Module 3 Unit 2 What's your hobby(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课外研版三起

Module3Unit2What'syourhobby(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课（外研版三起)一、教材分析

《Module3Unit2What'syourhobby》是2023-2024学年六年级英语上册同步备课的内容，属于外研版三起教材。本单元以“爱好”为主题，旨在通过学习相关词汇和句型，帮助学生掌握谈论个人兴趣爱好的能力。课程内容紧密围绕课本，注重实用性和互动性，旨在提高学生的英语交际能力。

本单元的主要内容包括：

1.学习谈论爱好的核心词汇和句型，如"What'syourhobby?Ilike...","Doyoulike...?","Yes,Ido./No,Idon't."等。

2.通过听力练习，让学生听懂并回答关于爱好的问题。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.完成课本上的相关练习，巩固所学知识。

本单元的教学目标包括：

1.让学生掌握谈论爱好的核心词汇和句型。

2.培养学生的听力理解和口语表达能力。

3.培养学生的合作意识和交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用英语谈论个人兴趣和爱好，提高听说能力。

2.思维品质：通过听力练习和角色扮演，培养学生理解、分析和评价不同爱好的能力，培养他们的批判性思维。

3.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个人爱好，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作和课堂讨论，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：掌握谈论爱好的核心词汇和句型。

解决办法：通过反复听录音、跟读、模仿，加强学生对词汇和句型的记忆。同时，设计丰富的课堂活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，提高他们的实际运用能力。

2.重点难点：听懂并回答关于爱好的问题。

解决办法：通过听力练习，让学生在课堂上反复听录音，提高他们的听力理解能力。同时，设计相关的听力练习题，让学生在听懂的基础上，能够准确回答问题。

3.重点难点：运用所学词汇和句型进行实际交流。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。教师可以设计一些情境，让学生在情境中自由表达，提高他们的口语表达能力。

4.重点难点：完成课本上的相关练习。

解决办法：在课堂上留出足够的时间，让学生完成课本上的相关练习。教师可以对学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，提高他们的自主学习能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同爱好的图片，让学生通过观察图片来学习相关的词汇和表达方式。此外，可以准备一些关于不同文化背景下的个人爱好的视频，让学生了解和尊重不同文化背景下的个人爱好。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个讨论区都有一个主题，如音乐、运动、绘画等，学生可以在讨论区中分享自己的兴趣爱好，并与其他同学交流。此外，可以将教室的一部分区域布置为实验操作台，用于进行听力练习和角色扮演等活动。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

本节课的教学内容主要围绕“爱好”这一主题展开。为了帮助学生更好地理解和掌握这一主题，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源和建议：

拓展资源：

1.介绍不同爱好的图片和视频：可以准备一些关于不同爱好的图片和视频，如音乐、运动、绘画等，让学生通过观察图片和观看视频来了解不同的爱好。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆相关的词汇和表达方式。

2.介绍不同文化背景下的个人爱好：可以准备一些关于不同文化背景下个人爱好的视频或文章，让学生了解和尊重不同文化背景下的个人爱好。这些资源可以帮助学生培养跨文化交际意识。

拓展建议：

1.鼓励学生进行调查和采访：可以鼓励学生进行调查和采访，了解不同人对不同爱好的看法和体验。这可以帮助学生更好地理解不同爱好背后的文化背景和社会意义。

2.组织学生进行小组讨论和分享：可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的兴趣爱好，并讨论不同爱好对个人和社会的影响。这可以帮助学生深入思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。七、板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了：

1.主题：What'syourhobby?

2.重点词汇：hobby,like,enjoy,activity,sport,music,reading,painting,dance,collect,game,watch,listen,play,read,draw,collect,watch,listen,play,read,draw

3.重点句型：What'syourhobby?Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

②具有艺术性和趣味性：

1.使用彩色粉笔或白板笔，使板书更加生动和吸引人。

2.可以使用图片或简笔画来辅助展示不同的爱好，如音乐符号、运动器材、书籍、画笔等。

3.可以设计一些有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己喜欢的爱好，或者用简笔画展示自己的爱好，并分享给其他同学。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

1.设计一些有趣的游戏或竞赛，让学生在游戏中学习和巩固知识，如“爱好接龙”游戏，让学生依次说出一个爱好，不能重复，看谁说得最多。

2.鼓励学生展示自己的爱好，并分享给其他同学，可以让学生带来自己的爱好相关的物品或照片，进行展示和介绍。

3.设计一些小组合作的活动，让学生在合作中学习和交流，如小组讨论，让学生讨论并分享自己的爱好，以及不同爱好对个人和社会的影响。八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学资源：通过展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。

2.设计互动式教学环节：通过小组讨论、角色扮演等互动式教学环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，可能存在一些问题，如课堂纪律管理不够严格，导致一些学生在课堂上分心或干扰其他学生。

2.教学方法方面：在教学方法方面，可能存在一些问题，如过度依赖传统的讲授式教学，缺乏启发性和创新性的教学方法。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了改善课堂纪律，可以加强教学管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。同时，可以与学生建立良好的师生关系，提高学生的自我管理能力。

2.创新教学方法：为了提高教学效果，可以尝试采用一些创新的教学方法，如项目式学习、探究式学习等。这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。

在今后的教学中，我会根据以上反思和改进措施，不断调整和优化教学方法，以提供更好的教学效果。同时，我也会积极与同事进行交流和学习，借鉴他们的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.让学生根据本节课所学的词汇和句型，写一篇关于自己爱好的短文，要求使用至少5个本节课学习的词汇，并尽量使用本节课学习的句型。

2.让学生根据本节课所学的知识，设计一个小对话，要求至少包含5个本节课学习的词汇，并尽量使用本节课学习的句型。

3.让学生根据本节课所学的知识，编写一个关于爱好的故事，要求使用至少10个本节课学习的词汇，并尽量使用本节课学习的句型。

作