Unit1 教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

Unit1教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册Unit1

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的英语听说读写能力，使其在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面发展。通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，增强对英语文化的理解，培养批判性思维和创新思维，同时掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及新词汇较多，学生需要掌握并能够熟练运用。

2.语法理解：本节课将引入新的语法知识点，学生需要理解并能够正确运用。

3.阅读理解：学生需要通过阅读理解文章内容，提高阅读能力。

难点：

1.词汇记忆：学生对于新词汇的记忆和掌握可能存在困难。

2.语法应用：学生可能对于新的语法知识点的应用存在困难。

3.阅读技巧：学生可能缺乏有效的阅读理解技巧，导致理解困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过多媒体教学、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，帮助记忆词汇。

2.语法理解：通过例句解析、小组讨论等方式，让学生在实际语境中理解和运用语法知识点。

3.阅读理解：通过问题引导、阅读技巧讲解等，帮助学生提高阅读理解能力。

突破策略：

1.词汇记忆：采用联想记忆法、造句法等记忆词汇，巩固记忆。

2.语法应用：设计练习题，让学生在实际语境中运用语法知识点，加强巩固。

3.阅读技巧：引导学生运用scanning、skimming等阅读技巧，提高阅读效率和理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授新词汇和语法知识点，通过清晰讲解帮助学生理解和记忆。

-任务型教学法：通过设计各种语言任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-词汇游戏：设计趣味性的词汇游戏，如词汇接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助记忆词汇。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和语法进行交流，提高口语表达能力。

-阅读理解任务：设计阅读任务，让学生通过阅读文章并回答问题，提高阅读理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示词汇和语法知识点，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放相关的英语视频，提供真实语境，增强学生的语言感知能力。

-在线工具：使用在线翻译工具、词汇卡片等，方便学生随时查阅和学习词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit1是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Unit1的图片或视频片段，让学生初步感受Unit1的魅力或特点。

简短介绍Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit1的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Unit1案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit1解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit1的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit1的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit1在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit1。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit1的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影：推荐学生观看一些与Unit1主题相关的英语电影，如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等，让学生在欣赏电影的同时，提高英语听力水平和理解能力。

-英语歌曲：引导学生听一些与Unit1主题相关的英语歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，通过歌曲学习新词汇和语法知识点，同时培养对英语的兴趣。

-英语绘本：推荐学生阅读一些与Unit1主题相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通过阅读绘本提高学生的阅读能力和词汇量。

-网络资源：引导学生查阅一些与Unit1主题相关的英语新闻或文章，如BBC、CNN等官方网站上的相关报道，提高学生的英语阅读能力和时事意识。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起交流和分享Unit1的学习心得，提高口语表达能力和交流能力。

-开展小组讨论：让学生分组讨论Unit1主题相关的议题，如文化差异、生活习俗等，通过讨论培养学生的批判性思维和创新思维。

-家庭作业：布置与Unit1主题相关的家庭作业，如写一篇关于Unit1的短文、制作Unit1的手抄报等，让学生在课外巩固所学知识。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源和图书馆等渠道，自主学习Unit1的相关知识，提高自主学习能力和研究能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识以及课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、思考问题的深度和广度以及表达能力的运用，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Unit1知识的掌握程度，包括词汇、语法和阅读理解等方面的应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对Unit1知识的巩固程度和应用能力，提供具体的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续努力和改进。教学反思与总结在今天教授的Unit1课程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但发现部分学生在课堂一开始时还稍显紧张。在基础知识讲解环节，我采用了讲解和图表相结合的方式，希望学生能够更好地理解语法知识点，但发现在讲解过程中，部分学生对于新知识的接受程度不如预期。

在案例分析环节，我选择了与学生生活密切相关的案例，希望他们能够更好地理解和应用所学知识。学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，展示了他们的思考能力和团队合作精神。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，自己的表达能力得不到充分的锻炼。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生勇敢地站在讲台上展示自己的成果，锻炼他们的表达能力和批判性思