人美版一年级美术上册《第17课 谁画的鱼最大》教学设计

人美版一年级美术上册《第17课谁画的鱼最大》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《人美版一年级美术上册》第17课《谁画的鱼最大》的教学设计，主要围绕如何引导学生通过观察、讨论和动手实践，掌握鱼类的基本画法和创作技巧，培养学生的审美观念和美术表现能力。

教学内容具体包括：

1.认识鱼类的基本特征和形态，了解不同种类的鱼。

2.学习使用简单的线条和色彩描绘鱼的外形、纹理和表情。

3.掌握绘画鱼的方法和步骤，能够独立完成一幅富有创意的鱼画作品。

4.通过欣赏和分析优秀的鱼画作品，提高学生的审美鉴赏能力。

5.培养学生善于观察、勇于创新的精神风貌。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从审美、创新、观察和表达四个方面进行设计。

1.审美：通过观察和分析不同种类的鱼，使学生能够辨别出鱼的外形、纹理和表情，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对美的感知和欣赏水平。

2.创新：在绘画鱼的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的线条和色彩描绘出自己心中的鱼，培养学生的创新思维和艺术表现能力。

3.观察：引导学生仔细观察鱼的外形、纹理和表情，学会用细腻的笔触和丰富的色彩表现细节，培养学生的观察力和细致入微的绘画技巧。

4.表达：通过绘画实践，让学生能够用画笔表达自己的情感和想法，培养学生的自我表达能力和艺术交流技巧。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握鱼类的基本画法和创作技巧，难点是学生如何能够灵活运用所学的知识，创作出富有创意和个性化的鱼画作品。

解决办法：

1.针对重点，我会通过示范和讲解，引导学生了解和掌握鱼类的基本画法，包括线条的运用、色彩的搭配等。同时，我会提供一些简单的模板，帮助学生更好地描绘出鱼的外形和细节。

2.对于难点，我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们尝试用不同的材料和手法来表现鱼的纹理和表情。此外，我会组织学生进行小组讨论和交流，让他们相互启发、借鉴，从而突破创作的难题。

3.在教学过程中，我会注重个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.最后，我会组织学生进行作品的展示和评价，让他们相互欣赏和学习，进一步提高他们的审美鉴赏能力和艺术表现水平。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

讲授法：在课堂上，我会通过讲解的方式，向学生传授鱼类的基本画法和创作技巧，帮助他们快速掌握关键知识点。

示范法：我会现场示范如何绘画鱼类，让学生直观地了解绘画的步骤和要点，提高他们的学习效果。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的创作心得和感悟，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

实践法：鼓励学生动手实践，通过绘画活动，让学生将所学的理论知识运用到实际创作中，提高他们的绘画技能。

2.设计具体的教学活动

为了让studentsfullyengagedinthelearningprocessandconsolidatetheirknowledge,Ihavedesignedthefollowingteachingactivities：

（1）观察与描述：学生在课堂上观察不同种类的鱼，用简洁的语言描述鱼的外形、纹理和表情，培养学生的观察力和表达能力。

（2）示范与讲解：我现场示范如何绘画鱼类，讲解绘画的步骤、技巧以及注意事项，帮助学生掌握鱼类的基本画法。

（3）小组讨论：学生分组讨论，相互分享自己的创作思路和心得，讨论如何运用所学的知识创作出富有创意的鱼画作品。

（4）实践与创作：学生动手实践，根据所学的画法创作自己的鱼画作品，展示自己的创意和才华。

（5）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，相互欣赏、学习和评价，提高学生的审美鉴赏能力和艺术表现水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同种类的鱼、绘画步骤和优秀作品，帮助学生直观地了解鱼画的相关知识。

（2）视频：播放鱼类绘画教程视频，让学生更直观地了解绘画技巧和方法。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时绘制鱼画，提高他们的实践能力。

（4）实物模型：展示真实的鱼类模型，让学生更直观地了解鱼的外形特征，为绘画创作提供实物的参考。

（5）优秀作品集：收集国内外优秀的鱼画作品，供学生欣赏和学习，激发他们的创作灵感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《谁画的鱼最大》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鱼类的基本画法和创作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《谁画的鱼最大》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀鱼画作品或分享有趣的故事，引出《谁画的鱼最大》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鱼类的基本画法和创作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鱼类的基本画法和创作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-优秀鱼画作品、实例、实验材料等。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鱼类的基本画法和创作技巧，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《谁画的鱼最大》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《谁画的鱼最大》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：书籍、网站、视频等。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鱼类基本画法和创作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-美术作品欣赏：提供国内外知名画家创作的鱼画作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作灵感。

-绘画技巧视频：分享一些绘画技巧的教学视频，如鱼类绘画教程，帮助学生更好地掌握绘画方法。

-鱼类科普资料：提供关于鱼类的科普资料，如鱼类的生活习性、特征等，增强学生对鱼类知识的了解。

-创意绘画书籍：推荐一些关于创意绘画的书籍，让学生阅读，培养学生的创新思维和绘画技巧。

2.拓展建议

-观察生活中的鱼：鼓励学生在课后观察生活中的鱼，如去鱼市场、水族馆等，记录下鱼的外形、纹理和表情，为创作提供素材。

-开展绘画比赛：组织学生进行鱼类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，用画笔表达自己对鱼的理解和感悟。

-制作鱼画作品集：鼓励学生收集自己的鱼画作品，制作成作品集，展示自己的绘画进步和创作能力。

-参与线上绘画社区：引导学生加入线上绘画社区，与其他绘画爱好者交流学习，分享自己的作品，互相学习和鼓励。

-参观美术馆或绘画展览：组织学生参观美术馆或绘画展览，让学生亲身体验艺术的魅力，激发他们对绘画的兴趣和热情。课后拓展1.拓展内容

-观看鱼类纪录片：推荐学生观看鱼类纪录片，如《蓝色星球》、《鱼类的故事》等，了解鱼类的生活习性和生态环境，增强对鱼类知识的认知。

-阅读鱼类科普书籍：推荐学生阅读鱼类科普书籍，如《鱼类的世界》、《鱼类的秘密》等，深入了解鱼类的特征和生活习性。

-学习绘画技巧：鼓励学生通过网络平台或书籍学习绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，提高绘画水平。

-欣赏大师画作：推荐学生欣赏大师画作，如毕加索、梵高等人的鱼类画作，学习大师的绘画风格和技巧。

2.拓展要求

-制作鱼类手抄报：要求学生利用课后时间，制作关于鱼类的手抄报，展示鱼类知识，提高信息整合和表达能力。

-参加绘画比赛：鼓励学生参加绘画比赛，如学校或社区举办的绘画比赛，展示自己的绘画才能。

-开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享自己学习鱼类知识和绘画技巧的心得，互相学习，提高绘画水平。

-定期汇报学习进度：要求学生定期向老师汇报学习进度，包括观看纪录片、阅读书籍、学习绘画技巧等，老师给予指导和帮助。板书设计1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：鱼类的基本特征和形态、鱼类绘画的步骤和技巧

-词：观察、描述、创作、表达

-句：通过观察了解鱼类特征，通过描述表达自己的见解，通过创作展现自己的才华，通过表达分享自己的感悟

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-艺术性：采用生动的图画、色彩丰富的文字和图案，使板书更具吸引力

-趣味性：加入一些有趣的插图、幽默的语句，使板书更具趣味性

-例：用卡通鱼的形象代替文字，用鲜艳的色彩标注重点，加入一些幽默的语句，如“让我们一起画出最大的鱼！”

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-提问式板书：提出一些问题，引导学生思考和探索，如“你知道鱼有哪些种类吗？”

-互动式板书：设计一些互动环节，让学生参与进来，如“你能画出最大的鱼吗？”

-激励式板书：给予学生正面的激励和鼓励，如“你的画作真棒！”课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对鱼类基本特征和形态、鱼类绘画的步骤和技巧的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏。

-测试：在课堂上进行小测验，测试学生对鱼类绘画技巧的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的鱼类绘画作业进行认真批改，及时发现学生的优点和不足，给出具体的评价和建议。

-点评：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。

-反馈：及时向学生反