九年级语文上册 第四单元 14散文两篇教案 鄂教版

九年级语文上册第四单元14散文两篇教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《九年级语文上册第四单元14散文两篇教案鄂教版》是对两篇散文作品的深入学习与探讨。本单元选文经典，具有很高的文学价值，能够提升学生的文学素养和审美情趣。通过对比阅读，让学生掌握不同散文风格的写作技巧，并学会欣赏和评价散文作品。同时，结合学生已学的相关知识，本节课的设计旨在巩固和拓展学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力。通过对散文的深入剖析，激发学生对文学的热爱，培养他们独立思考和批判性思维的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习两篇散文作品，学生能够提升自己的语文表达能力，培养准确、流畅、有感染力的语言表达能力。同时，通过分析散文作品的结构和修辞手法，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过接触和理解不同文化背景下的散文作品，学生能够增强自己的文化意识，提升跨文化交际的能力。最后，通过对散文作品的欣赏和评价，培养学生的审美情趣，提高他们对文学艺术的感知和鉴赏能力。学情分析考虑到本节课的对象是九年级的学生，他们对语文学科已经有了较深的理解和掌握。在知识方面，学生已经学习过了许多散文作品，对散文的基本特点和写作技巧有一定的了解。他们能够理解和分析散文作品的主题思想和情感表达，同时也能够欣赏和评价散文的艺术价值。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，他们能够独立阅读和理解散文作品，同时也能够运用散文的写作技巧进行写作。此外，学生也具备了一定的批判性思维能力，他们能够对散文作品进行客观的评价和分析。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生在阅读散文时，可能会过于关注字词的解释和句子的翻译，而忽略了散文的整体感受和情感表达。这可能导致他们在欣赏散文时缺乏深度和感悟。其次，学生在写作散文时，可能会陷入模板化的写作方式，缺乏个性和创新性。他们需要更多的指导和启发，以培养自己独特的写作风格和表达方式。此外，部分学生可能对散文的修辞手法和结构技巧还不够熟悉，需要通过实例分析和练习来进一步掌握和运用。

针对学生的学情，本节课的设计将注重培养学生的文学素养和审美情趣。通过对比阅读两篇散文作品，学生能够更深入地理解和欣赏散文的魅力。同时，通过分析和讨论，学生将能够掌握散文的写作技巧，并学会运用到自己的写作中。在教学过程中，教师将引导学生关注散文的整体感受和情感表达，鼓励他们提出自己的见解和思考。同时，教师也将提供一些写作指导和练习，以帮助学生培养自己的写作风格和表达能力。通过这样的教学设计，希望能够激发学生对散文学习的兴趣，提高他们的语文素养和综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括散文两篇的文本和相关的学习指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些经典的散文作品进行展示，以便学生更好地理解和欣赏。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行实地考察或观察，需要准备相应的考察工具或设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供足够的空间和设施供学生进行交流和合作。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，并确保实验器材的摆放整齐和安全。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和讲解。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便使用在线教学资源和进行网络互动。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便学生在课后进行巩固和练习。

8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解散文两篇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习散文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确散文教学目标和散文重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保散文教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习散文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入散文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的散文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为散文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解散文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出散文重点，强调散文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕散文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对散文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决散文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与散文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合散文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习散文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的散文内容，强调散文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的散文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握散文的基本特点和写作技巧，如散文的主题思想、情感表达、修辞手法等。

2.能力提升：学生能够提高自己的阅读和写作能力，通过对比阅读两篇散文作品，学生能够培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力。同时，学生也能够运用散文的写作技巧进行写作，表达自己的思想和情感。

3.思维培养：通过分析和讨论散文作品，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够独立思考和评价散文作品，提出自己的见解和疑问。

4.情感态度：学生能够培养对文学的热爱和审美情趣，通过对散文作品的欣赏和评价，提高自己对文学艺术的感知和鉴赏能力。同时，学生也能够思考散文作品与现实生活的联系，培养自己的社会责任感。

5.习惯养成：学生能够养成良好的学习习惯和合作精神，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和团队协作能力。同时，学生也能够合理安排时间，独立完成课后作业，提高自己的自主学习能力。典型例题讲解本节课将结合散文两篇的内容，讲解一些典型的例题，以帮助学生更好地理解和运用散文的知识点。以下是五个典型的例题及答案：

例题1：分析散文《XXX》的主题思想。

答案：散文《XXX》的主题思想是XXX。通过描述XXX，作者表达了对XXX的热爱、对XXX的思考等。

例题2：分析散文《XXX》中的修辞手法。

答案：散文《XXX》中运用了XXX等修辞手法。这些修辞手法的作用是XXX，使文章更加生动、形象。

例题3：分析散文《XXX》的结构安排。

答案：散文《XXX》的结构安排如下：首先，作者通过XXX引入话题；接着，通过XXX展开论述；最后，作者进行XXX的总结。

例题4：根据散文《XXX》的内容，提炼出作者的观点。

答案：根据散文《XXX》的内容，作者的观点是XXX。作者通过对XXX的描述和分析，表达了对XXX的看法和态度。

例题5：赏析散文《XXX》中的一句话。

答案：散文《XXX》中的一句话是：“XXX。”这句话运用了XXX等修辞手法，形象地描绘了XXX，表达了作者对XXX的情感。板书设计标题：散文两篇

1.散文的定义与特点

-定义：散文是一种文学体裁，以记叙、描写、议论等方式，表达作者的思想感情。

-特点：真实、生动、有感染力

2.散文的分类

-叙事散文

-抒情散文

-议论散文

3.散文的写作技巧

-主题明确，立意新颖

-结构清晰，条理分明

-语言优美，表达生动

-修辞手法运用得当