《学编中国结》（教案）-劳动四年级上册苏教版1

《学编中国结》（教案）-劳动四年级上册苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自劳动四年级上册苏教版1的《学编中国结》。中国结是一种古老的手工艺，通过学习编织中国结，学生可以了解中国的传统文化，同时培养他们的动手能力和创造力。

本节课的主要内容包括：了解中国结的起源和发展历程，学习基本的编织技巧，如平结、横结等，以及完成一个简单的中国结作品。在教学过程中，我会引导学生通过观察、实践和交流，掌握编织中国结的技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的中国结作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的创新实践能力、审美鉴赏能力和文化认同感。通过学习编织中国结，学生能够动手实践，提高自己的动手能力和解决问题的能力，这是创新实践能力的体现。同时，在欣赏和创作中国结的过程中，学生可以提高自己的审美鉴赏能力，了解和感受中国传统文化的魅力，从而增强自己的文化认同感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解中国结的起源、发展历程以及基本的编织技巧。重点包括以下几个方面：

（1）中国结的基本概念和种类。如平结、横结、如意结等，以及它们在生活中的应用。

（2）中国结的起源和发展历程。了解中国结在我国传统文化中的地位，以及不同时期的特点。

（3）基本编织技巧。学会使用绳子、流苏等材料，掌握平结、横结等基本编织方法。

（4）创作一个简单的中国结作品。学生运用所学知识和技巧，独立完成一个具有实用价值的中国结作品。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生掌握中国结的编织技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性的作品。具体难点包括：

（1）编织技巧的掌握。如平结、横结等编织方法的步骤和要领，以及如何处理绳子、流苏等材料。

（2）创意设计。如何将所学的编织技巧运用到实际作品中，创作出具有个性和美观的中国结作品。

（3）作品欣赏与评价。学生需要具备一定的审美能力，对中国结作品进行欣赏和评价，从而提高自己的创作水平。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生动手实践，通过观察、交流和思考，逐步掌握编织技巧，并鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的中国结作品。同时，教师应组织学生进行作品欣赏与评价，提高他们的审美鉴赏能力，激发学生对中国结艺术的热爱。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：向学生讲解中国结的基本概念、种类、起源和发展历程，以及编织技巧和步骤。

（2）示范法：教师现场示范中国结的编织过程，让学生直观地了解和掌握编织技巧。

（3）实践法：学生动手实践，创作中国结作品，提高动手能力和创新能力。

（4）互动讨论法：引导学生之间进行交流、讨论，分享编织心得和创意，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示中国结作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）新课讲授：讲解中国结的基本概念、种类、起源和发展历程，以及编织技巧和步骤。

（3）示范环节：教师现场示范中国结的编织过程，学生跟随示范进行实践。

（4）创作环节：学生根据所学知识和技巧，独立创作中国结作品。

（5）作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予指导和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示中国结的基本概念、种类、起源和发展历程，以及编织技巧和步骤。

（2）视频：用于展示中国结的编织过程，让学生更直观地了解和掌握编织技巧。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考作品，激发创意。

（4）实物材料：提供足够的绳子、流苏等材料，让学生动手实践，创作中国结作品。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学编中国结》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编织中国结的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编织中国结的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国结的基本概念。中国结是传统的手工艺品，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它广泛应用于生活中的各种场合，如装饰、礼品等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国结在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国结的编织技巧和作品创作这两个重点。对于编织技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与编织中国结相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国结的基本编织原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国结在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了编织中国结的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编织中国结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）中国结文化：中国结不仅是一种手工艺品，更是中国传统文化的重要组成部分。通过了解中国结的历史和文化背景，学生可以更好地理解和欣赏这一艺术形式。

（2）中国结制作技巧：除了课堂上教授的基本技巧，还有许多高级技巧和变种中国结，如金刚结、盘长结等。学习这些技巧可以进一步提高学生的制作水平。

（3）中国结应用：中国结在生活中的应用非常广泛，可以用于装饰、礼品、服饰等。了解这些应用可以启发学生思考如何将传统艺术融入现代生活。

2.拓展建议

（1）学生可以在家尝试制作中国结，通过实践进一步提高技巧，并可以将作品展示给家人和朋友，分享学习成果。

（2）学生可以尝试创作自己的中国结作品，结合自己的兴趣和创意，制作出独特的中国结艺术品。

（3）学生可以阅读相关书籍和文章，深入了解中国结的历史和文化背景，提高自己的文化素养。

（4）学生可以参观手工艺展览或博物馆，欣赏各种中国结作品，从中汲取灵感，提高自己的审美水平。

（5）学生可以参加相关的手工艺培训班或活动，向专业老师请教，进一步提高自己的制作技巧。七、作业布置与反馈作业布置：

1.让学生设计一个属于自己的中国结作品，要求结合个人兴趣和创意，运用课堂上所学的编织技巧。

2.选择一个中国结作品进行深入研究，了解其历史背景和文化意义，并撰写一篇简短的报告。

3.拍摄制作中国结的过程视频，时长约5分钟，包括作品的构思、设计、编织等步骤。

作业反馈：

1.对于学生的设计作品，我将关注其创新性、美观性和技巧运用等方面，给出具体的评价和建议。

2.在报告评价中，我会关注学生的研究深度、观点表达和逻辑性，提出改进意见，帮助学生提高写作能力。

3.在视频作业评价中，我会关注学生的制作步骤、技巧掌握和视频质量，提供改进建议，助力学生提升制作水平。

在作业批改过程中，我将及时给出反馈，鼓励学生的优点，指出存在的问题，并给出具体的改进建议。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的作业质量，促进他们的学习进步。同时，我也会定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，为他们提供必要的帮助和支持。八、教学反思今天的课，我教学生们学习编织中国结，这是一个古老而神奇的手工艺。在教学过程中，我深刻感受到了学生们对中国结的兴趣和热情。我通过讲解中国结的历史和文化，让学生们了解了中国结不仅仅是一种装饰品，更是一种文化的传承。我示范了基本的编织技巧，学生们都兴致勃勃地动手实践，创作出了各自的作品。

在学生们创作的过程中，我发现有些学生对于一些复杂的结法掌握得不是很好，他们在实践中遇到了一些困难。我及时给予了他们指导和鼓励，让他们不要气馁，慢慢来，一定能完成自己的作品。看到他们最后成功的时候，我感到非常的欣慰。

在教学活动中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我可能在示范的时候，可以更详细一些，让学生们更清楚地了解每一个步骤。此外，我也可以考虑在课后提供一些额外的资源，比如视频教程，让学生们可以在家里继续学习和练习。板书设计1.教学内容：