七年级地理上册 第二章 陆地和海洋 第1节 大洲和大洋教案 （新版）新人教版

七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.提高地理素养，认识大洲和大洋的概念、分布和特点，了解地球上的陆地和海洋分布情况。

2.培养空间思维能力，通过地图观察和绘制，掌握大洲和大洋的分布格局，形成地理空间概念。

3.提升综合分析能力，通过实例分析，理解大洲和大洋对人类活动的影响，如航海、气候等。

4.培养环保意识，了解人类活动对海洋环境的影响，如海洋污染、过度捕捞等，认识到保护海洋生态环境的重要性。

5.增强团队合作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生在团队中分工合作、共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）大洲和大洋的概念：明确大洲和大洋的定义，掌握它们在地球上的分布情况。

（2）大洲和大洋的特点：了解大洲和大洋的面积、人口、资源等方面的特点。

（3）大洲和大洋的分布格局：通过地图观察和绘制，掌握大洲和大洋的分布格局，形成地理空间概念。

（4）大洲和大洋对人类活动的影响：理解大洲和大洋在航海、气候等方面对人类活动的影响。

（5）保护海洋生态环境：认识到保护海洋生态环境的重要性，了解人类活动对海洋环境的影响。

2.教学难点：

（1）大洲和大洋的分布格局：学生难以理解大洲和大洋的分布规律，需要通过地图观察、绘制等方式进行强化。

（2）大洲和大洋的特点：学生难以记忆大洲和大洋的面积、人口、资源等方面的特点，需要通过实例分析、比较等方式进行帮助。

（3）大洲和大洋对人类活动的影响：学生难以理解大洲和大洋在航海、气候等方面对人类活动的影响，需要通过实例分析、讨论等方式进行引导。

（4）保护海洋生态环境：学生难以认识到保护海洋生态环境的重要性，需要通过实例分析、讨论等方式进行教育。

（5）地理信息技术的应用：学生难以理解地理信息技术在海洋资源调查、海洋环境监测等方面的应用，需要通过实例分析、演示等方式进行讲解。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示地球仪或地图，引导学生观察地球上的陆地和海洋分布，引发学生对大洲和大洋的思考。

2.知识讲解：讲解大洲和大洋的概念、特点、分布格局等核心知识，结合实例进行分析，强调重点内容。

3.学生活动：让学生通过地图观察、绘制等方式，掌握大洲和大洋的分布格局，增强空间思维能力。

4.实例分析：分析大洲和大洋对人类活动的影响，如航海、气候等，引导学生理解地理知识在实际生活中的应用。

5.小组讨论：让学生围绕海洋环境保护的主题进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和环保意识。

6.总结提升：对本节课的核心知识进行总结，强调大洲和大洋的重要性，激发学生对地理学科的兴趣。

7.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对大洲和大洋的理解和记忆。

五、教学反思

在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述大洲和大洋的概念、特点、分布格局等核心知识，引导学生掌握地理学科的基本概念。

（2）案例研究法：通过分析典型实例，如航海、气候等，让学生理解大洲和大洋对人类活动的影响，培养学生的综合分析能力。

（3）小组讨论法：组织学生围绕海洋环境保护、地理信息技术应用等主题进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）地图观察和绘制：让学生通过观察地球仪或地图，掌握大洲和大洋的分布格局，增强空间思维能力。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同大洲和大洋的代表，介绍各自的特点和重要性，增强学生的参与度和表达能力。

（3）实验：通过模拟实验，如制作海洋食物链模型，让学生了解海洋生态环境的相互关系，培养学生的实践操作能力。

（4）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固对大洲和大洋的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大洲和大洋的分布格局、特点等核心知识，直观形象地帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于大洲和大洋的介绍视频，让学生更直观地了解大洲和大洋的分布和特点。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探索大洲和大洋的分布，提高学生的自主学习能力。

（4）课外阅读材料：提供相关的课外阅读材料，让学生拓展知识面，加深对大洲和大洋的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洲和大洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大洲和大洋是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大洲和大洋的图片或视频片段，让学生初步感受地球上的陆地和海洋的魅力或特点。

简短介绍大洲和大洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大洲和大洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、组成部分和分布格局。

过程：

讲解大洲和大洋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大洲和大洋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大洲和大洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大洲和大洋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大洲和大洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大洲和大洋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大洲和大洋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大洲和大洋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洲和大洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大洲和大洋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大洲和大洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大洲和大洋。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大洲和大洋的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.大洲的概念和特点：

-大洲是指地球上面积较大的陆地区域，由多个国家和地区组成。

-世界上共有七大洲，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。

-每个大洲都有其独特的地理特点，如亚洲是世界上人口最多的大洲，非洲拥有广阔的热带草原和沙漠地区，北美洲有着多样的地形和气候等。

2.大洋的概念和特点：

-大洋是指地球上广阔的海洋区域，分为四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

-每个大洋都有其独特的地理特点，如太平洋是面积最大的大洋，大西洋呈S形，印度洋是完全位于东半球的大洋等。

-大洋是地球上重要的水域，对气候调节、物种繁衍和经济活动等有着重要影响。

3.大洲和大洋的分布格局：

-大洲和大洋的分布格局是地球地理的重要特征之一。

-大洲主要分布在地球的北半球和东半球，而大洋则覆盖了地球的南半球和西半球。

-大洲和大洋的分布格局影响着全球的气候、天气和生态环境。

4.大洲和大洋对人类活动的影响：

-大洲和大洋对人类活动有着重要的影响，如航海、贸易、旅游等。

-海洋航线的发展和海洋资源的利用，都与大洋的分布格局密切相关。

-大洲和大洋也是人类文明的发源地之一，不同大洲的文明交流和融合，促进了人类社会的发展。

5.保护海洋生态环境：

-海洋生态环境面临着严重的威胁，如海洋污染、过度捕捞等。

-保护海洋生态环境是维护地球生态平衡和人类可持续发展的重要任务。

-人类应该采取积极的措施，如加强海洋环境监管、推广可持续的海洋资源利用等，来保护海洋生态环境。内容逻辑关系①大洲和大洋的概念与特点：

-大洲：定义为面积较大的陆地区域，由多个国家和地区组成。例如，亚洲、非洲、北美洲等。

-大洋：定义为广阔的海洋区域，分为四大洋，例如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

②大洲和大洋的分布格局：

-大洲主要分布在北半球和东半球，例如亚洲、欧洲、非洲等。

-大洋主要分布在南半球和西半球，例如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

③大洲和大洋对人类活动的影响：

-航海：大洲和大洋的分布格局决定了海洋航线的发展，促进世界各地的贸易和文化交流。

-贸易：大洲和大洋的存在为商品和资源的流通提供了必要的海洋通道。

-旅游：大洲和大洋的美丽景色和独特文化吸引了大量游客，促进了旅游业的发展。

④保护海洋生态环境：

-海洋污染：人类活动导致海洋污染，对海洋生态环境造成了严重破坏。

-过度捕捞：海洋资源的过度捕捞导致某些物种的数量急剧减少，影响海洋生态平衡。

-保护措施：加强海洋环境监管、推广可持续的海洋资源利用等，来保护海洋生态环境。

板书设计：

1.大洲和大洋的概念与特点

-大洲：陆地区域，多个国家和地区

-大洋：海洋区域，四大洋

2.大洲和大洋的分布格局

-大洲：北半球、东半球

-大洋：南半球、西半球

3.大洲和大洋对人类活动的影响

-航海：海洋航线发展，贸易和文化交流

-贸易：商品和资源流通的海洋通道

-旅游：美丽景色和独特文化，旅游业发展

4.保护海洋生态环境

-海洋污染：人类活动导致的海洋污染

-过度捕捞：海洋资源过度捕捞，生态平衡受损

-保护措施：加强监管、可持续资源利用课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了大洲和大洋的概念与特点，了解了它们在地球上的分布格局，探讨了大洲和大洋对人类活动的影响，以及保护海洋生态环境的重要性。以下是对本节课核心知识的梳理：

-大洲和大洋的概念与特点：大洲是指面积较大的陆地区域，由多个国家和地区组成，如亚洲、非洲等；大洋是指广阔的海洋区域，分为四大洋，如太平洋、大西洋等。

-大洲和大洋的分布格局：大洲主要分布在北半球和东半球，大洋主要分布在南半球和西半球。

-大洲和大洋对人类活动的影响：航海、贸易、旅游等人类活动与大洲和大洋的分布格局密切相关。

-保护海洋生态环境：面对海洋污染、过度捕捞等问题，我们应加强海洋环境监管，推广可持续的海洋资源利用。

2.当堂检测

（1）选择题

1.大洲和大洋的概念与特点

（1）世界上共有几大洲？

A.4B.5C.6D.7

（2）世界上共有几大洋？

A.2B.3C.4D.5

（3）下列哪个大洲是世界上人口最多的大洲？

A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲

2.大洲和大洋的分布格局

（4）大洲主要分布在地球的哪个半球？

A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球

（5）大洋主要分布在地球的哪个半球？

A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球

3.大洲和大洋对人类活动的影响

（6）下列哪个活动与大洋的分布格局密切相关？

A.农业B.工业C.航海D.旅游

（7）下列哪个行业与大洲的分布格局密切相关？

A.农业B.工业C.贸易D.旅游

4.保护海洋生态环境

（8）下列哪个措施有助于保护海洋生态环境？

A.过度捕捞B.减少海洋污染C.发展海洋能源D.扩大海洋面积

（9）下列哪个行为会对海洋生态环境造成严重破坏？

A.减少海洋污染B.过度捕捞C.发展海洋能源D.扩大海洋面积

（10）下列哪个概念与海洋生态环境的保护无关？

A.海洋污染B.过度捕捞C.可持续资源利用D.