人教版初中化学全册学案及答案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课前预习填空题1.化学是一门研究物质的以及的基础自然科学.2.1869年，俄国化学家发现了元素周期律和元素周期表.3.现在化学家已能对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用 技术创造出更具有特定功能的产品.4.和等科学家的研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的.种是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献。导学过程一、什么是化学2.请同学们阅读课本P2----P3,在课本上画出化学的研究内容。 02.仔细观察课本图10、11、12,了解几种高科技化学产品的特性与应用四、怎样学好化学自我评测1.下列不符合近代学化学观点的是()A.在化学变化中分子先破裂后再组合成原分子B.物质是由分子和原子构成的C.分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础D.在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂2.下列问题中哪个不是化学研究的问题()A.物质的性质B.物体的运动C.物质的变化D.物质的结构鸟与鱼儿自由自在地在“水中”游戏，这种薄膜的特性是()A.绝热C.导电D.透水4.关于“绿色化学”,下列叙述不正确的是()A.绿色化学要求采用无毒无害的原料B.绿色化学的核心是从源头上消除化学污染C.绿色化学要求关闭有关生产厂家和企业D.绿色化学的产品对人类生存环境有利5.到20世纪末，人类发现和合成的物质超过3000万种，但组成这些物质的基本元素只有()B.1000多种C.100多种D.30多种学家是提出分子论的科学家是,俄国的化(1)鱼骨(2)果皮(3)碎玻璃(4)废电池(5)废旧 中，任选4个方面，简要说出化学的好处。 (2) (3) (4) 链接中考下列事实与化学的发展关系最不密切的是()A.新材料的开发和利用B.食物、衣料和日常用品的日益丰富C.环境污染的预防和治理D.电脑软件的不断升级中考题2.(2006年山东济宁)2005年“中华文化标志城”筹建工作已可持续发展，你认为可向市政府提出的建议是()(3)推广使用卫生的一次性发泡塑料餐具，方便居(4)增加绿化面积，建设生态园林城市(5)推广使用乙醇汽油，减少有害气体的排放绪言化学使世界变得更加绚丽多彩阅读课本并仔细观察P1[图1],了解化学的作用及化学研究的内容：1、古代化学：仔细观察课本P2[图1]~[图5],了解古代人们直接利用天然资源和一些简陋的器具制得对人类生存具有实用价值的产品。 3、现代化学——合成新分子阶段：到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过种。①物质的组成和构成②物质的性质和变化规律③物质的运动规律2、下列说法中与化学有关的是：①利用垃圾制造气体燃料，变废为宝②研究生产玻璃纤维增强塑料③合成药物，以保障人体健康④生产农药、化肥，以增加粮食产量()—分子论⑦人工合成蛋白质⑧发现元素周(1)隔水透气的高分子薄膜(2)用增强塑料制造的破冰斧柄(3)医疗上用的人造血管(4)有超塑延展性的塑料(1)开发新的能源(2)研制新的材料(3)开发功能强大的电脑软件()(4)合成高效的医用药物(5)保护和治理生态环境3.德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不重点：物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。解决办法：(1)通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物(带铁夹),研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。2.学会观察化学实验。2课时化学研究物质，如水是由什么元素(第二章学)组成?水由什么构成?(第三章学)构成水的粒子结构怎样?(第三章学)水除了具有溶解其他物质的性质外还演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质1液态的水沸腾时生成的水蒸气遇玻璃又凝结成液体液态的水2蓝色块状的胆矾块状固体被粉碎蓝色粉末状的胆矾[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜3银白色的镁带燃烧，放出大量的热，同时发出耀眼的白光白色氧化镁粉末4绿色粉末状的碱式碳酸铜加热后，绿色粉末变成黑色，管壁出现小水滴，石灰水变浑浊三种其他物质：氧化铜(黑色)、水、二氧化碳[提问]实验1、2有什么共同特征?实验3、4有什么共同特征?[练习]口答课本第5页习题1、2。物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化，又叫化学反应现象物质的状态、形状等发生变化放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等等实例铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水食物腐烂根本区别(判断依据)是否生成其他物质关系化学变化的过程中一定伴随物理变化物理变化的过程中不一定有化学变化物理性质化学性质概念出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质确定知通过化学变化可知性质内容可燃性、还原性、氧化性、稳定性等1、下列哪种性质属于化学性质?()A.导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性2、下列各组物质能根据在水中的溶解性区别开的一组是()A.豆油和汽油B.水和酒精C.铁块和铝块D.面粉和白糖3、判断下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化?哪些是物理性质?哪些是化学性质?学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学?[小结]注意学习化学的方法(抓好预习、听讲、复习、作业四个环节),重视A.汽油作燃料B.用铜作导线C.用铝作饮具D.镁作照明材料A.颜色和状态B.密度C.熔点和沸点D.可燃性9.化学是一门研究物质的_-以及 的基础自然科学.将序号填入下面描述中的有关括号中.通常情况下，水是无色，无味的液体(),0℃时水结成冰(),100℃时，水变分解(),但在通电时，水就分解成氢气和氧气().11.填出下列物质的颜色和状态：镁条:氧化镁;碱式碳酸铜:氧化铜:二氧化碳;胆矾 01.下列变化可能是物理变化，也可能是化学变化的是()2.下列物质的性质，属于物理性质的是()B.铜在潮湿的空气中生成铜绿3.用来判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是()A.放出大量的热B.产生耀眼的强光加热()碱式碳酸铜(),绿色粉末变成黑色粉末(),这是氧化铜(),同时(),说明有二氧化碳()生成.D.酱油和食醋:E.铜片复习课本1-4页，画出概念和记忆要点板书设计绪言课题1物质的变化和性质导学过程一、化学变化和物理变化叫做化学变化。(2)化学变化的基本特征是,常表现 4、练习：(1)下列变化属于物理变化的是()A、食物腐败B、木材燃烧C、冰化成水D、钢铁生锈(2)下列变化属于化学变化的是()A、石蜡溶化B、木炭燃烧C、气球冲气变大D、水结冰 0(1)我们知道，当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。物质从(3)我们把叫做这种物质的密度。5、练习：(1)下列属于物理性质的是()(2)下列属于化学性质的是()1、下列属于化学变化的是()2、下列变化一定属于化学变化的是()3、下列属于物理变化的是()锈4、化学变化中()6、下列不属于物质的物理性质的是()A、金刚石制作刀具B、水作溶剂C、用16%的食盐水选种D、氧气(3)属于物理变化的是属于化学变化的0A、制汽水B、制干冰C、被石灰水吸收D、参与光合作用第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质(2)在化学中我们把没有生成其他物质的变化叫做,生成其他物质的变化叫 等.(4)常见的物理变化有常见的化(1).下列成语中一定包含化学变化的是()(2).物理变化和化学变化的本质区别是()0(2)沸点：:沸点与压强的关系 (1)下列物质的性质属于物理性质的是()(2)下列生活中的一些做法，主要利用化学性质的是()A.不锈钢制炊具B.活性炭出去冰箱中的异味环境更清洁。就煤变油所发生的变化而言，下列说法正确的是()2.下列描述中属于物质的化学性质的是()4.下列说法正确的是()C.熔点、沸点的单位都是“摄氏度”5.下列说法正确的是()[能力提升]①用汽油洗掉衣服上的油污②用纯碱除去面团因发酵产生的酸味③用木炭粉除去冰箱内的异味④家庭中熬骨头汤时，加入少量食醋可以增加汤中的钙质颜色状态木材燃烧前木材燃烧后(残留物)最能说明木材燃烧发生化学变化的证据是(1)物理性质;课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时【课前自主学习】什么问题要提出来?,你又有什么猜想或假设?0(2)点燃时： ②将一根火柴梗平放入火焰中1s后取出，发现层最先被烧焦，然后依次是 0(4)通过探究得知，蜡烛具有的性质有2.实战演练D.刚刚熄灭蜡烛时，有白烟冒出 说明蜡烛燃烧生成了,片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是,说明蜡烛燃烧生成了0你认为他的下列做法中不合适的是()A.反复实验，并观察现象是否相同(4)关于蜡烛火焰的叙述中正确的是()A.外焰温度最高B.内焰温度最高C.焰心温度最高D.外焰、内焰和焰心温度一样高【中考试题链接】1.(2005山东潍坊)酒精灯是中学实验室中常用的加热仪器。某化学兴趣小组的同学(1)提出问题：酒精燃烧后气体中含有哪些物质? ,出现的现象是,气体中还可能含有(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约 a明显现象(如右图B),在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质0(3)猜想和验证猜想操作现象结论假设①:焰在未点燃的短玻管上口假设①不成立假设②:焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端假设③成立试用火焰点燃。取下长玻璃管，打开湿毛巾。【课后强化训练】A.数字计算B.化学实验C.逻辑推理D.物质测量4.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s～2s后取出，能观察到()A.空气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气6.下列说法中正确的是()A.只有①②B.只有①③C.只有②③D.①②③8.蜡烛熔化时的变化属于变化，理由是,因为蜡物理性质的有(填编号),属于化学性质的有o11.填写实验报告实验现象结论内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉说明酒精燃烧时试管编号ABC水沸腾所用时间(S)(2)写出下列物质在通常状况下的状态：食盐,二氧化碳,汽油0物质氧气水铁金熔点/℃0沸点/℃(8)蜡烛是我们生活中常用的一种物质，点燃一支蜡烛，观察到其燃烧过程的现象是 a【实验探究】烟不是0(4)对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法?课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时【导学目标】2.完成简单的探究实验，并写出实验报告。【课前自主学习】呼吸过程中，吸入人体内的是,而从人体内排出的是02.进行猜想：人体吸入的是什么?只吸入氧气吗?。如果不是，那吸入的是什么(1)如何证明一种气体是氧气?如何比较气体中氧气含量的多少?(2)如何证明一种气体是二氧化碳?(3)如何收集一瓶人体呼出的气体?如何收集一瓶指定地方的空气?【课中合作研讨】(1)采用的方法是,需要注意的有。(1)怎样收集?(2)如要收集指定地方的空气，该如何操作?4.完成教材P₁5“活动与探究”的步骤2:“比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧(1)要比较二氧化碳的多少，选取什么试剂?(2)通过实验探究，你得出的结论是5.完成教材P₁₅“活动与探究”的步骤3:“比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气(1)要比较氧气的多少，选取什么试剂较好?。为什么?a(2)通过实验探究，你得出的结论是。6.完成教材P₁6“活动与探究”的步骤4:“比较人体吸入的空气和呼出的气体中水蒸(1)要比较水蒸气的多少，可用什么方法?007.实战演练浊的是()A.空气和氧气B.蜡烛燃烧后产生和气体C.人体呼出的气体D.空气和二氧化碳(2)对收集呼出的气体实验操作正确的是()体成分中有不同的是()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.以上都不同C.我们呼出的气体极易溶于水D.我们呼出的气体中含有水蒸气(5)实验室中配制的澄清石灰水敞口放置一段时间后会失效，这是加为空气中含有()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气 通入人体呼出的气体15通入人体呼出的气体15s通入空气15s现象：变浑浊无明显变化【中考试题链接】气体吸入气体呼出气体X气体吸入气体呼出气体XY二氧化碳其它(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 AA呼气B(1)人吸气时，应将活塞A(填“打开”。(2)人在呼气时，就将活塞A,活塞B,此时可观察到(Ⅱ)瓶中的现象是02.2.(2004年山西省)通常情况下，人体呼出空气中的含量呼出气体中的含量氧气二氧化碳水蒸气操作现象结论取其中一瓶呼出的气体和等体积的一瓶空气，将燃着的木条分别插入瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象【课后强化训练】A.氧气B.氮气C.水蒸气D.A.①熄灭、②变旺、③不变B.①变旺、②熄灭、③不变C.①、②都变旺、③熄灭D.①、②、③都熄灭①②③ 0方法一(2)在家庭装修时常会遇到蒸馏水和澄清石灰水，请你用简便的方法进行区分：空气 或“右”)移动。D.吸入的空气中氧气多，呼出的气体中二氧化碳多(1)通入气体A的目的是0 0氧气氧气高泥澄清B加热的泥土内装未经A(2)经过一段时间后，预计可观察到的现象是 0石灰水阳光石灰水阳光A灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下，另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(如图所示)。烧比B中的更明亮，打开塑料袋，观察到A中的石灰水仍保持澄清，而B中则变浑浊。QQ舒服哟!Q难受哇!课题3走进化学实验室第1课时【导学目标】1.认识常用的化学实验仪器；原则①可直接受热的仪器④加热仪器⑤计量仪器⑥夹持仪器 0 0 游码要;③任何药品都都不能直接放在天平的盘中进行称量，干燥的固体放在 2.实战演练(1)下列实验基本操作中正确的是()三慢竖()。05.完成【实验1-8】,并注意及时记录实验现象。6.实战演练(1)实验室中把一块大理石放入试管一般用()A.纸槽B.手C.镊子D.药匙(2)量取8mL液体时选用的量筒最好是下列中的()A.5mLB.10mLC.50mLD.100mL(3)下列实验操作中错误的是()(4)下列仪器中不能用作反应容器的是()A.试管B.量筒C.烧杯D.燃烧匙(5)某同学采用俯视的方法量取了10mL的液体，则其量取的液体体积实际是()A.10mLB.大于10mLC.小于10mLD.无法判断(6)下列有关胶头滴管的使用中正确的是()(7)下列实验基本操作中不正确的是()【中考试题链接】1.(2004北京市)下列实验项目所选择的仪器中错误的是()2.(2003广东省)下列实验操作正确的是()【课后强化训练】(1)称量固体药品的是(2)量取液体体积的是(3)可用于搅拌液体的是;(4)用于排水法收集气体的是(5)常用于加热的仪器是;(6)可用于分离液体容器的是(9)必需垫在石棉网上加热的是;(10)常用于支持和固定各种仪器的是(11)用于滴加少量液体的是:(12)用于夹持试管的是o2.要取用7ml的盐酸，可选用()规格的量筒。A.5mLB.10mL4.下列实验基本操作中正确的是()5.可用作少剂量反应容器的是()A.量筒B.试管C.滴管D.烧杯6.倾倒液体时标签应向着手心，是因为()右偏转，此时应该() ,C可代替0灯(写出日常用品的名称)10.某学生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰视液面的最低处，读数是8m取的水是()A.大于8mlB.等于8mlC.小于8mlD.无法估算数值是()A.12mlB.小于12mlC.大于12mlD.无法计算12.某学生的实验报告中有如下数据，其中正确的是()A.用托盘天平称取11.70g食盐；B.用量筒量取5.29mL盐酸；C.用托盘天平称取1吨食盐；D.用托盘天平称取11.7g食盐。A.12.6gB.13.2gC.11.4gD.无法确定14.下列说法中正确的是() 实验装置：如右图所示实验步骤：①取两个广口瓶，加水至瓶容积的2/3;②加入几汤匙食盐到两个瓶中，并不断搅拌，当溶液已经较浓时，停止加盐；③将两个广口瓶放在纸板上，两个瓶之间拉开一定的距离；④将一根粗棉线两端分别放入两个广口瓶的盐水中，使粗棉绳在两个瓶口之间垂成“V”字形。实验现象：几天后，你将看到在粗棉线上会有上宽下窄的冰状物(如钟乳石),而纸板上有一个下宽上尖的冰状物(如石笋)。实验解释：你能试着解释产生上述现象的原因吗?课题3走进化学实验室第2课时2.掌握仪器的连接及洗涤的方法； ;二、绝对禁止用;三、熄灭酒精灯时要用,不可用;万一酒精灯内的酒精洒出着火，采取的措施是用02.回忆课题2中有关蜡烛及其燃烧的探究，猜想：酒精灯的火焰分为层，其中 4.课前讨论、思考：怎样把实验仪器连接起来?怎样清洗玻璃仪器?联想家中厨房所【课中合作研讨】3.归纳总结酒精灯的使用方法：(1)酒精灯内的酒精不可少于酒精灯容积的,也不可多于;(3)使用酒精灯时注意两个“绝对禁止”、(4)酒精灯的火焰分为和,其中的温度最高，加 热时要用04.实战演练(1)下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是()(2)实验室中，某同学不慎将酒精灯碰倒在桌上，洒的灭火方法是()A.用嘴吹灭B.用水浇灭C.用湿抹布扑灭D.用泡沫灭火器喷灭(3)下列说法中不正确的是();试管口,以防5.实战演练(1)下列实验操作正确的是() 0【中考试题链接】列操作中正确的是()2.(2004年北京)下列实验操作正确的是()3.(2007广东省)下列实验操作中，正确的是【课后强化训练】熄灭酒精灯时要用,不能用05.下列实验基本操作中不正确的是()6.下列实验操作中错误的是()分析造成试管炸裂的原因有哪些?(答出其中两点)测温仪器装置进行实验(如图所示)。结果如下(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)测温仪器火焰焰心内焰外焰探头位置(cm)火焰温度(℃)平均温度(℃)_(3)灯焰焰心温度最低，其原因是0取3支试管，各加入3mL的水。第①种情况第②种情况第③种情况所需时间(s)结论【问题与讨论】参考答案：第1课时1.物质的组成、结构、性质以及变化规律实验2.白色等小切一小块放入水中浮于水面软用刀轻轻就可以切下滑腻感能黄不一样外面明亮中间较黄内面几乎透明等有白烟升起、有异味等蜡烛会重新燃烧白烟是什么物质、白烟能够燃烧吗等白烟可以燃烧等猜想3.氧气二氧化碳吸入的气体呼出的气体用燃着的木条、澄清石灰水3.略知识点一、1.颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性等4.(1)A(2)作出猜想设计实验进行实验知识点二、1.(1)长条白(或其他)固特殊的蜡的易软不浮在小(2)壁出现水珠水澄清石灰水变浑浊二氧化碳(3)C(4)A1.(2)将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊水蒸气等可燃性易汽化；或可燃性沸点低；或可燃性无色；或可燃性无色气体(3)假设石灰水的试管)石灰水不变浑浊假设②:能点燃(答不能点燃也给分),导管中部有[达标体验]1.A2.B3.D4.B5.C6.D7.D8.物理没有生成新的物质生成了水和二氧化碳9.①②③④⑥⑦(3)酒、醋等(4)大于(5)豆油水大于(6)铁低于-218℃或高于-183℃低于0℃或高于100℃低于1064℃或高于3000℃(7)木材、煤等酒精、汽油等煤气、液化石油气等(8)发出黄色火焰、放出热量水二氧化碳14.(1)①刚吹灭蜡烛尚有燃烧生成的二氧化碳存在，同样会使澄清石灰水变浑浊(2)水蒸汽(3)③①②二氧化碳和水都不能燃烧二氧化碳温度高，密度比空气小。(4)探究活动要实事求是，严肃认真等16.略第2课时1.略2.略3.(1)用带火星的木条伸入瓶中，木条复燃将燃着的木条伸入瓶中，燃烧的越旺，证明氧气含量越多(2)倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊倒入的澄清石灰水越浑浊，证明二氧化碳含量越多(3)用排水集气法集气瓶中装满水带到指定地点，倒【课中合作研讨】知识点一、2.(1)排水集气法集气瓶要装满水不留气泡、导管放在集气瓶口、换气时注意不要将水吸入口中等(2)集气瓶中的水全部排出3.拿出集气瓶，内装的就是空气集气瓶中装满水带到指定地点，倒掉水，盖好4.(1)澄清石灰水(2)人体呼出的气体(1)燃着的木条氧气越多木条燃烧得更旺(2)人体呼出的气体中氧气比空气中氧气少6.(1)对着玻璃片吹气(2)人体呼出的气体中水蒸气比空气中水蒸气多7.(1)A(2)C(3)D(4)D(5)B(6)①人体呼出【中考试题链接】1.(2)Y(3)对着干冷的玻璃呼气，玻璃上出现水珠。(3)因人的呼吸导致呼出的气(2)关闭打开澄清石灰水变浑浊(3)吸收空气中的二氧化碳验证是否有二氧化碳产生操作现象结论呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭得快取呼出气体一瓶和空气一瓶，分别滴入等量的澄清石灰水，盖上玻璃片振荡人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量另一块放在空气中呼气的玻璃片上出现水雾，另一块无明显现象人体呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多【课后强化训练】[达标体验]1.C2.B3.澄清石灰水用带火星的木条伸入瓶中木条复燃4.(1)将集气瓶装满水，用玻璃片盖住一小部分，再水平推动玻璃片，盖住瓶口(3)当集气瓶口的边缘有气泡冒出时表明集气瓶已经充满呼出的气体(4)二氧化碳的密度比空气大，正放可防止气体逸出5.(1)方法一：用带火星的木条伸入瓶中，木条的复燃的是氧气，另一氧气(2)分别取少量于试管中，用导管向其中吹气，变浑浊的是澄清石灰水，无变化的[能力提高]7.C8.(1)提供光合作用所需的二氧化碳(2)小于(3)带火星的木条9.用灯火试验等10.(1)A中的泥土经过高温加热，而B中的泥土未经加热(2)B中澄清石灰水变浑浊(3)因为A氧气光合(2)二氧化碳呼吸(3)这种习惯不好，因为植物经过一晚的呼吸作用后，量减少，二氧化碳含量增多，打开门窗可使氧气扩散进来，二氧化碳扩散出去。13.蜡烛课题3走进化学实验室第1课时知识点二、1.(1)不得用手接触药品不得品尝药品的味道不把鼻孔凑到瓶子上方闻药品的气味(2)1~2盖满试管底部(3)不要放回原瓶不要随意丢弃不要带出实验室要A知识点三、2.(1)镊子将试管横放将块状固体放在试管口将试管慢慢竖立，使固体滑落底部(2)药匙或纸槽试管倾斜将药匙(或纸槽)小心送至试管底部将试管直立瓶塞，将瓶子放回原处2.量筒比液体的体积大并尽量接近放平液体凹面的最低处3.偏小偏大4.胶头滴管伸入容器内悬挂在容器口的上方胶头平放或倒放用A【中考试题链接】【课后强化训练】[达标体验]1.A漏斗B集气瓶C酒精灯D烧杯E胶头滴管F托盘天平G试管H水槽I试管夹J量筒K玻璃棒L铁架台(1)F(2)J(3)K(4)H(5)C(6)A(7)B(8)G(9)D(10)L(11)E(12)I9.(1)导管胶头滴管(2)小玻璃药瓶灯芯等管等C、污染滴管等(2)多种答案课题3走化学实验室第2课时1.燃着的酒精灯内添加酒精燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯灯帽盖灭嘴吹灭湿布知识点一、3.(1)1/32/3(2)灯心烧焦、酒精挥发使灯心变干等剪去一段灯心、将灯心抽出在酒精中浸一浸等(3)略(4)外焰内焰焰心外焰外焰4.(1)B(2)知识点二、1.略2.(1)1/3(2)将水擦干试管破裂(3)上部1/3(4)预热均匀受热试管局部受热而破裂将试管在酒精灯火焰上来回移动(5)45外焰不能对着人喷出的蒸汽伤人(6)不能5.(1)A(2)D【中考试题链接】【课后强化训练】[达标体验]1.向燃着的酒精内添加酒精用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯灯帽盖灭嘴吹灭2.2/31/33.1/3预热45°4.内壁附着的水不疑聚成滴，也不成股流下冷水冲洗等8.(1)焰心外焰内焰(2)内焰(或2.5~3.5cm处或3.0cm处)(3)酒精燃烧不充分(4)熄灭酒精灯并冷却到室温(5)【作出猜测】应该用外焰【活动过程与记录】结论：外焰温度最高，加热时应该用外焰加热【问题与讨论】①不行因为探究某课题2化学是一门以实验为基础的科学导学过程 (2)用小刀切蜡烛，发现很(难或易)切，说明蜡烛的硬度(大或小);点燃时：(1)认真观察蜡烛的变化，首先观察其火焰，火焰分为层， 层最明亮，层最暗；取一根火柴梗平放在火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗在 0(4)将用澄清石灰水润湿的小烧杯罩在火焰的上方，可观察到澄清石灰水 白烟，蜡烛(能或不能)重新燃烧。那么白烟可能是a3.这个探究活动体现了学习化学的特点是①②自我测评2.蜡烛燃烧实验，观察到的现象是()3.蜡烛在空气中燃烧生成了()合理的是()[能力提升]【实验方案】【现象与结论】①如果观察到现象，则贝贝的猜想正确：③如果观察到现象，则婷婷的猜想正确。导学过程(1)二氧化碳能使燃着的木条,可以使澄清的石灰水,而且，(2)氧气可以使带火星的木条,而且氧气越多，木条0 (2)经过实验探究，得到的结论是0 (2)经过实验探究，得到的结论是0 (2)经过实验探究，得到的结论是呼出的气体中含有较多的()A.二氧化碳气体B.氧气C.水蒸气D.氮气2.区别一瓶人体呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是()9 0空气石灰水空气(2).呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明0(3).对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明0验证方法及操作可能看到的现象结论0课题3走进化学实验室第1课时导学过程(1)用于称量固体药品的是;(2)用于搅拌液体的是 和贮存少量气体的是;(5)常作少量试剂的反应容器的是 0 在然后把药品放在称量，称量易潮解固体药品通常保存在。取块状固体可用,方法是 :取粉状固体可用或 f、镊子请回答(填序号)(1)称量固体药品的是;(5)取用块状固体药品的是________;(6)取用粉状固体药品的是_______。2、下列药品应该用药匙取用的是,应该用镊子取用的是,用胶头滴管取用的是A、将用剩的药品倒入下水道。10、既可给固体加热又可给液体加热的仪器是()11、某学生用托盘天平称量药品时，将药品与砝码位置放颠倒了，平衡时称得数为13mL,则实际倒出液体的体积为()第2课时导学过程禁止;三、用完酒精灯后，必须用,不可用 02、酒精灯的火焰分为层，分别是其中温度最高，加热时应用加热。2、给试管里的液体加热，液体的体积不能,试管口 ,要倾斜,试管口不能0 ,以防02、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不,也不 2、下列仪器可用作少量试剂反应容器的是()3、加热试管中3ml的蒸馏水，正确的操作顺序是()(3)将蒸馏水倒入试管中(4)点燃酒精灯(5)将试剂瓶盖好放回原处 5、玻璃仪器洗净的标准是；仪器内壁附着的水既不也不 【能力提升】7、用容积为15ml的试管盛液体时，最多可盛液体ml,加热过程中，0(1)胶头滴管取用试剂后将其倒置(4)实验用剩的药品放回原瓶9、(1)燃烧匙(2)烧杯(3)烧瓶(4)试管(5)蒸发皿(6)量筒(7)集气 用酒精灯外焰加热(2)试管外壁有水(3)试管底部接触灯芯(4)试管内的液体超过容积的1/3(5)没有进行预热直接加热试管内的液体，你认为可能的原因是()刷刷洗的一些操作方法中不正确的是()导学过程：二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%.(1)木炭在空气中燃烧(2)空气是制造氮肥的原料(3)酥脆的饼于在空气中放置逐渐变软自我测评2、下列物质中，属于纯净物的是()3、按体积计算，空气中含量最多气体是()5、澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有()6、最早通过实验测定出空气组成的科学家是()8、空气中含量最多，且性质又较稳定的是()A、稀有气体B、氧气C、氮气D、二氧化碳9、下列叙述正确的是()B、空气中约含有21%氧气，是指100g空气中含有21g氧气(2)实验中看到,同时水进入,约占 a第2课时知道集气瓶内剩下的气体主要是氮气，而且还知道氮气是不能燃烧也不能支持燃烧的。2、请同学们阅读教材，并收集有关空气中各成分的用途资料、图片，在各小组中讨论，由各小组的代表发言，最后得到的结论是(1)氧气的物理性质和用途是：(2)氮气的物理性质和用途是：(3)稀有气体的物理性质和用途是：3、由2可得出物质的性质与物质的用途之间的关系为：决定物质的性质反映物质的用途1、洁净的空气对于人类和其它动植物都是非常重要的。但是随着工业的发展，空气污染日益严重。2、请同学们阅读课本内容并查找资料，收集照片和图片，分小组讨论总结出空气污染的原因以及采取的措施。(1)目前计入空气污染指数的项目暂定为；(2)空气污染会造成什么影响?(3)如何保护好我们的大气?3、空气中的二氧化碳对人类和生物尚未造成危害，因而不列入污染物。自我测评1、当今世界面临的三大环境问题分别是酸雨、臭氧层空洞和“温室效应”,其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中排放大量的()2、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是()3、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是()A、一氧化碳B、二氧化硫C、二氧化氮D、二氧化碳4、“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不正确的是()A、开发新能源，逐步减少使用化石燃料B、回收处理垃圾，变废为宝C、为了牟取暴利，捕杀、贩卖野生动物D、污水未处理就直接排放5、空气污染给人类和大自然带来严重危害。下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是A、减少煤、石油等化石燃料的使用B、工厂的废气经净化处理后排放C、提倡使用无磷洗衣粉D、更多地利用太阳能、风能等清洁能源6、保护空气的主要措施有：①7、排放到空气中的有害物质大致分为和两大类。其中，对空气造成严重污染的气体有,这些气体主要来自的燃烧和 B能力提高10、今年春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是()哪种气体对空气造成污染()A、煤碳燃烧时B、燃放烟花C、汽车尾气D、光合作用错误的是()第二单元我们周围的空气第1课时导学目标导学过程一、空气的组成(1)实验过程中，观察到的现象是 (2)分析原因： (3)某同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气名称氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质化学式体积分数5、练习(1)空气中含量最多的气体是;澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的;盛有冰水的杯子，放在常温0(2)下列物质中属于纯净物的是();属于混合物的是()A.牛奶B.清新的空气C.冰水混合物D.二氧化碳C.空气中，按质量分数算，氮气约占78%,氧气约占21%4、空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由5、日常生活用到的下列物质，属于纯净物的是()A.调味用的食醋B.取暖用的煤C.降温用的冰水混合物D.炒菜用的铁锅6、下列物质中属于混合物的是()A.氧气B.五氧化二磷C.稀有气体D.氮气7、根据下列现象或事实，请将物质的名称写在横线上(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有(2)空气是制氮肥的原料之一，说明空气中含有(3)从冰箱中拿出一只杯子，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有8、红磷燃烧所消耗的气体是空气中的()A.稀有气体B.氮气C.水蒸气D.氧气9、有关空气中氧气含量的测定实验，下列说法中，不正确的是()。A.红磷燃烧后产生了白色气体B.水面最终上升了约1/5体积C.燃烧冷却后集气瓶内的压强小于大气压D.约4/5体积的气体不支持燃烧10、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A.净化后的空气、二氧化碳B.水和冰混合、澄清石灰水C.生锈的铁钉、牛奶D.水蒸气、液氮11、下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是()地球的大气组成火星的大气组成A.地球和火星的大气中O₂的体积分数相同B.地球和火星的大气中都含有N₂C.地球和火星的大气中CO₂的体积分数相同D.地球和火星的大气中组成完全相同12、某容器中的空气，经测定已知含氮气10L,由此可推测该容器中含空气的体积是13、若成人每分钟吸入O,的体积为8升，则这些O,的质量是克，要获得这些氧气需空气太约是升。(O₂密度是1.429克/升)14、拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，又把这一种红色粉末加热，得到了汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式： 15、有一个具有刻度和可以滑动活塞的硬质薄壁玻璃容器里放入一粒白磷(适量),将玻璃容器固守好(见右图),固定装置已省略),放在盛有80℃水的烧杯上，(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),如图进行实验，试回答：(1)实验过程中，可以观察到的现象是：第2课时导学过程二、空气是一种宝贵的资源是否易溶于水氧气氮气稀有气体 ①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航(2)空气中含量最多的气体是,能使带火星的木条复燃的气体是 0下列有关结论中，正确的是(填序号)0(3)保护空气的措施：①防止下列哪些气体对空气的污染()A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮(2)下列各气体暂不列为空气污染物的是()A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入颗粒D.二氧化硫①植树种草，增加绿化面积②关闭火力发电厂③将公交汽油车改为电车④允许采购劣质煤⑤将烧煤的烟囱加高其中有利于提高空气质量的是：[达标体验]1、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是()A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入颗粒D.一氧化碳制品垃圾④生活污水的任意排放⑤减少空气中硫氧5、从环境的角度看，下列说法错误的是()6、我国某城市禁止燃放烟花爆竹，主要原因是防止()A.①③B.②③C.①②③D.①②③④严重的污染的气体有,这些气体主要来自8、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污9、在治理北京的大气和水污染的措施中，不可行的是()C.禁止使用含硫高的劣质煤D.禁止排放未经吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是()按照其重要性的大小，判断排列正确的是()空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒物Ⅱ二氧化硫7二氧化氮A.焚烧垃圾B.使用含磷洗衣粉13、环境保护，以人为本，从2000年6月起，新调整的影响空气质量的一组主要污染物是城市污染指数首要污染物空气质量级别北京I天津I哈尔滨上海济南武汉I重庆I贵阳(1)最容易出现酸雨的城市是,为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是o①少用煤做燃料②采用燃料脱硫技术③向已酸化的土壤中加石灰④开发新能源哪些?地方红磷+氧气燃五氧化二磷(2)由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流(3)①装置漏气②红磷不足3、N₂、78%02、21%0.94%CO₂0.03%0.03%4、一两种或多5、(1)氮气二氧化碳水蒸气(2)CDAB氧化汞氧化汞加热汞+氧气15、(1)白磷燃烧并产生白烟；活塞向左移动一个数格(2)空气中的氧气体积约课题1:空气第2课时钢气焊宇航(2)制化肥作保护气用于医疗(3)作保护气制成多用途电光源用于激光技术4、(1)B(2)氮气(N₂)氧气(O₂)二氧化碳(CO₂)氮气(N₂)稀三、2、(1)烟尘二氧化硫一氧化碳二氧化氮(2)气候变暖(温室效应)、臭氧层、烟尘有害气体二氧化硫一氧化碳二②④①②③15、(1)工业废气处理达标后再排放(2)开发新能源，控制或减少使用化石燃料(3)增大绿化面积，植树造林(4)加强空气质量监测。(其它合理答案也可)课题2氧气导学目标导学过程2、练习(1)关于氧气的物理性质叙述正确的是()(2)下列关于氧气的物理性质描述错误的是()(2)如何鉴别空气和氧气? 2、检验方法：把带火星的木条伸入集气瓶中(操作),木条复燃(现象),证明该气体是氧气(结论)。(二)教师演示实验(4)木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了(5)文字表达式：2、演示[实验2-4] (3)文字表达式：4、练习(1)下列反应现象叙述正确的是()(2)做木炭在氧气中燃烧的实验，能否开始就将红热的木炭放入集气瓶底部?为什么?自我测评6、能使带火星的木条复燃的是()A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳[能力提升]气与甲烷充分反应后的生成物是()12、北京时间5月8日上午9点17分，2008北京奥运圣火在海拔8844.43的世界之巅珠穆朗玛峰点燃!圣火耀珠峰的盛景终于呈现在世人面前!中国兑现了7年前的诺言!来薄的顶峰，登山队员所携带的贮气瓶中含有的气体主要是()A.氮气B.氢气C.氧气D.空气气所占的体积小于78%,对此应得出的结论正确的是() 我的收获