2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）1加法第1课时 不进位加配套教案 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）1加法第1课时不进位加配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版二年级数学上册第16页至第18页，100以内的加法和减法（二）1加法第1课时，不进位加。

学习内容主要包括：

1.掌握100以内的不进位加法计算方法。

2.能够熟练地进行不进位加法的笔算。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

4.通过实际操作和练习，使学生能够灵活运用不进位加法解决实际问题。

教学目标：

1.理解不进位加法的概念，能够正确进行计算。

2.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.提高学生的计算速度和准确性。

4.培养学生解决问题的能力和创新思维。核心素养目标1.逻辑推理：通过学习不进位加法，让学生能够理解数学运算的规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际操作和练习，让学生能够将数学知识应用到解决实际问题中，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过学习不进位加法，培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的解题方法，培养学生的创新意识。

5.合作交流：在课堂上，鼓励学生与同伴合作交流，共同探讨问题，培养学生的合作交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握100以内不进位加法的计算方法。

2.能够熟练地进行不进位加法的笔算。

难点：

1.理解不进位加法的概念，特别是对数字较大的计算。

2.快速准确地进行不进位加法的笔算。

解决办法：

1.利用直观教具，如计数棒、算盘等，帮助学生形象地理解不进位加法的计算过程。

2.通过循序渐进的练习，从简单的计算开始，逐渐增加难度，使学生能够熟练掌握不进位加法的计算方法。

3.组织小组活动，让学生互相交流解题方法，共同探讨如何快速准确地进行不进位加法的笔算。

4.鼓励学生进行自主学习，探索不同的解题策略，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版二年级数学上册》第16页至第18页的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一组图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示不进位加法的计算过程和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握概念。

3.实验器材：准备一套算盘，供学生进行实际操作和练习不进位加法的笔算。另外，准备一些小卡片或骰子，用于生成随机数字，为学生提供更多的练习机会。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子和一份练习册。在实验操作台上，摆放算盘和相关练习材料，供学生在课堂上进行实际操作和练习。

5.教学工具：准备一台投影仪和一台计算机，用于展示多媒体资源和教学内容，以便学生更清晰地观看和理解。

6.练习题库：准备一份针对本节课内容的一组练习题，包括不同难度的不进位加法题目，以供学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，用于收集学生对本次课程的学习情况和反馈意见，以便及时了解学生的学习进度和需求，为后续教学提供参考。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，涵盖本节课的教学内容、例题和练习题，以便学生能够清晰地跟随教学进度，更好地理解和掌握不进位加法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内不进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不进位加法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不进位加法的图片或视频片段，让学生初步感受不进位加法的魅力或特点。

简短介绍不进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不进位加法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解不进位加法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不进位加法的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不进位加法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不进位加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不进位加法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不进位加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不进位加法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调不进位加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不进位加法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不进位加法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：一本有趣的数学故事书，通过故事的形式介绍数学知识和概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。

《数学乐园》：一本互动性强的数学游戏书，包含丰富的数学游戏和活动，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生在网上搜索一些实际生活中的不进位加法例子，如购物时的计算、烹饪时的食材配比等，并尝试用本节课学到的方法进行计算和解决。

(2)布置一个课后作业，让学生设计一个关于不进位加法的小游戏，可以是无纸化的电子游戏，也可以是传统的桌游，要求游戏能够锻炼玩家的不进位加法能力，并具有一定的趣味性。

(3)让学生思考和探究不进位加法在现实生活中的应用场景，如在商店购物时，如何快速准确地计算价格，在不进位的情况下进行找零等。

(4)鼓励学生参加学校或社区组织的数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学嘉年华等，提高学生的数学素养和能力。

(5)引导学生关注数学在日常生活中的重要作用，如在科学实验、工程技术、经济管理等领域，数学都是不可或缺的基础工具。

(6)鼓励学生学习与数学相关的文化知识，如了解数学家的故事、数学历史的发展、数学符号的起源等，丰富学生的数学文化素养。教学反思与总结在今天的不进位加法教学过程中，我尽力以生动有趣的方式引导学生理解和掌握这一概念。通过实际的例题和练习，学生们基本能够掌握不进位加法的计算方法，这让我感到欣慰。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先是学生的注意力集中时间不长，特别是在讲解理论知识时，部分学生显得有些疲倦。为了解决这个问题，我尝试通过引入数学故事和游戏等方式来提高学生的兴趣。例如，我给学生讲了一些数学家的小故事，以及在不进位加法在实际生活中的应用，让学生了解到数学的趣味性和实用性。

其次，在学生练习环节，我发现部分学生对于不进位加法的笔算仍然不够熟练，计算速度较慢。针对这一点，我在课后安排了更多的练习题，并要求学生在课堂上进行讲解和互动，以提高他们的计算速度和准确性。

此外，我也注意到了课堂上的小组讨论环节，学生们表现出积极的参与态度，但在某些小组中，讨论成果的质量并不高。为了提高讨论的效果，我计划在下次课堂上提前给出讨论主题，让学生们有充足的时间进行思考和准备。重点题型整理1.不进位加法计算题

题目：计算以下不进位加法问题。

答案：35+47=82

2.不进位加法应用题

题目：小明有32个苹果，小红给了他7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

答案：32+7=39

3.不进位加法进位问题

题目：计算以下不进位加法问题，要求写出计算过程。

答案：58+39=97

4.不进位加法和减法混合题

题目：计算以下不进位加法和减法混合问题。

答案：76-34+28=60

5.不进位加法综合应用题

题目：妈妈买了35元的水果，又买了17元的蔬菜，请问妈妈一共买了多少钱的水果和蔬菜？

答案：35+17=52板书设计1.不进位加法的概念：100以内的两个数相加，个位数字相加，十位数字不变，如果个位数字之和大于等于10，则需要进位。

2.不进位加法的计算步骤：

a.把两个加数个位数字相加，如果和大于等于10，则需要进位。

b.把两个加数十位数字相加。

c.如果需要进位，则把进位数字写在十位数字的上面。

3.不进位加法的应用：

a.购物时计算总价。

b.计算物品数量。

c.解决实际生活中的其他计算问题。

4.不进位加法的练习题：

a.计算35+47。

b.计算58+39，并写出计算过程。

c.计算76-34+28。

d.计算小明有32个苹果，小红给了他7个苹果，他现在有多少个苹果。

5.不进位加法的总结：

a.不进位加法是数学中基础的运算之一，通过学习不进位加法，我们可以更好地理解和解决生活中的实际问题。

b.不进位加法可以帮助我们快速准确地进行计算，提高我们的计算速度和准确性。

c.通过学习不进位加法，我们可以培养我们的数学思维能力和逻辑推理能力。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了不进位加法的概念、计算方法和应用。不进位加法是数学中基础的运算之一，通过学习不进位加法，我们可以更好地理解和解决生活中的实际问题。不进位加法的计算步骤包括：把两个加数个位数字相加，如果和大于等于10，则需要进位；把两个加数十位数字相加；如果需要进位，则把进位数字写在十位数字的上面。不进位加法的应用包括购物时计算总价、计算物品数量、解决实际生活中的其他计算问题。通过学习不进位加法，我们可以培养我们的数学思维能力和逻辑推理能力。

2.当堂检测

（1）计算以下不进位加法问题：

答案：35+47=82

（2）计算以下不进位加法问题，要求写出计算过程：

答案：58+39=97

（3）计算以下不进位加法和减法混合问题：

答案：76