习作：故事新编《龟兔赛跑》 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

习作：故事新编《龟兔赛跑》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：习作：故事新编《龟兔赛跑》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运用所学的语文知识，对《龟兔赛跑》的故事进行新编，培养学生的创新能力和想象力。

2.通过小组合作，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

3.通过习作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力，培养学生的语文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并掌握《龟兔赛跑》的故事情节，能够用自己的语言进行复述。

（2）通过分析故事中的角色，理解其性格特点和故事寓意。

（3）学会运用所学的语文知识，对《龟兔赛跑》的故事进行新编，培养学生的创新能力和想象力。

（4）通过小组合作，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

（5）通过习作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力，培养学生的语文素养。

2.教学难点

（1）对于《龟兔赛跑》的故事情节，部分学生可能难以理解其细节，需要教师在讲解过程中进行详细解释。

（2）故事中的角色性格特点和寓意可能对学生来说较难把握，需要教师通过实例进行讲解和分析。

（3）在故事新编过程中，学生可能难以发挥自己的想象力和创新能力，需要教师进行引导和启发。

（4）小组合作过程中，部分学生可能难以表达自己的观点和意见，需要教师进行指导和鼓励。

（5）写作过程中，学生可能难以运用所学的语文知识，需要教师进行写作指导和反馈。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT或黑板

-学生笔记本电脑（若适用）

-打印机（若需要打印学生作品）

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等，若适用）

-视频分享平台（如YouTube、Vimeo等，若用于教学视频）

3.信息化资源：

-《龟兔赛跑》相关的故事版本和改编案例

-在线字典和翻译工具（若需要）

-网络资源库中的相关习作和教学策略

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-同伴反馈

-教师示范和指导教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍故事新编的概念和意义，强调创新思维在写作中的重要性。

2.案例分析：展示几个《龟兔赛跑》的故事新编示例，引导学生分析其创新点和写作技巧。

3.重点难点解析：讲解故事新编的注意事项，如角色设定、情节创新、寓意表达等，通过具体例子进行解析。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论并构思一个新的《龟兔赛跑》故事，强调团队合作和创意分享。

2.写作练习：每个小组根据讨论结果，进行故事新编的写作练习，教师巡回指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕故事新编的主题进行深入讨论，提出创新想法，互相交流。

2.引导与启发：教师在讨论过程中提供引导和启发，帮助学生拓宽思路，激发创新思维。

3.成果分享：每个小组选出代表，向全班展示讨论成果，教师给予反馈和指导。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的内容，强调故事新编的重要性，鼓励学生在写作中发挥创新思维，并解答学生疑问。知识点梳理1.故事新编的概念和意义

2.故事新编的写作技巧

3.故事新编的角色设定

4.故事新编的情节创新

5.故事新编的寓意表达

6.故事新编的注意事项

7.故事新编的创意来源

8.故事新编的团队合作

9.故事新编的成果展示

10.故事新编的反馈与评价板书设计①故事新编的概念和意义

-板书标题：“故事新编”

-关键词：“创新”、“想象力”、“趣味性”

-重点句：“故事新编是一种创新的写作方式，通过改变原有故事的情节和角色，赋予故事新的生命和意义。”

②故事新编的写作技巧

-板书标题：“写作技巧”

-关键词：“角色”、“情节”、“寓意”

-重点句：“在故事新编中，要注重角色的设定和情节的创新，同时要表达出深刻的寓意。”

③故事新编的角色设定

-板书标题：“角色设定”

-关键词：“个性”、“特点”、“变化”

-重点句：“故事新编中角色的设定要具有个性，特点鲜明，同时可以对原有角色的性格和行为进行适当变化。”

④故事新编的情节创新

-板书标题：“情节创新”

-关键词：“冲突”、“转折”、“意外”

-重点句：“在故事新编中，要注重情节的创新，通过增加冲突、转折和意外来增加故事的吸引力和趣味性。”

⑤故事新编的寓意表达

-板书标题：“寓意表达”

-关键词：“深刻”、“启示”、“教育意义”

-重点句：“故事新编要表达出深刻的寓意，给予读者启示和教育意义。”

⑥故事新编的注意事项

-板书标题：“注意事项”

-关键词：“原创性”、“合理性”、“符合逻辑”

-重点句：“在故事新编中，要保持原创性，情节要合理，符合逻辑。”

⑦故事新编的创意来源

-板书标题：“创意来源”

-关键词：“生活”、“阅读”、“观察”

-重点句：“故事新编的创意可以来源于生活、阅读和观察，通过积累素材，激发创意。”

⑧故事新编的团队合作

-板书标题：“团队合作”

-关键词：“沟通”、“合作”、“分工”

-重点句：“在故事新编中，团队合作非常重要，通过沟通、合作和分工，共同完成故事新编的创作。”

⑨故事新编的成果展示

-板书标题：“成果展示”

-关键词：“分享”、“展示”、“评价”

-重点句：“故事新编的成果可以通过分享和展示来评价，互相学习，共同进步。”

⑩故事新编的反馈与评价

-板书标题：“反馈与评价”

-关键词：“反馈”、“评价”、“改进”

-重点句：“故事新编的反馈与评价可以帮助我们改进故事，提高写作水平。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的故事新编案例，增加学生的启发性和创意性。

2.采用小组合作模式，鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。

3.通过角色扮演和情景模拟，提高学生的互动性和参与度。

（二）存在主要问题

1.在故事新编的实践环节，部分学生缺乏创意和想象力。

2.在小组合作过程中，个别学生参与度不高，影响整体讨论效果。

3.部分学生在成果展示时，表达能力和自信心不足。

（三）改进措施

1.加强创意和想象力的培养，通过举办创意写作工作坊和阅读相关书籍，提高学生的创意思维。

2.调整小组合作的策略，采