Unit 2 Let's Talk Teens 听说课教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册

Unit2Let'sTalkTeens听说课教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册Unit2Let'sTalkTeens。本单元的主题是关于青少年的话题，包括青少年面临的挑战、兴趣爱好和日常生活。本节课的教学内容包括：1.学习本单元的生词和短语；2.通过听力练习，了解青少年在不同情境下的对话；3.通过角色扮演，练习使用本单元的词汇和句型；4.通过小组讨论，探讨青少年面临的挑战和解决方法。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够：

1.运用本单元的生词和短语进行有效沟通，提高语言表达能力；

2.理解并尊重不同文化背景下青少年的生活方式和价值观，增强文化意识；

3.分析并解决青少年面临的挑战，培养批判性思维能力；

4.运用听力技巧获取信息，培养学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了英语语音、语法和词汇等基础知识，具备一定的语言表达能力。此外，学生可能已经了解了一些关于青少年的话题，例如青少年面临的挑战、兴趣爱好和日常生活等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的了解，他们对青少年话题感兴趣，尤其是与自己相关的内容。学生的学习能力因人而异，有的擅长语言表达，有的擅长听力理解。在学习风格上，有的喜欢通过阅读获取信息，有的喜欢通过听力练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）生词和短语的记忆：学生可能觉得记忆生词和短语比较困难，需要通过多次练习来巩固。

（2）听力理解：学生在听力练习中可能会遇到听不懂的情况，需要教师提供更多的听力材料和指导。

（3）角色扮演：学生在进行角色扮演时可能会感到紧张，不敢开口表达，需要教师鼓励并提供指导。

（4）小组讨论：学生在进行小组讨论时可能会出现意见分歧，需要教师引导他们进行有效的沟通和合作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在本节课中，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍本节课的主题、生词和短语，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：用于引导学生就青少年话题进行交流和分享，促进学生之间的互动和合作。

（3）案例研究法：用于分析青少年面临的挑战和解决方法，培养学生的批判性思维能力。

（4）项目导向学习法：用于鼓励学生通过小组合作，完成角色扮演和小组讨论任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）生词和短语学习：通过PPT展示本节课的生词和短语，引导学生跟读、记忆和运用。

（2）听力练习：播放关于青少年话题的听力材料，引导学生进行听力理解和回答问题。

（3）角色扮演：学生分成小组，根据提供的场景进行角色扮演，运用本节课的词汇和句型进行交流。

（4）小组讨论：学生分组讨论青少年面临的挑战和解决方法，鼓励学生表达自己的观点和思考。

（5）课堂展示：邀请学生展示他们在角色扮演和小组讨论中的表现，给予评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主题、生词和短语，以及听力材料的图片和文字。

（2）视频：播放关于青少年话题的视频，增加学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

（3）在线工具：使用在线翻译工具，帮助学生理解和运用生词和短语，提高学习效率。

（4）教材：使用教材中的练习和活动，巩固学生的学习成果，检验学生的掌握程度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）文章标题：Teenagers'ChallengesandSolutions

文章简介：本文探讨了青少年面临的挑战，如学业压力、人际关系和心理健康等，并提供了相应的解决方法。文章语言生动，案例丰富，有助于学生更深入地理解青少年面临的困境。

（2）文章标题：TheImportanceofExtracurricularActivitiesforTeenagers

文章简介：本文强调了课外活动对青少年成长的重要性，如培养兴趣爱好、提高社交能力和增强自信心等。文章通过实际例子展示了课外活动如何帮助青少年更好地发展。

（3）文章标题：TeenagersandSocialMedia

文章简介：本文讨论了青少年使用社交媒体的利与弊，如如何正确使用社交媒体，避免沉迷和保护个人隐私等。文章提供了实用的建议，帮助青少年更好地利用社交媒体。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究青少年在不同文化背景下的生活差异，了解不同国家的青少年面临的挑战和解决方法。

（2）探讨青少年如何平衡学业、课外活动和社交生活，提高自己的综合素质。

（3）调查周围青少年对当前热门话题的看法，如环境保护、科技创新等，了解青少年的关注点和价值观。

（4）阅读关于青少年心理健康的文章，了解如何应对压力和焦虑，提高自己的心理素质。

（5）学习英语国家的青少年俚语和网络用语，提高自己的英语沟通能力。内容逻辑关系重点知识点：

①teenager，adolescence，challenge，interest，dailylife

②face，encounter，copewith，understand，respect

③participatein，communicate，discuss，share，cooperate

④listento，understand，answer，practice，improve

2.听力练习

重点知识点：

①listento，understand，answer，practice，improve

②conversation，challenge，interest，dailylife

③teenager，adolescence，challenge，interest，dailylife

④participatein，communicate，discuss，share，cooperate

3.角色扮演

重点知识点：

①participatein，communicate，discuss，share，cooperate

②teenager，adolescence，challenge，interest，dailylife

③listento，understand，answer，practice，improve

④conversation，challenge，interest，dailylife

4.小组讨论

重点知识点：

①participatein，communicate，discuss，share，cooperate

②challenge，solution，criticalthinking，cultivate

③teenager，adolescence，challenge，interest，dailylife

④listento，understand，answer，practice，improve

5.总结归纳

重点知识点：

①challenge，solution，criticalthinking，cultivate

②teenager，adolescence，challenge，interest，dailylife

③listento，understand，answer，practice，improve

④conversation，challenge，interest，dailylife

板书设计：

1.生词和短语

-teenager：青少年

-adolescence：青春期

-challenge：挑战

-interest：兴趣

-dailylife：日常生活

2.听力练习

-listento：听

-understand：理解

-answer：回答

-practice：练习

-improve：提高

3.角色扮演

-participatein：参与

-communicate：沟通

-discuss：讨论

-share：分享

-cooperate：合作

4.小组讨论

-challenge：挑战

-solution：解决方案

-criticalthinking：批判性思维

-cultivate：培养

5.总结归纳

-challenge：挑战

-solution：解决方案

-criticalthinking：批判性思维

-cultivate：培养教学反思与改进在教学Unit2Let'sTalkTeens之后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在听力练习中遇到了一些困难。他们对于听力材料中的某些口音和语速感到困惑，这影响了他们的理解。因此，我计划在未来教学中使用更多的听力材料，包括不同口音和语速的录音，以提高学生的听力理解能力。

其次，我在角色扮演活动中观察到一些学生感到紧张和不自信。他们害怕犯错，不敢开口表达。为了改善这一点，我计划提供更多的指导和鼓励，帮助学生建立自信，并让他们在小组讨论中自由表达自己的观点。

此外，我发现学生在小组讨论中缺乏有效的沟通和合作。他们有时无法达成共识，甚至产生分歧。为了改善这一点，我计划教授一些沟通和合作技巧，如倾听、表达自己的观点和尊重他人的意见。

最后，我在课堂小结中发现一些学生对重点和难点不够清晰。他们需要更多的梳理和总结，以形成完整的知识体系。因此，我计划在未来的教学中使用更多的图表和总结性笔记，帮助学生更好地理解和记忆重点内容。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"：探讨社交媒体对青少年的影响，包括正面和负面影响。

-"TheChallengesandOpportunitiesofBeingaTeenagerToday"：分析当前青少年面临的挑战以及机遇。

-"TeenagersandMentalHealth：UnderstandingandCopingStrategies"：关注青少年心理健康问题，提供应对策略。

2.视频资源：

-"TeenagersAroundtheWorld"：展示不同国家青少年的日常生活和挑战。

-"TeenagersandTechnology"：探讨青少年与科技的关系，包括科技对青少年生活的影响。

-"TeenagersandEnvironmentalAwareness"：关注青少年对环境保护的意识和行动。

拓展要求：

1.学生利用课后时间自主阅读上述阅读材料，并完成相关思考题。

2.学生观看上述视频资源，并