2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Lessons in life预习 新知早知道1（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife预习新知早知道1（教用文档）教案外研版选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife预习新知早知道1

2.教学年级和班级：高中二年级英语选修班

3.授课时间：第一周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

-利用图片或简短视频引入主题“生活中的教训”，激发学生兴趣。

-提问学生对生活中重要教训的理解和看法。

2.阅读理解（15分钟）

-学生快速阅读课文，理解文章主旨和结构。

-提取文章中关于生活教训的关键信息。

3.语言点讲解（15分钟）

-着重讲解文中出现的重点词汇、短语和句型。

-结合实际生活情境，举例说明词汇和句型的用法。

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组，讨论以下问题：1）你在生活中遇到过哪些重要的教训？2）这些教训如何影响了你的成长？

-各组汇报讨论成果，全班分享。

5.写作练习（5分钟）

-学生根据所学知识，编写一个关于自己生活教训的小故事。

-学生相互交换阅读，给予评价和建议。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调生活中的重要教训。

-鼓励学生在日常生活中多思考、多总结，不断提高自己。

7.课后作业（课后自主完成）

-完成课后练习，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，为新知早知道2做好准备。

注意事项：

1.教学过程中，关注学生参与度和兴趣，引导他们积极思考、主动表达。

2.注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。

3.鼓励学生在课堂上积极互动，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，通过探讨生活中的教训，培养学生以下能力：

1.提高语言理解与表达：使学生能够理解并运用文中重点词汇、短语和句型，准确表达个人生活经历和感悟。

2.增强文化意识：通过学习不同生活教训的案例，培养学生对多元文化的尊重和理解，激发他们对生活智慧的探索。

3.培养思维品质：引导学生通过分析、比较、反思等方法，深入思考生活中的教训，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学习能力：鼓励学生在小组合作、讨论、分享中，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

5.增强情感态度：关注学生情感态度的培养，使他们在学习过程中树立正确的人生观、价值观，增强自信心和自尊心。三、学情分析本节课的教学对象为高中二年级英语选修班的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

（1）知识层次：经过前一阶段的学习，学生已具备一定的英语基础知识，如词汇、语法和句型等，但部分学生对文章深层含义的理解仍有待提高。

（2）能力层次：大部分学生具备一定的听说读写能力，但在实际应用中，尤其是在口语表达和写作方面，部分学生仍存在困难。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对生活中的教训有一定的认知，但可能缺乏深入的思考。本节课通过课文学习，有助于拓展学生对生活教训的视野，提高他们的认知水平。

（2）能力方面：学生在小组讨论和写作练习中，可以提高以下能力：

-阅读理解能力：通过分析课文，提炼关键信息，提高对文章深层含义的理解。

-口语表达能力：在小组讨论和课堂分享中，锻炼学生的口语表达能力。

-写作能力：通过编写生活教训小故事，提高学生的写作技巧和表达能力。

-批判性思维能力：引导学生反思生活中的教训，培养批判性思维能力。

（3）素质方面：通过本节课的学习，学生可以培养以下素质：

-团队合作意识：在小组讨论中，学会倾听他人意见，发挥团队协作精神。

-情感态度：关注学生的情感态度，引导他们树立正确的人生观、价值观。

-自主学习能力：鼓励学生在课后自主完成作业，为新知早知道2的学习做好准备。

3.行为习惯：

（1）学习习惯：大部分学生已养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。但也有部分学生学习积极性不高，课堂参与度较低。

（2）课堂表现：部分学生表现活跃，愿意主动发言和参与讨论；但也有部分学生较为内向，课堂表现相对沉默。

对课程学习的影响：

（1）学生对生活教训的认知程度和思考深度，将影响他们对课文内容的理解和感悟。

（2）学生的英语基础能力和口语表达能力，将影响他们在课堂活动中的参与度和表现。

（3）学生的情感态度和团队合作意识，将影响他们在小组讨论和写作练习中的积极性。

（4）学生的学习习惯和自主学习能力，将影响他们对课后作业的完成情况和为新知早知道2的学习准备。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好外研版选择性必修第四册教材，包含Unit2Lessonsinlife的相关内容。

-教师准备教案、教学PPT、学习指南等教学辅助材料，以便学生更好地理解和学习课程内容。

2.辅助材料：

-准备与生活中的教训相关的图片，用以导入课程，激发学生兴趣。

-收集和整理与课文内容相关的真实生活案例，以图表或故事形式展示，帮助学生更好地理解课文。

-精选与课文主题相符合的视频资源，用于课堂展示，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。

-设计和打印小组讨论的引导问题，以便学生在讨论时有明确的指导方向。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位调整为小组形式，每组配备一张讨论桌，方便学生进行小组合作。

-在教室前方设置多媒体设备，用于展示教学PPT、图片和视频等教学资源。

-确保教室内的音响设备正常运作，以便于播放视频和音频材料。

-在教室墙壁上悬挂与课程相关的海报或图表，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备写作练习所需的纸张和文具，确保学生能够及时进行写作练习。

-如果可能，准备一些与课程相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习。

-确保教室内的网络连接畅通，以便于教师和学生随时查阅在线资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活中的教训”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些重要的教训？它们对你们有什么影响？”

展示一些与生活教训相关的图片或视频片段，让学生初步感受教训的力量。

简短介绍本节课将探讨的生活教训的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文中关于生活教训的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解课文中生活教训的定义，包括其主要内容和表达手法。

详细介绍课文中的重点词汇、短语和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文中的生活教训如何影响个人成长。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活教训的特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个典型生活教训案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、教训内容和意义，让学生全面了解生活教训的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用这些教训解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活教训相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活教训的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活教训的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活教训的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活教训在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对生活，从教训中成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己生活教训的小故事，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人生的教训》：选取一些名人传记中的经典片段，描述他们如何在面对困境时吸取教训，实现人生转折。

-《生活智慧小故事》：收集一些具有启发性的生活小故事，让学生通过故事感受到生活中的智慧和教训。

-《成长路上的坑》：整理一些青少年在成长过程中容易遇到的困惑和问题，以及相应的解决方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，阅读拓展阅读材料，深入了解生活中的教训，提高自己的认知水平。

-布置以下探究任务，让学生结合教材和拓展阅读材料，进行自主探究：

a.分析教材和拓展阅读材料中提到的各种生活教训，总结它们的共同点和不同点。

b.选择一个自己感兴趣的生活教训主题，查找相关资料，撰写一篇心得体会或研究报告。

c.结合自己的生活经历，思考如何运用教材和拓展阅读材料中的教训，为自己的成长提供指导。

知识点拓展：

-生活中的教训与成长：探讨生活教训对个人成长的影响，分析不同阶段可能面临的教训及其意义。

-文化差异与生活教训：比较不同文化背景下人们对生活教训的认识和表达方式，了解文化差异对生活教训的影响。

-教训的传递与传承：研究家庭、学校和社会如何传递生活教训，探讨如何将这些教训传承给后代。

实用性建议：

-鼓励学生在日常生活中关注身边发生的事情，从中吸取教训，提高自己的应变能力。

-引导学生学会总结自己的经历，将教训转化为成长动力，助力未来发展。

-培养学生的人际交往能力，让他们在与他人的交流中，学会倾听、理解和借鉴他人的生活教训。七、教学反思与改进在教学后，我首先会设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的看法和建议。同时，我也会观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣，以及他们对知识的掌握程度。

根据学生的反馈和观察结果，我会制定一些改进措施。如果发现学生对某个知识点掌握不够牢固，我会在未来的教学中加强相关内容的讲解和练习。如果发现学生对某个活动参与度不高，我会考虑调整活动形式或增加互动环节，以提高学生的积极性。

此外，我还会反思自己的教学方法和教学策略。如果发现某种教学方法效果不佳，我会尝试使用其他教学方法，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会关注学生的学习进度和需求，根据学生的实际情况调整教学计划，确保教学效果的最大化。

在教学过程中，我也会注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。我会鼓励学生在课堂上积极提问和表达自己的观点，同时也会引导他们进行深入思考和反思。我相信，通过这些反思和改进措施，我能够不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教学服务。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：要求学生阅读一篇关于生活教训的文章，并回答相关问题，以检测学生对生活教训的理解和应用能力。

2.写作练习：让学生根据自己或他人的生活经历，编写一个关于生活教训的小故事，以锻炼学生的写作技巧和表达能力。

3.小组讨论：要求学生分组讨论生活中的一个重要教训，并总结其对自己或他人的影响，以培养学生的合作能力和批判性思维能力。

作业反馈：

1.阅读理解作业