赣教版二年级美术下册教案

13.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。可爱的卡通形2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感？（2③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆32、教师出示先前画好的水墨漫画和一张水彩漫画，提问，你觉得这两张3、表现方法不同，水墨漫画的线条变化更丰富„„4、教师小结，水墨漫画在表现漫画的幽默夸张的同时，还应更注重线条3、请学生交流自己想表现的漫画主题及表现方法（干、湿43、小结：我们把大小、形状、颜色不同的电、线画在一起就构成了一幅非53)线引导学生从范图中找出浓、淡不同的线条，使学生知道线条的墨色也小结：国画的用墨必须有浓、淡、干、湿的变化，笔和墨的趣味就是从这2)对照范图，教师引导学生将音乐与画面联系起来，指出轻柔的节奏可以用淡墨、细点和线条来表示;强烈、快的节奏可以用重墨、大色块、迅速画过的毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸2、欣赏图片：小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。大树会开出美丽6教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想4、学生作品欣赏神奇森林中的树，此环节开阔学生眼界，共分3把作品贴在4块展板上，竖立在教室前。学生自评：同学们种了哪些神五、拓展介绍中国水墨画的历史，配乐欣赏古代水墨画，看7播放《昆虫总动员》的动画片。在播放前提出问题，播放中插入问题或解说，播放后做回顾性提问。播放前提出问题：故事里都有谁？他们都在做什回顾性提问：这些可爱的形象是由谁来扮演的吗？„„体貌特征，如对称性。„„作业内容：收集有关昆虫的资料，包括图片、故事、科学知识、儿歌、谜语„„展示学生收集的资料。展示形式：图片展示，讲故事，当小老师讲关于昆虫的知识，唱儿歌，猜谜语，讲一讲你在花草中发现了什么昆虫„„„„84.评价分小组选出昆虫王国的各个角色。国王?谁画（做）的昆减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。应会：参考相关资料，9虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。小结：水下生物之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的“鱼”和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象A、师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：将大幅蓝色生剪贴海底动物类；⑤师生共同剪贴海底植物类；③教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有B、让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世3、教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色总结全课，课堂评价：及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活学习观察与表现人物的表情和动态特征，并培养学生坚强勇敢的意志品真不错，你们做过哪些勇敢的事儿呢？当你遇到困难时是怎样的心情？能告？（）：？（？（他们勇敢吗？教师进一步引导学生将所观、所感、所想大胆地画下来，通过画笔，再一次感受自己勇敢时的心情。并提示学生可以对作品的造型和色）：）：2、看看谁最勇敢，愿意第一个上来，给大家介绍自己的作品？（重点介？）3、教师主要引导学生对作业进行自评和互评，说一说自己的成功之处，找一找别人的闪光点，互相也提出有创意的修改意见。七、课后总结：通过今引导学生观察人的形象、动作特征，记忆生活中形式大胆表现出来。能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，理解幸福的含和小虾。我爱我家，因为有爸爸妈妈。小朋友们读的非常棒，这首1、让学生讲一讲家人爱我们的小故事，引导学生仔细回忆当时人物的动2、让学生欣赏我的作品，说说这幅作品中有什么呀？他们都在干吗？他们都在跳舞，拉小提琴，手口琴，他们沉静在音乐中感受着快乐，多么幸福的三、学生创作小朋友们都有一个幸福的家，我们的家人是那样的可爱、可2、画出自己心中希望与家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁写出欢作品的哪部分。互评：谈谈对别人作品的看法和建议，说说谁画的故有意思，谁用的色彩最漂亮。教师评价：从情感上、技法上对学生作品进行综合评价，鼓励画出真情实感的学生，表扬构图展请同学们自己为“幸福一家”这幅画设计、装裱上边框，送给家人。五、课堂小节：同学们你们已经长大了，非常懂事了，知道父母关心疼爱我们，为不任性，不撒娇，对父母有礼貌，做一个爱爸爸妈妈的好孩子。同学们把今天绘画的作品送给你的爸爸妈妈，把欢乐带给家中的每一个人。最后播放《我通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。学会让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课3.同学们真厉害。其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记老师这里还有一些照片，是平时用相机拍下来的一些学校的事。现在，就1）这是一张什么照片？记得是什么时候的事情吗？这张一年级的时候照的，那时候每天下了第一节课同学们都要到操„„真是多才多艺，参加了活动有的还获奖了，有的虽然没有得奖，但是你们参与2.原来校园里最近还发生了这么多有趣的事情啊，同学丰富多彩，有趣极了。那么你们知道其他学校的校园趣事吗？我们打开书看看他们的校园生活多么的有趣。让学生打开书本，看课本上的范画。书画中画了些什么事情，他们正在干什么？学生观察题。他们的校园生活也很丰富有趣，那么我们也和他们一样，把我们的校园趣事也用画笔记录下来，好吗？作业布置学生作业，提出作画要1.学生画好后，展示其作业，让生说说自己画的内容是什参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和今天我给大家带来了一位新朋友,他是来自文具星球来的多多,他想和同学2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？（橡皮、铅笔、水彩笔„„）3、多多：今天我来这里是想邀请大家带上你们4、要去参加舞会了，这就需要我们小朋友帮助你的文具盒或其它物品制作新颖别致的文具。这些废旧物品在我们的生活当中见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃里漂亮）？今天我们的小朋友这个设计师都做得很好，都把你们的文具打扮的2、观察国旗、树叶被风吹动时地状态，体验风是有方向的，而且不同的季2、基座部分可以用一些比较重的材料垫好或填充，中间的标杆也一定要固纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料。1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，今天？（3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？——学生讨论交流，回答问本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做小书挡，课前把相本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的小书上这座桥叫红军桥，它是红军万里长征的第一桥。当有些河上没有桥，有些河上的桥被敌人炸毁了，红军战士们不畏艰险，自己动种英勇无畏的精神值不值得我们向他们学习？那么请跟老师一起来朗读这首课那谁来说说看，你见过哪些桥呢？老师这里有一些桥梁的图片，我们一起4、边欣赏边作简要介绍。看了这些桥，请哪位同学来待会大家造桥时，可要想清楚了：用什么做桥墩或桥洞，用什么做桥面，栏杆总结今天同学们齐心协力搭桥的情景，已经深深的印在了老老师觉得你们就是一个个的小红军战士，能克服困难，顺利完成任务，老师相并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。教学重点：学社自己动手做先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，？（那短片里的舞蹈表现的是什么啊你看的真仔细3、青花瓷不仅是我们的家乡江西景德镇最有特色的一种传统工艺品，更是3、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。你们1、同学们，你们发现没有，这些青花瓷两边都是（一样是什么图形？（对称）它们好看吧，现在吴老师来教大家一招，把对称的外形做出来。老师与学生共同示范：瞧，老师手中拿张纸，将纸对折，师示范剪同学们一定要沿着边剪才不会浪费。同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白花。那我们可以用什么样的方法来装饰花瓶呢？生说生范表现环节：分工合的物品就是各组制作的青花，由于时间原因，我请同学们采用分工合作方式来完成。请各组先商量你们打算如何分工合作，其他组准备好了吗，希望每组示架”上。同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的“青花瓷”作