2024学年小学拒绝歧视追求平等班会教学设计

2024学年小学拒绝歧视追求平等班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学拒绝歧视追求平等班会教学设计课程基本信息1.课程名称：拒绝歧视，追求平等班会课

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024年4月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标培养学生的社会责任感，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的个体差异，增强对歧视的认识，树立平等、包容、尊重他人的价值观。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中主动拒绝歧视，追求平等，成为有责任感和同情心的社会成员。教学难点与重点1.教学重点

-理解歧视的定义和表现形式，包括言语歧视、行为歧视和制度歧视等。

-认识到歧视对个人和社会的负面影响，如伤害自尊心、破坏社会和谐等。

-掌握拒绝歧视的方法和技巧，如主动倾听、积极沟通、尊重他人等。

-树立平等、包容、尊重他人的价值观，并在日常生活中践行这些价值观。

2.教学难点

-理解歧视的复杂性和多样性，因为歧视的表现形式和原因可能因文化、社会背景和个体差异而有所不同。

-识别和应对无意识的歧视，因为这种歧视往往不易被察觉，但同样会对他人造成伤害。

-如何在面对歧视时保持冷静和理性，避免情绪化的反应，这需要学生具备良好的情绪管理和沟通能力。

-如何在日常生活中实践平等和尊重，这需要学生具备良好的自我意识和自我管理能力。

每个难点都需要教师在课堂上进行详细的讲解和例子说明，以确保学生能够理解和掌握相关知识。同时，教师可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等教学方法，帮助学生突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为此，我将向学校图书馆借阅足够的《拒绝歧视，追求平等》教材，并提前发放给学生。同时，我会准备一些补充阅读材料，如有关平等和尊重的文章和书籍，供学生参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。我会在互联网上搜索一些关于歧视和尊重的图片和图表，用于课堂展示。同时，我会准备一些关于平等和尊重的视频，如有关反歧视活动的纪录片和演讲视频，供学生在课堂上观看。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。我会将教室分为几个小组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和交流。同时，我会准备一些白板和marker，以便学生在讨论区进行记录和展示。此外，我会准备一些椅子和小桌子，以便学生可以在教室中自由移动和休息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歧视和追求平等的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拒绝歧视，追求平等的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝歧视，追求平等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歧视的表现形式和影响，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出拒绝歧视，追求平等的重点，强调歧视的复杂性和多样性，以及如何在日常生活中实践平等和尊重的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拒绝歧视，追求平等知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解结束后，对歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的知识点进行梳理和总结。

强调拒绝歧视，追求平等的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歧视的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歧视和追求平等相关的一些拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歧视和追求平等的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歧视和追求平等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的内容，强调拒绝歧视，追求平等的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歧视的表现形式和影响，以及如何拒绝歧视，追求平等的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章《如何识别和应对歧视》：本文详细介绍了歧视的定义、表现形式和应对策略，帮助学生更好地理解和应对歧视。

-文章《平等与尊重的重要性》：本文强调了平等和尊重在社会和个人生活中的重要性，鼓励学生在生活中践行这些价值观。

-书籍《无歧视的世界》：本书介绍了全球范围内反歧视的实践和经验，帮助学生了解反歧视的全球趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个歧视的案例，进行深入研究，了解歧视的原因和影响，并提出自己的解决方案。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论歧视和尊重的话题，分享自己的观点和经验，共同探讨如何在生活中拒绝歧视，追求平等。

-实践活动：鼓励学生参与反歧视的实践活动，如参加社区服务、开展反歧视宣传活动等，将所学知识应用于实践中。板书设计①歧视的定义和表现形式

-歧视的定义：不平等对待、偏见和排斥。

-歧视的表现形式：言语歧视、行为歧视和制度歧视。

②歧视的负面影响

-伤害自尊心

-破坏社会和谐

-阻碍个人和集体发展

③拒绝歧视的方法和技巧

-主动倾听

-积极沟通

-尊重他人

-平等和包容的价值观

在设计板书时，可以采用图文结合的方式，用生动的图片和简洁的文字表达每个知识点。例如，可以用一个被歧视伤害的心灵图片来表达歧视的负面影响，用一幅平等和尊重的插画来表达拒绝歧视的方法和技巧。此外，板书设计应色彩丰富、字体清晰，以吸引学生的注意力，同时也要注意板书的整洁和条理性，方便学生记录和记忆。课后作业1.请列出三种你认为常见的歧视表现形式，并简要说明它们的具体含义。

答案：

-言语歧视：基于种族、性别、年龄等特征的贬低性言语。

-行为歧视：对特定群体的不公正待遇或排斥行为。

-制度歧视：社会制度或规则中对某些群体的不平等对待。

2.请举例说明你在生活中遇到的歧视现象，并描述你的感受和应对方式。

答案：

例子：在学校里，一个同学因为家庭背景而受到其他同学的嘲笑和排斥。

感受：感到难过和愤怒，认为这是不公平的。

应对方式：与同学沟通，表达自己的观点，呼吁大家停止歧视行为。

3.请思考如何在学校中创建一个无歧视的环境，并提出你的具体建议。

答案：

建议：组织反歧视教育活动，如讲座、研讨会等，提高学生对歧视的认识；设立匿名举报机制，鼓励学生报告歧视行为；加强教师培训，提高教师对歧视的敏感度和应对能力。

4.请设计一个反歧视的宣传标语，并解释其含义。

答案：

标语：“尊重多样，共创和谐校园”

含义：强调尊重每个人的不同背景和特点，共同努力创造一个包容和谐的学习环境。

5.请列举三种你在日常生活中可以采取的行动，以促进平等和尊重。

答案：

-主动倾听他人的观点和经历，增进理解。

-在社交场合中，避免使用可能带有歧视倾向的言语或行为。

-积极参与社会公益活动，如志愿服务、捐款等，以实际行动支持平等和尊重的事业。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置以下作业：

a.请学生总结本节课学到的关于歧视的表现形式、负面影响和拒绝歧视的方法和技巧。

b.请学生结合自己的经历，思考如何在日常生活中拒绝歧视，追求平等，并写一篇短文分享自己的观点和经历。

c.请学生设计一个反歧视的宣传海报，并简要说明其设计思路和目的。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

a.对于作业1，检查学生是否能够准确总结本节课的学习内容，对于存在遗漏或错误的地方，给出补充和纠正。

b.对于作业2，评价学生的短文是否能够清晰表达自己的观点和经历，对于语言表达不清或逻辑混乱的地方，给出改进建议。

c.对于作业3，评价学生的宣传海报是否能够有效地传达反歧视的信息，对于设计不吸引人或信息传达不明确的地方，给出改进建议。

2.针对作业中的共性问题，进行集中讲解和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

a.对于作业1中存在的问题，进行集中的知识点梳理和讲解，帮助学生加深对歧视的认识。

b.对于作业2中存在的问题，进行写作技巧的讲解和指导，帮助学生提高写作能力。

c.对于作业3中存在的问题，进行设计思路的讲解和指导，帮助学生提高设计能力。

3.鼓励学生相互交流和分享作业成果，促进学生之间的学习交流和思维碰撞。

a.组织学生进行小组讨论，让学生相互分享作业成果，交流自己的观点和经历，促进学生之间的学习交流。

b.鼓励学生提出自己的疑问和困惑，引导学生相互解答和帮助，促进学生之间的思维碰撞。

4.定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。教学反思与总结在本次拒绝歧视，追求平等的班会课中，我采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生的参与度和学习效果。首先，我通过展示与歧视相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心。其次，我组织了小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和实践能力。同时，我注重与学生的互动，及时回答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识点。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解歧视的定义和表现形式时