放学规则宣传海报。

-拍摄一段自己遵守放学规则的视频，分享给同学和老师。

（4）拓展思考：

-如果你是学校放学规则的小小宣传员，你会想出哪些方法来提醒同学们遵守规则？

-思考如何将放学规则与社会公德相结合，促进个人和集体的良好行为习惯。

2.作业反馈

（1）基础知识巩固：

-对学生复述的内容进行批改，纠正错误的理解，强化正确观念。

-针对学生的回答，给出具体的改进建议，帮助他们更深刻地理解放学规则的重要性。

（2）案例分析：

-对学生的案例分析进行点评，指导他们如何从多角度分析问题。

-鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

（3）实践作业：

-对海报和视频作业进行评价，关注学生的创意和执行情况。

-提供反馈，指导学生如何改进作品的视觉效果和信息传达。

（4）拓展思考：

-对学生的想法和创新方法给予肯定，激发他们的创造潜能。

-针对学生的思考内容，提出进一步的建议，帮助他们将想法付诸实践。反思改进措施（一）教学特色创新

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中体验放学规则，增强了学习的互动性和实践性。

2.结合家校合作，让学生在家长的支持和参与下完成宣传海报和视频作业，提高了学生的学习积极性和家长的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配上略显紧张，导致学生讨论和展示环节不够充分。

2.在教学方法上，对于一些理解能力较弱的学生，需要更多个性化的指导和支持。

（三）改进措施

针对时间分配问题，今后我会在课堂设计上更加精细化，确保每个环节都有充足的时间进行深入讨论和展示。同时，我会尝试采用小组合作学习的方式，让学有余力的学生带动理解能力较弱的学生，实现学生之间的互帮互助。

对于教